PLANIFICACIÓN SEMANAL PRÁCTICA II (150PR03)

Centro de práctica: Jardín infantil “El castillo de los Bajitos” Nivel: 2 nivel Kínder____________ _____
Nombre Educadora Guía: Claudia Fecha: 30/05/2013_______
Nombre alumna en práctica: Tania González _____________________________
Eje Centralizador: _____Cuento eje (Expresión plástica)____________________________________________________________________________
Ambito:_______Formación Personal y Social__________________________________Nucleo:___Autonomia_________________________________

Nº del aprendizaje Indicador (es) que Actividad del Niño(a) Sugerencias metodológicas Recursos Tangibles e Reflexión en relación a la
esperado evidencian el logro del intangibles experiencia realizada.
Aprendizaje aprendizaje esperado Fortalezas y debilidades
específico

 Demuestra Inicio: Inicio:  Niños

1 interés en - El niño y la niña en silencio y - La educadora invita a los niños y niñas - Los niños trabajaron muy bien
 Niñas
trabajar en la ordenados pondrán atención a a escuchar la historia de la vaca, y en orden siguieron las reglas.
Coordinar con mayor la introducción que la dándoles a conocer sus características y  Tijeras
actividad
precisión y eficacia educadora les tiene preparado los beneficios que nos da este animalito.
 Hilo o lana Faltó el apoyo de la tía Técnico
sus habilidades sobre la Vaca y sus - Dará a conocer las instrucciones que
 Trabaja con características. Escucharan tienen que seguir para la actividad.  Cojín o espuma ya que no manejaba muy bien la
sicomotoras finas,
precaución al atentamente las instrucciones actividad.
ejercitando y para rellenar
momento de de la educadora. Desarrollo: Los niños y niñas aprendieron
desarrollando las  Aguja
utilizar tijeras. Desarrollo: - La educadora les da los materiales a sobre la vaca y realizaron muy
coordinaciones - Los niños y niñas sentados los niños y niñas nombrando las reglas
 Polera blanca bien sus movimientos finos.
necesarias de en sus mesas tomarán la de la actividad. Ayudará a marcar las
 Realiza su Pude observar que Juanito no
acuerdo a sus polera y amarraran las mangas manchas de la vaquita para que los en desuso.
trabajo de formando las orejitas niños y niñas las pinten. pudo terminar su trabajo ya que
intereses de  Elásticos
manera rellenarán la polera con un - Cuando esté terminado la educadora no logró coordinar sus
exploración,
ordenada cojín o con relleno. Dibujarán cocerá las poleras con lana o Hilo, a  Pintura para movimientos y no realizo la
construcción, de
utilizando su los ojos y pintarán las manchas cada uno de los niños y las niñas.
telas. dáctilo pintura como sus demás
expresión gráfica de con pintura para telas. La Ed
propia compañeros.
sus representaciones
imaginación. cocerá las poleras. Finalización:
y de recreación. Finalización: - La educadora realizará preguntas de
- La educadora felicitará a los cierre tales como ¿Les gustó la
niños y niñas por su trabajo actividad?, ¿Qué beneficios nos da la
realizado finalizando con una vaquita?, ¿Cómo hace la vaca?
presentación de sus cojines y - Los niños mostrarán su trabajo y todos
preguntado qué beneficios nos juntos se darán un fuerte aplauso por su
da este animal. Todos se dan trabajo realizado.
un fuerte aplauso.