NOMBRE DE LA CLASE: “SITUACIÓN COMUNICATIVA”

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

OBJETIVO DE APRENDIZAJE OA7 - Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa
procedencia: • determinando quién es el emisor, cuál es su propósito y a
quién dirige el mensaje • evaluando si un texto entrega suficiente
información para responder una determinada pregunta o cumplir un
propósito
OA6 - Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.)
para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: •
extrayendo información explícita e implícita • haciendo inferencias a partir
de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos •
relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual están insertos • interpretando expresiones
en lenguaje figurado • comparando información • formulando una opinión
sobre algún aspecto de la lectura • fundamentando su opinión con
información del texto o sus conocimientos previos
OA2 - Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por
ejemplo: • relacionar la información del texto con sus experiencias y
conocimientos • releer lo que no fue comprendido • formular preguntas
sobre lo leído y responderlas • identificar las ideas más importantes de
acuerdo con el propósito del lector • organizar la información en esquemas o
mapas conceptuales
OA1 - Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: •
pronunciando las palabras con precisión • respetando la prosodia indicada
por todos los signos de puntuación • decodificando de manera automática la
mayoría de las palabras del texto

OBJETIVO DE LA CLASE “Evaluar críticamente la información de los textos”

N° DE CLASE 3

Actividad 1: Trabajo grupal

En grupos, lean los siguientes textos y luego realicen las actividades.

Texto 1: Valentina Tereshkova

La cosmonauta soviética Valentina Tereshkova nació en Rusia el 6 de marzo de 1937. Valentina

comenzó a interesarse en saltos de paracaídas a temprana edad. Fue su experiencia en
paracaidismo lo que le permitió ser seleccionada como cosmonauta. Tereshkova fue lanzada a bordo
de la Vostok VI el 16 de junio de 1963 y se convirtió en la primera mujer en volar en el espacio.
Durante 70,8 horas de vuelo, la Vostok VI orbitó la Tierra 48 veces.

El 3 de noviembre de 1963, Tereshkova contrajo matrimonio con el astronauta Andrian Nikolayev. Su

primera hija, llamada Elena, fue un tema de interés médico porque era el primer ser humano nacido
de padres que habían estado expuestos al espacio. Más tarde Elena estudió medicina.
Fuente: NASA.
Recuperado el 2 de junio de 2016 de http://starchild.gsfc.nasa.gov/docs/
StarChild_Spanish/docs/StarChild/whos_who_level2/tereshkova.html (Fragmento).

Texto 2: Valentina Tereshkova

“De nuevo la presión me hunde sobre la silla, cierra mis ojos. Noto las lenguas de fuego afuera de las ventanas.
Estoy tratando de memorizar, de fijar todas las sensaciones, las peculiaridades del descenso, para contarles a
aquellos que conquistarán el espacio después de mí.” (Valentina Tereshkova).

No solo fue la primera mujer cosmonauta de la historia: también la primera civil en ir al espacio. Valentina
Tereshkova sintió muchos nervios antes de subirse a la pequeña Vostok VI en la que habría de dar vueltas
alrededor de la Tierra. Ella misma lo contó así: “Me puse nerviosa justo antes de empezar. Yuri Gagarin se dio
cuenta, pero en vez de decir algo que me calmara, solidarizó conmigo: ‘Te entiendo. Es difícil ser la primera’”.

Fuente: Librería Gandhi

Recuperado el 2 de junio de 2016 de
http://www.mascultura.mx/frase_napalm_valentina_tereshkova

Actividad 2:

Completen en sus cuadernos un esquema como el siguiente sobre los textos leídos.

Preguntas Texto 1 Texto2

¿Quién es el emisor?

¿A quiénes va
dirigido el mensaje?

¿Cuál es el mensaje?

¿Cuál es el canal?

¿Cuál es el código?
Actividad 3

En el siguiente recuadro encontraras una lista de propósitos posibles.

Escribe en el casillero correspondiente si el propósito señalado pertenece al Texto 1 o
al Texto 2.

Responde en tu cuaderno de asignatura.

1.- En su opinión, ¿los textos leídos cumplen su propósito? Respondan y justifiquen su

respuesta.

2.- Formulen una pregunta para cada texto. Fíjense en que sea la pregunta que el texto
responda mejor.

3.- Al realizar las actividades en grupo, ¿demostraron respeto por las diversas opiniones de
sus compañeros y compañeras? ¿Por qué?

¡Excelente trabajo!
Actividades extraídas del texto del estudiante
Lenguaje y Comunicación 5° básico/2018
Páginas 246-47