SESION DE APRENDIZAJE

TITULO: “Nos desplazamos para ir a la escuela.”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 1135 DURACION 90 min

AREA MATEMATICA FECHA 29 /03/2022
GRADO Y SECCION 1º “B” DOCENTE: IRINA ACOSTA CABOSMALÓN

II. APRENDIZAJE ESPERADOS:

COMPETENCIA / DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUM. DE

CAPACIDADES EVALUACIÓN EVALUACION
Resuelve problemas de forma,  Expresa con material concreto y Expresa con Elabora un Lista de cotejo
movimiento y localización. bosquejos los desplazamientos y material dibujo sobre el
 Modela objetos con formas posiciones de objetos o personas concreto, los desplazamiento
desplazamiento que realiza
geométricas y sus tomando como punto de referencia su
propia posición; hace uso de s que realiza desde su casa
transformaciones. desde su casa a hasta la
expresiones como "arriba", "abajo",
 Comunica su comprensión sobre la escuela escuela.
"detrás de", "encima de", "debajo de",
las formas y relaciones usando
"al lado", "dentro", "fuera", "en el
geométricas. expresiones
borde".
 Usa estrategias y procedimientos como "hacia
adelante", "a la
para orientarse en el espacio.
derecha", “a la
 Argumenta afirmaciones sobre izquierda”.
relaciones geométricas.

COMPETENCIA TRASVERSAL
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC.
META O PROPÓSITO
Cómo nos desplazamos por distintos lugares hasta llegar a la escuela
III. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
TIEMPO

INICIO 20 Min Recibimos a los estudiantes y se les recuerda sobre los protocolos de bioseguridad para una clase
segura:

- Las aulas se mantendrán ventiladas durante las horas de clases.

- No deben tocarse los ojos sin lavarse las manos.
- Desinfectar sus espacios de espacios de estudios y útiles de escritorio.
- No deberán retirarse la mascarilla en su permanencia en las aulas de clase.
- Está prohibido compartir alimentos y utensilios personales.

Recordamos las normas de convivencia que regirán en el aula para asegurar el respeto, la solidaridad,
la responsabilidad y la puntualidad.
Preguntamos a los estudiantes: ¿Te gusta dialogar sobre tus vivencias o ideas con otras personas?,
¿cómo te sientes cuando haces?

Propósito:
Hoy niños y niñas van Identificar cómo se desplazan por distintos lugares hasta llegar a la escuela.
Presentamos a los estudiantes la siguiente imagen:

 Formulamos las siguientes preguntas:

¿Qué es lo que observas en la imagen?
¿Qué es lo que tienen que hacer los niños para llegar a su escuela?
Tu recuerdas el recorrido que haces desde tu casa a la escuela.
Anotamos sus respuestas.
 Recordamos a los estudiantes lo importante que es tener en cuenta siempre las normas de
convivencia para tener un buen ambiente durante el desarrollo de la sesión y para lograr nuestros
aprendizajes.
 60min  Preguntamos a los estudiantes ¿Cómo se sienten al regresar a la escuela? Luego se les pide que
recuerden ¿Cuál ha sido el desplazamiento desde tu casa a la escuela?
¿Cómo explicarías los movimientos, posiciones y desplazamientos que realizaste al llegar a la
escuela?
 Observa la imagen y lee lo siguiente:

 ¿Qué debe hacer Pedro para llegar a la escuela?

 ¿A qué lado de Pedro se encuentra la peluquería?
 ¿A qué lago de la escuela está el hospital?
 Piensa en cómo resolver el problema, ¿crees que te ayude si los representas con algunos
materiales? Elige algunos objetos que tengas. Luego, explica cómo Pedro puede ubicar los
distintos lugares que recorre para llegar a la escuela. Para explicarlo usa las siguientes
palabras: DELANTE, DETRÁS, DERECHA, IZQUIERDA
DESARROLLO

 Observa la imagen y marca con un visto (✔) el objeto que está a la derecha de Pedro y, con
un aspa (X), el objeto u objetos que están a su izquierda.

