“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE

REPRESENTAMOS ELEMENTOS DE LA
NATURALEZA CON LA TÉCNICA DEL MOSAICO
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 6° FECHA: …… /……/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación
ARTE Y CULTURA - Elabora un Lista de
Crea Proyectos Desde mosaico a partir cotejo
6°GRADO
Los Lenguajes de la selección
- Realiza creaciones individuales y
Artísticos de dibujos,
• Explora y colectivas, basadas en la observación y colores, formas y
en el estudio del entorno natural,
experimenta los tamaños para
lenguajes del arte. artístico y cultural local y global. representar
-Combina y propone formas de utilizar
• Aplica procesos elementos de la
creativos. los elementos, materiales, técnicas y naturaleza.
recursos tecnológicos para resolver
• Evalúa y comunica sus - Explora la
procesos y proyectos. problemas creativos planteados en su
técnica del
proyecto; incluye propuestas de artes
integradas. mosaico para
-Planifica la manera en que desea representar
mostrar el resultado de sus elementos de la
investigaciones y creaciones, y mejora naturaleza.
su presentación a partir de su propia -Explica su
autoevaluación y la retroalimentación intención de lo que
desea transmitir
que recibe de otros.
con su creación.
Propósito Crear un mosaico resaltando la importancia del cuidado de nuestro medio
ambiente.
Evidencia Mosaico

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental -Los estudiantes evalúan los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y buscan actuar en beneficio de todas las personas, así como de
los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Ficha de aprendizaje  Fólder , cartulina , hojas de colores
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores,tijera,regla, etc.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda cordialmente a los estudiantes y se agradece por las bendiciones de este

hermoso día.
Se forman grupos y se envía a cada uno el ANEXO cortado como rompecabezas para que
cada grupo lo arme .

Luego de armarlo se realizan las siguientes preguntas:

¿Alguna vez viste estas imágenes?
 ¿Cómo crees que se llama la técnica que utilizaron en estas creaciones?
 ¿Qué imágenes se han formado?
 ¿ Cuáles son elementos de la naturaleza?¿Qué amenazas ambientales sufren estas?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy crearemos un mosaico resaltando la importancia del cuidado de nuestro medio ambiente.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

IMAGINAR Y GENERAR IDEAS -------------------------------------

Se presenta la siguiente imagen ANEXO y la definición de mosaico.
Un mosaico artístico es una creación figurativa o abstracta elaborada con la unión de
pequeñas piezas cuyo fin principal es decorativo. Este puede realizarse con uno o varios
materiales en uno o más colores.

El mosaico es una técnica artística que con fines decorativos, se efectúa combinando
diferentes elementos, con el fin de formar una figura, que se coloca en paredes, pisos o
techos para sustituir la pintura u otro revestimiento. La etimología de mosaico es latina,
proviene de “mosaicus” pero a su vez fue tomado el término de la lengua griega “museios”
aludiendo a las musas, que supuestamente inspiraban a los creativos artistas que armaban con fragmentos
de rocas, pidrecillas, cerámica, vidrio, mármol, arcilla o maderas, el mosaico.

PLANIFICAR ------------------------------------------
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Se dialoga sobre el cambio climático, la pérdida de los ecosistemas terrestres y acuáticos y
de su biodiversidad, la escasez y contaminación de los recursos hídricos y los problemas de
la calidad del aire son algunos de las más importantes.

La necesidad de actuación se vuelve más urgente si se toma en cuenta que muchos de estos
problemas trascienden la esfera ambiental y afectan aspectos sociales tan importantes.

Se motiva a los estudiantes a pensar en un dibujo que implique a los elementos de la

naturaleza y su conservación o cuidados ,luego planifiquen la elaboración de su mosaico
teniendo en cuenta su planificación.
¿Qué haremos? ¿Qué necesitaremos? ¿Para qué los
representaremos?
Aplicar la técnica del -Hojas de colores
mosaico para representar -Tijera, lápiz, borrador, colores y
elementos de la naturaleza. regla
-Goma o silicona
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR ----------------------------------------
Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren las combinaciones de
acuerdo a sus gustos y preferencias.

Luego del momento de experimentación con los colores, se les invita a iniciar y avanzar con
sus mosaicos.

PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES -----------------------------------

- A partir de lo realizado les preguntamos:

- ¿Por qué eligieron ese dibujo?
- ¿Cómo van a iniciar la elaboración de su mosaico?
Se les solicita revisar si están los pasos ordenados para obtener un resultado esperado.
PRESENTAR Y COMPARTIR ---------------------------------------------
Se invita a los estudiantes a sentarse en forma de media luna para mostrar sus mosaicos
realizados y observar también que no se hayan repetido.
- ¿Qué características importantes notan en los mosaicos?
- ¿Qué transmite su creación?
- ¿Cómo podríamos compartir el mensaje de nuestro mosaico a nuestra comunidad
escolar?

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

En este momento de revisión se busca que los estudiantes sean lo más asertivos posibles en
sus comentarios.
- ¿Qué les pareció crear los mosaicos?
- ¿Crees que a través de nuestros mosaicos otras personas valorarán la naturaleza y
medio?
- ¿Fue fácil dibujar, recortar, pegar, representar y aprender hacer mosaicos?
A partir de ello, se felicita a los estudiantes por el trabajo realizado .
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Elaboré un mosaico a partir de la selección de
dibujos, colores, formas y tamaños para
representar elementos de la naturaleza.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Exploré la técnica del mosaico para representar
elementos de la naturaleza.
Expliqué mi intención de lo que deseo transmitir con
mi creación.

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
- Elabora un mosaico a Explora la técnica del
Explica su
partir de la selección mosaico para intención de lo
ESTUDIANTES de dibujos, colores,
representar elementos que desea
formas y tamaños para
de la naturaleza. transmitir con su
representar elementos
creación.
de la naturaleza.
Sí No Sí No SÍ NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXOS
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

IMÁGENES QUE SE PUEDE PRESENTAR PARA DAR IDEAS EN LA

CREACIÓN A LOS ESTUDIANTES
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
ÚNICO CONTACTO P OR EL MATERIAL 978387435
https://www.facebook.com/profile.php?id=100072616832985
NO SE ARRIESGUE A COMPRAR A LOS REVENDEDORES O ESTAFADORES COLEGUITA