NOMBRE DE LA CLASE: «APLICAR CORRECTAMENTE LA TILDE DIACRÍTICA»

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

OBJETIVO DE APRENDIZAJE OA17 - Usar en sus textos recursos de correferencia léxica: • empleando
adecuadamente la sustitución léxica, la sinonimia y la hiperonimia •
reflexionando sobre las relaciones de sinonimia e hiperonimia y su papel en
la redacción de textos cohesivos y coherentes
OA15 - Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del
contexto, el destinatario y el propósito: • recopilando información e ideas y
organizándolas antes de escribir adecuando el registro, específicamente el
vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las
redes sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso
de la persona gramatical y la estructura del texto, al género discursivo,
contexto y destinatario • incorporando información pertinente • asegurando
la coherencia y la cohesión del texto • cuidando la organización a nivel
oracional y textual • usando conectores adecuados para unir las secciones
que componen el texto • usando un vocabulario variado y preciso •
reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de pronombres
personales y reflejos, conjugaciones verbales, participios irregulares, y
concordancia sujeto – verbo, artículo – sustantivo y sustantivo – adjetivo •
corrigiendo la ortografía y mejorando la presentación • usando eficazmente
las herramientas del procesador de textos

OBJETIVO DE LA CLASE ” Aplicar correctamente la tilde diacrítica”

N° DE CLASE N° 13

Observa las siguientes oraciones. Marca la tilde diacrítica según corresponda

a.- El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.

b.- Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
c.- El primer premio y el segundo son poco para el.
d.- Tu recibirás tu parte como los demás.
f.- Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.
g.- Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
h.- A mi me gustó mucho tu regalo.

Lee los siguientes fragmentos y busca las frases u oraciones que presentan tilde diacrítica,
subráyalas y escribe su sentido o función en el recuadro.

1. “Sí, así lo pensé y así lo pienso hoy! ¡Pero cualquier cosa era preferible a aquella
agonía!”

2.- Me pareció que aquel corazón estallaría. Y una nueva ansiedad se apoderó de mí...
3. “[…] es su mano de siempre y él la deja caer al extremo del brazo flojo y se le ocurre que
lo mejor será meter el otro brazo en la otra manga a ver si así resulta más sencillo”.

4.- “¡Sí, eso fue! Tenía un ojo semejante al de un buitre... Un ojo celeste y velado por una
tela. Cada vez que lo clavaba en mí se me helaba la sangre”

¡EXCELENTE TRABAJO!