Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para La Educación Universitaria Ciencia y Tecnología

Universidad Bolivariana de Venezuela
Programa de Formación de Grado en Psicología Social
Unidad Curricular: Psicología Educativa II

PLAN TALLER 1

TITULO DEL TALLER: EL JUEGO DE LA MASCARA, EL TIBURON Y EL LEON

MEDIADORES: Valeria Zambrano, Ronald Cárdenas,….
GRADO: 2do “U”
OBJETIVO GENERAL: Elevar el trabajo en equipo y la motivación en la dinámica escolar desde el desarrollo de actividades artísticas
y recreativas en los estudiantes del 2do grado de la Escuela Básica Jorge Washington.

OBJETIVOS LOGROS
ACTIVIDADES (DETALLADAS) ESTRATEGIAS RECURSOS
ESPECIFICOS ESPERADOS
1- Crear la diferencia a ésos días monotomos.
Hacer una actividad artística (manualidades); trabajar con
2- Que los niños se sientan agusto y
los niños y realizar máscaras con platos desechables, ellos Llevar el material con el que
motivados de estar en el colegio.
1. Estimular en el trabajarian cada uno en su máscara, desarrollarían el vamos a trabajar
3- Que trabajen en sus debilidades como la
trabajo en equipo y trabajo individual (personal), pondrían a relativamente adelantado,
estudiante de 2do grado Platos desechables lectura y manejo de palabras.
funcionar la creatividad, la atención, las reglas, mientras se dividir por grupos la cantidad
el desarrollo actividades divierten, luego de terminar las máscaras podemos hacerles de alumnos presentes ese
plásticos, marcadores 4- Que aprendan algo nuevo después de ese
negros, tijeras, pega, taller, así sea a escribir el nombre de su
artísticas fomentando el un juego que consiste en ponerlos a todos de pie en círculo día, organizar la actividad de
cartulina negra, compañerx correctamente.
trabajo en equipo y la con sus máscaras puestas e ir escogiendo a un niño que manera que se termine en
paletas de helado, 5- Que cuando vean sus máscaras recuerden
vaya adivinando quién es el otro con la máscara, sin verles un tiempo determinado,
motivación desde la cilicon, hojas blancas, con diversión el día del taller.
la cara; los nombres que vayan acertando ellos mismos los estimular el conocimiento de
dinámica escolar. van escribiendo en "la hoja de ganadores" de manera que colores, figuras y letras
creyones, lápiz. 6- Que tengan una mejor conexión con sus
pasas y las actividades del colegio.
vayan practicando también la escritura y el manejo de las mientras se realiza la
7- Que esa manualidad los acerque a sus
palabras y pueden obtener una recompensa por eso, como actividad.
papás y los involucre a ayudar a sus niños en
por ejemplo un caramelito o una estrellita de papel.
las actividades escolares.

El grupo de participantes está dispuesto en fila a un lado de

1. Que el estudiante haga uso de
la cuerda (o de una línea imaginaria) extendida en el suelo.
herramientas didácticas para incentivar el
2. Incentivar en el Se determina o indica que por un lado de la cuerda puede
fortalecimiento de la motivación y el trabajo en
estudiante de 2do grado venir el león y que por el otro lado puede venir el tiburón. El
equipo en el aula de clase.
objeto de la dinámica es que al decir uno de los dos Cuerda de color
a la participación de animales (Tiburón/León), los estudiantes deben dar un salto Estimular la comunicación Papel Bond
actividades recreativas 2. Que el estudiante estimule el desarrollo del
al lado de la cuerda dónde están a salvo de ese animal, en verbal, la concentración, Figuras de Animales
área del lenguaje desde la ejercitación de la
enmarcadas en el trabajo el caso de que se encuentren en ese lado no se moveran de lateralidad, el trabajo en (Tiburón y León)
comunicación verbal.
de equipo y la motivación ese lugar, uno de los mediadores va diciendo un animal y equipo y la motivación en los Creyones
otro y otro, es decir, dirá otro animal distinto al Tiburón y estudiantes. Tizas.
desde la dinámica León para intentar distraerlos, en este caso el el estudiante Tijeras.
3. Que el estudiante incremente el nivel de
escolar. concentración desde el ejercicio de su
se debe mantener en el sitio que se encuentra sí escucha a
atención durante el desarrollo de actividades
otro animal diferente al tiburón o al león de lo contrario
recreativas durante su permanencia en el aula
deberá abandonar el juego. Quién llegué al final sin
de clase.
equivocarse será el ganador y LÍDER DEL EQUIPO.