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Este resumen describe una lista de cotejo para una clase de matemáticas de 4to grado. La lección trató sobre patrones musicales y gráficos, resolviendo problemas de regularidad, equivalencia y cambio. Los estudiantes debían expresar su comprensión de las relaciones algebraicas, encontrar reglas generales y justificar afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia. La evidencia evaluada fue un cuaderno de trabajo desarrollado por los estudiantes donde identificaban el núcleo de repetición en un patrón de secuencia y repetían o continuaban la sec
Este resumen describe una lista de cotejo para una clase de matemáticas de 4to grado. La lección trató sobre patrones musicales y gráficos, resolviendo problemas de regularidad, equivalencia y cambio. Los estudiantes debían expresar su comprensión de las relaciones algebraicas, encontrar reglas generales y justificar afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia. La evidencia evaluada fue un cuaderno de trabajo desarrollado por los estudiantes donde identificaban el núcleo de repetición en un patrón de secuencia y repetían o continuaban la sec
Este resumen describe una lista de cotejo para una clase de matemáticas de 4to grado. La lección trató sobre patrones musicales y gráficos, resolviendo problemas de regularidad, equivalencia y cambio. Los estudiantes debían expresar su comprensión de las relaciones algebraicas, encontrar reglas generales y justificar afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia. La evidencia evaluada fue un cuaderno de trabajo desarrollado por los estudiantes donde identificaban el núcleo de repetición en un patrón de secuencia y repetían o continuaban la sec
Grado y sección: 4”C” Fecha: lunes 4 de Abril del 2 022.
Actividad/ Patrones musicales y gráficos
MATEMÁTICA/Resolvemos problemas de regularidad, equivalencia y cambio. Area/Competencias/ Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas capacidades Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia. Resuelve problemas que presentan dos equivalencias, regularidades o relación de Estándar de cambio entre dos magnitudes y expresiones; traduciéndolas a igualdades que aprendizaje contienen operaciones aditivas o multiplicativas, a tablas de valores y a patrones de repetición que combinan criterios y patrones aditivos o multiplicativos. Expresa su comprensión de la regla de formación de un patrón y del signo igual para expresar equivalencia distinguiéndolo de su uso para expresar el resultado de una operación; Así también, describe la relación de cambio entre una magnitud y otra; usando lenguaje matemático y diversas representaciones. Emplea estrategias, la descomposición de números, el cálculo mental para crear, continuar o completar patrones de repetición. Hace afirmaciones sobre patrones, la equivalencia entre expresiones y sus variaciones y las propiedades de la igualdad, las justifica con argumentos y ejemplos concretos. Expresa su comprensión de la regla de formación de un patrón, de la igualdad (con Desempeño un término desconocido) y del signo igual, distinguiéndolo de su uso en el resultado de una operación; así también describe la relación de cambio de una magnitud con respecto de otra. EVIDENCIA 1 Evidencia Cuaderno de trabajo desarrollado. Páginas del 17 al 20 Criterios de Identifica el núcleo de repetición en el patrón de secuencia. evaluación Repite la secuencia con sus manos. Inventa una canción con la misma secuencia de sonidos. N° Estudiante criterios Conclusión 1 ADAUTO ROJAS, Jim S C1 C2 C3 2 ALFONSO LEON, Alvaro W 3 ASENCIOS ABREGU, Jhosuel P. 4 ATENCIO RAMIREZ, Ricardo F 5 BARRA RIOS, Patrik 6 BLANCAS BRAVO, Dayiro 7 CARHUAMACA LIMAYLLA, Gerald J 8 CASTILLO CONTRERAS, Bryan S 9 CHAHUAYO ARONI, Fabrizio A 10 CHAMORRO CURIPACO, Josue R 11 CHAMORRO IGNACIO, Adrian 12 DIAZ ZUASNABAR, Heydan S 13 ENRIQUEZ ESPINAL, Axel E 14 ESPINOZA MONTERO, Alexia F 15 GARCIA POZO, Milton Dayiro 16 HUAMAN VALVERDE, Pedro G 17 HUAMAN VIVANCO, Yeiden T 18 JAIME CALIXTRO, Adrian 19 LLANTOY TAPIA, Ayleen B 20 LOARDO ORIHUELA, Omar A 21 MACHA CHAMORRO, Carlos A 22 MENDOZA FLORES, Samantha J 23 ORELLANA GUTIERREZ, Rafael D 24 PALOMINO SUASNABAR, Jeferson 25 POMA CANTARO, Luis A 26 QUINTANILLA LANASCA, Fabrizzio 27 RODRIGO ÑAHUI Cristel B 28 SALAZAR SOTO, Khim L 29 SALINAS MEDINA, Yandy A 30 SOLANO YAURI, Bryan R 31 SURICHAQUI JUSCAMAYTA, Francisco 32 TOMAS OJEDA, Adrian M 33 TORRES QUIROZ, Dayiro F
________________________ NINANYA RAMOS Wilfredo F. 4to “C”