 Pedimos a los alumnos que identifiquen que lugares están a la derecha e izquierda de Pedro.
 Pedimos a los estudiantes que en grupo de a tres observen la ficha como Pedro se desplazó para
encontrar la escuela y cuenten cuantos pasos dio.

Responden:
 ¿Cuántos pasos usó Pedro para llegar a la escuela?
 ¿Cuántos pasos usó Pedro para llegar al hospital?
 10min Reflexionamos sobre lo aprendido.
Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
CIERRE ¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué les servirá lo aprendido hoy?
¿Qué les falta por aprender?

IV. EVALUACION Y RETROALIMENATACION

Se considera la evaluación de las evidencias de acuerdo a los criterios de evaluación propuestos.

 Se retroalimentará a los estudiantes que no lograron identificar su desplazamiento hacia la izquierda, derecha, elante,
detras.
 Resuelven ficha de extensión.

V. RECURSOS A UTILIZAR

 Hojas de reúso o cuaderno

 Lápiz
 Lápices de colores
 Borrador
 Tajador

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Irina Acosta Cabosmalón Mg. Luis Hugo Quispe Porras Mg. Edelmira M. Canchaya Fernández
DOCENTE DE AULA SUB DIRECTOR DIRECTORA

LISTA DE COTEJO
 Elabora un dibujo sobre el desplazamiento que realiza desde su casa
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE hasta la escuela.
ÁREA MATEMATICA CRITERIO A EVALUAR
FECHA Martes 29 de marzo del 2022
Expresa con material concreto, los
desplazamientos que realiza desde su
N° NOMBRE casa a la escuela usando expresiones
como "hacia adelante", "a la derecha", “a
la izquierda” etc., apoyándose con Observaciones
códigos de flechas.

1 AGUIRRE ALARCON, ONUR EMIR

2 ARZAPALO YURIVILCA ALEXANDRA
3 BANCES BARTOLO, KYLE WILLIAMS
4 BENAVENTE ARZAPALO, CRISTIAN LEONARDO
5 CAPACYACHI MELENDEZ, MICAELA CRISTEL
6 CARHUACUZMA HUAMAN, GIANNA JIMENA
7 CERDA ESCALANTE, NICOLAS JESUS
8 CHEGNE VILLALVA, CESAR JUNIOR
9 CHUQUIPA ESTRADA, ISABEL ELENA
10 CANO MONTES AYELIN
11 COLLAHUACHO PARIONA, JAZMIN SAYURI
12 COLLAZOS CANO JAMID
13 CORDOVA SANTOS, BRIANA VALESKA JAMI
14 DE LA CRUZ BARZOLA, SEBASTIAN ABRAHAM
15 FABIAN POMAZONGO, LUZCIANA APRIALE
16 GARAMBEL SALAS, LUCERO ALESSANDRA
17 HUAMANI UNOCC, CAMILA VALESKA
18 JULCA POCOMUCHA, IVANA ESTEFANNYA
19 LAGUADO ESPINOZA, JOSUE ISMAEL
20 LOARTE ARRIARAN, CESAR ANTONIO
21 MEDINA TORRES, IAN STEBAN
22 PALOMINO CAJO, ROXI ARIANA
23 PALOMINO SANCHEZ, CESAR AUGUSTO
24 PARI SANTIAGO, JAMES LEAO
25 RAZA IPUSHIMA, NADESKA IVANNA
26 ROQUE BERROCAL, CIRO AJEL LUCAS
27 SULCA CONDORI JOAQUIN ANGEL
28 TRILLO BENITO BRYANNA
29
30

FICHA DE APLICACIÓN
I. Se pide a los estudiantes que dibujen, cuál es su desplazamiento desde su
casa hasta la escuela.
 II. Responde lo siguiente:

Nombra y escribe ¿qué lugares están en la derecha?

Nombra y escribe ¿qué lugares están en la izquierda?

III. Completa y dibuja en el cuadro los lugares y los pasos que das hasta llegar
a la escuela.
1paso

1paso
 Responde:
 ¿Cuántos pasos usaste para llegar a la escuela?

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