UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COLÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

GRUPO:
PREESCOLAR II-A NOCTURNO

NEIZA GARCIA 3-720-575

ANA RIVAS 3-725-2100
KIMBERLY SEGURA 3-734-447
CLARIBETH ORTIZ 3-716-2063
SHENEYKA BRANFORD3-718-771

 TEMA

PRECURSORES DE LA EDUCACIÓN

INFANTIL

 5. Friedrich Frobel
BIOGRAFÍA
1782-1852- Pedagogo alemán nacido en
Oberweissbach (Turingia), fue un gran
autodidacta (a pesar de que pudo estudiar
durante algún tiempo en la universidad).
Trabajó en diferentes ámbitos antes de
descubrir su vocación: la enseñanza. Fue
discípulo de Johann Heinrich Pestalozzi en
Yverdon (Suiza).
Acuñó el término «jardín de niños» (en alemán,
Kindergarten), centrando su actividad en
animar el desarrollo natural de los pequeños a
través de la actividad y el juego.
APORTACIONES PEDAGÓGICAS
CREA EL PRIMER JARDÍN DE
INFANCIA.
SIENTA LAS BASES DE LA
CONCEPCIÓN MODERNA DE LA
INFANCIA, BASADA EN LA
EDUCACIÓN DE LOS SENTIDOS.
PONE DE RELIEVE LA
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN
DESDE EL NACIMIENTO.
CONCEDE ESPECIAL
IMPORTANCIA A LA LIBERTAD Y
EL RESPETO DE LA NATURALEZA
COMO MEDIO IDÓNEO DE
DESARROLLO.
OBRA
1. A nuestro pueblo alemán (An unser deutsches
Volk) (1820)
2. La necesidad básica y primordial del pueblo
alemán es una educación radical que satisfaga
plenamente su carácter (Durchgreifende, dem
deutschen Charakter erschöpfend genügende
Erziehung ist das Grund- und Quellbedürfnis des
deutschen Volkes) (1821) .
APLICACIÓN A LA EDUCACIÓN INFANTIL ACTUAL.

LAS ESCUELAS ACTUALES.

APLICACIÓN A LA EDUCACIÓN INFANTIL ACTUAL.
SIENTA LAS BASES DE LA CONCEPCIÓN MODERNA DE LA
INFANCIA, BASADA EN LA EDUCACIÓN DE LOS SENTIDOS.
BASA LA EDUCACIÓN DEL NIÑO EN SU ACTIVIDAD POR
EXCELENCIA: EL JUEGO.
PARTIENDO DEL JUEGO, REALIZÓ UN MATERIAL
DIDÁCTICO QUE FUE LA CONTRIBUCIÓN DIDÁCTICA MÁS
INTERESANTE Y AVANZADA DE LA PEDAGOGÍA INFANTIL
HASTA EL SIGLO XX.
. MARÍA MONTESSORI

BIOGRAFÍA
María Montessori (1870-1952) nació en Chiaravalle,
Italia. En un comienzo se interesó por las
matemáticas y luego por la medicina. Fue la primera
mujer en practicar medicina en Italia. Se interesó
por la educación de los niños con retrasos mentales
y estudió a dos pioneros en el campo, Jean Itard y
Edouard Séguin.
 APORTES A LA EDUCACIÓN

 La relevancia de educar la inteligencia lo más

tempranamente posible.
 La necesidad de propiciar el aprendizaje del niño con
estímulos y la liberta necesaria para su desarrollo.
 La importancia de contar con un ambiente agradable y un
mobiliario adecuado, con la finalidad de estimular la
libertad física de los niños. De este modo, reemplazó las
aulas oscuras, sin ventanas, ambientadas solamente con un
pizarrón negro y que disponían a los alumnos alineados en
sus bancos, por aulas amplias, donde los niños pudieran
moverse sin ningún tipo de dificultad.
OBRAS
EL MÉTODO DE LA PEDAGOGÍA
MONTESSORI (1909).32
(1912) ED. INGLESA: THE MONTESSORI
METHOD: SCIENTIFIC PEDAGOGY AS
APPLIED TO CHILD EDUCATION IN
THE CHILDREN'S HOUSES
ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA (1913)
EL MANUAL PERSONAL DE LA DRA.
MONTESSORI (1914).33
CONCLUSIÓN

 Es muy necesario identificar

aspectos claves en la calidad de la
Educación Inicial. Entre ellos
destaca poner en primer lugar la
individualidad y características de
cada niño.

 Generar un acercamiento a las

familias a través del diálogo, pues
son nuestros principales aliados en
el desarrollo integral del niño.
Muchas
gracias!