Aporte centrado en el aprendizaje de la Construcción de un EVA en área de

mecatrónica

Universidad Central del Ecuador, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la

Educación
Pedagogía Técnica de la Mecatrónica

Melani Jaya
Nicole Saavedra
Bryan Caisapanta

MSc. Marco Chiluisa

9 de marzo del 2023
Objetivo

- Proporcionar a los estudiantes una plataforma en línea que les permita acceder a
recursos educativos especializados, interactuar con sus compañeros y profesores,
y participar en actividades de aprendizaje que les permitan adquirir y aplicar
conocimientos y habilidades en el área de la mecatrónica.

1. Reconocer los aportes de la Construcción de un EVA

La construcción de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) tiene varios aportes en

el ámbito educativo, algunos de ellos son:

Accesibilidad: El EVA permite el acceso a materiales educativos desde cualquier

lugar y en cualquier momento, lo que aumenta la flexibilidad y la accesibilidad de la
educación.

Interactividad: Los estudiantes pueden interactuar con los contenidos educativos y

con otros estudiantes a través de herramientas de comunicación y colaboración en línea,
lo que fomenta la participación activa y el trabajo en equipo.

Personalización: El EVA permite personalizar el ritmo y el estilo de aprendizaje de

cada estudiante, adaptando los contenidos y las actividades según sus necesidades e
intereses individuales.

Retroalimentación: Los estudiantes reciben retroalimentación inmediata sobre su

desempeño en las actividades y pueden realizar ajustes para mejorar su aprendizaje.

Costos: La construcción y utilización de un EVA puede ser una alternativa más

económica en comparación con la educación presencial, ya que reduce los costos de
desplazamiento y alojamiento.

En resumen, la construcción de un EVA ofrece una experiencia educativa más

accesible, interactiva, personalizada y económica, lo que contribuye a mejorar la calidad
de la educación y el aprendizaje de los estudiantes.

2. Determinar la función de la Construcción de un EVA en 4 ejemplos en el

área de mecatrónica en una presentación en tarjetas didácticas.

Tarjeta 1:
Función: Accesibilidad
Ejemplo: Un EVA en mecatrónica
permite a los estudiantes acceder a
materiales educativos desde cualquier
lugar y en cualquier momento, lo que
aumenta la flexibilidad y la accesibilidad
de la educación. Por ejemplo, los
estudiantes pueden acceder a videos
explicativos de procedimientos
mecánicos o eléctricos desde su hogar.
Tarjeta 2:
Función: Interactividad
Ejemplo: Un EVA en mecatrónica permite
la interacción entre estudiantes y profesores
a través de herramientas de comunicación y
colaboración en línea, fomentando la
participación activa y el trabajo en equipo.
Por ejemplo, los estudiantes pueden
compartir sus experiencias en la resolución
de problemas mecánicos con sus
compañeros a través de foros en línea.
Tarjeta 3:
Función: Personalización
Ejemplo: Un EVA en mecatrónica permite
personalizar el ritmo y el estilo de
aprendizaje de cada estudiante, adaptando
los contenidos y las actividades según sus
necesidades e intereses individuales. Por
ejemplo, un estudiante que tenga más
experiencia en electrónica puede acceder a
materiales más avanzados, mientras que
otro que tenga menos experiencia puede
acceder a contenidos más básicos.
Tarjeta 4:
Función: Retroalimentación
Ejemplo: Un EVA en mecatrónica ofrece
retroalimentación inmediata sobre el
desempeño de los estudiantes en las
actividades y les permite realizar ajustes
para mejorar su aprendizaje. Por ejemplo,
después de realizar una simulación de un
circuito eléctrico, el estudiante puede
recibir retroalimentación inmediata sobre
su desempeño y saber qué aspectos
necesita mejorar.

3. Presentar el aporte centrado en el aprendizaje de la Construcción de un EVA

y los exponentes con ejemplos en área de mecatrónica en un ensayo.

La construcción de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) ha revolucionado la

forma en que se enseña y aprende en el área de mecatrónica. En este ensayo, se presentará
el aporte centrado en el aprendizaje que proporciona un EVA en mecatrónica, así como
algunos exponentes y ejemplos.

Uno de los principales aportes de la construcción de un EVA en mecatrónica es su

capacidad para fomentar un aprendizaje activo y participativo. Los estudiantes pueden
interactuar con los contenidos de manera más dinámica, realizar actividades prácticas y
experimentales en simuladores y recibir retroalimentación inmediata sobre su desempeño.
Todo esto aumenta su motivación y compromiso con el aprendizaje.

Un exponente destacado en el área de mecatrónica es el EVA creado por el Instituto

Tecnológico de Monterrey en México. Este EVA cuenta con simulaciones y ejercicios
interactivos en línea para que los estudiantes puedan experimentar con conceptos de
mecánica, electricidad, electrónica y control. Además, ofrece herramientas de
comunicación y colaboración para fomentar el trabajo en equipo.

Otro exponente es el EVA desarrollado por la Universidad Nacional de Colombia, que

ofrece recursos en línea para la enseñanza de la automatización industrial, la robótica, la
instrumentación y el control. Los estudiantes pueden acceder a videos explicativos,
simuladores y ejercicios prácticos que les permiten aplicar los conceptos de forma activa
y autónoma.

Un ejemplo de la aplicación de un EVA en mecatrónica se encuentra en el programa

de estudios en línea de la Universidad Tecnológica de Tijuana en México. Este programa
ofrece una licenciatura en Ingeniería Mecatrónica totalmente en línea, donde los
estudiantes pueden acceder a materiales educativos, realizar actividades prácticas en línea
y recibir retroalimentación de sus profesores y compañeros.

Otro ejemplo es el programa de la Universidad Autónoma de Nuevo León en México,

que ofrece un curso en línea de Fundamentos de Robótica Industrial. Este curso utiliza un
EVA para proporcionar simulaciones y ejercicios prácticos en línea que permiten a los
estudiantes experimentar con conceptos de robótica de forma activa y autónoma.

En conclusión, la construcción de un EVA en mecatrónica proporciona un aporte

centrado en el aprendizaje que permite fomentar un aprendizaje activo, participativo y
autónomo. Los exponentes y ejemplos presentados demuestran cómo la implementación
de un EVA en mecatrónica puede revolucionar la forma en que se enseña y aprende en
esta área.

Conclusión
Los aportes centrados en el aprendizaje de la construcción de un EVA en el área de
mecatrónica incluyen el desarrollo de habilidades técnicas, la mejora de la comprensión
de conceptos teóricos y la promoción del trabajo en equipo. Además, la construcción del
EVA permite la aplicación práctica de conocimientos y la experimentación con diferentes
soluciones.