Unidad II: Fundamentos

Filosóficos y
Antropológicos de la
Educación
Fundamentos de la Educación
Objetivos

Identificar
Comprender

Analizar

Aprendizaje - Educación
¿Qué es el aprendizaje?
¿Qué es el aprendizaje?

Es el proceso de adquisición de conocimientos,

habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el
estudio, la enseñanza o la experiencia.
Principios del Aprendizaje
Principios del Aprendizaje

Preferencias
Social-Contexto
Conocimiento
Construcción
Motivación
Sentido
Principios del Aprendizaje
Preferencias

Motivación Construcción

Social-
Sentido
Contexto

Conocimiento
Inteligencia = Don
Inteligencia = Más que eso
Entre sus objetivos, se quiere señalar la función indispensable
que tiene la educación, como instrumento para que la
humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y
justicia social.
Aprender a conocer, combinando una cultura general
suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los
conocimientos en un pequeño número de materias. Lo que supone
además: aprender a aprender para poder aprovechar las
posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.

Aprender a hacer, a fin de adquirir no sólo una calificación

profesional sino, mas generalmente, una competencia que capacite
al individuo para hacer frente a gran número de situaciones y a
trabajar en equipo. Pero, también, aprender a hacer en el marco de
las distintas experiencias sociales o de trabajo que se ofrecen a los
jóvenes y adolescentes, bien espontáneamente a causa del contexto
social o nacional, bien formalmente gracias al desarrollo de la
enseñanza por alternancia.
Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensión del otro y la
percepción de las formas de interdependencia -realizar proyectos
comunes y prepararse para tratar los conflictos- respetando los
valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.

Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se

esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía,
de juicio y de responsabilidad personal. Con tal fin, no
menospreciar en la educación ninguna de las posibilidades de cada
individuo: memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades
físicas, aptitud para comunicar…
Educación Para Todos

Jomtien
(Tailandia)
Más de 1500 personas de 150 países
ratificaron el lugar esencial de la
1990 educación en el desarrollo humano.

La declaración renovó el compromiso

de garantizar que las necesidades
básicas de aprendizaje de todos
(niños y niñas, jóvenes y personas de
edad adulta), se satisfagan realmente
en todos los países.
Educación Para Todos

Jomtien
(Tailandia) La educación es un derecho
fundamental de todos (hombres y
mujeres, de todas las edades y en el
1990 mundo entero) y una condición
indispensable, aunque no suficiente,
para el progreso personal y social.

Es necesario que cada persona (niño,

joven o adulto) esté en condiciones
de aprovechar las oportunidades
educativas ofrecidas para satisfacer
sus necesidades básicas de
aprendizaje.
Educación Para Todos

Jomtien Herramientas para el aprendizaje, como la

(Tailandia) lectura y la escritura, la expresión oral, el
cálculo y la solución de problemas.

1990 Contenidos básicos del aprendizaje

(conocimientos, habilidades, valores,
actitudes) necesarios para que los seres
humanos puedan sobrevivir, desarrollar
plenamente sus capacidades, vivir y
trabajar con dignidad, participar
plenamente en el desarrollo, mejorar la
calidad de su vida, tomar decisiones
fundamentadas y continuar aprendiendo.
Educación Para Todos

Jomtien Que no solo se basa en conocimientos,

(Tailandia) sino también en habilidades, valores y
actitudes.

1990 En la que la educación está al servicio de

la supervivencia y la satisfacción de
necesidades personales y de objetivos
relacionados con el desarrollo social.
Educación Para Todos

Jomtien
(Tailandia) Acceso universal a educación de
calidad, que fomente la equidad.
1990
Lograr que en cada oportunidad de
educación se incorporen
conocimientos útiles, capacidad de
raciocinio, habilidades y valores.

Ampliar los medios y el alcance de la

educación básica.
Educación Para Todos

Jomtien Mejorar el ambiente para el

(Tailandia) aprendizaje porque este no se
produce en situación de aislamiento.
De ahí que las sociedades deban
1990 conseguir que todos los que
aprenden reciban nutrición, cuidados
médicos y el apoyo físico y afectivo
general que necesitan para participar
activamente en su propia educación y
beneficiarse de ella.

Fortalecer la concertación de
acciones entre los distintos sectores
y organizaciones sociales.
Educación Para Todos: Marco de Acción

Dakar “Todos los niños, jóvenes y adultos, en

(Senegal) su condición de seres humanos tienen
derecho a beneficiarse de una educación
que satisfaga sus necesidades básicas
2000 de aprendizaje en la acepción más noble
y más plena del término, una educación
que comprenda aprender a asimilar
conocimientos, a hacer, a vivir con los
demás y a ser. Una educación orientada a
explotar los talentos y capacidades de
cada persona y desarrollar la
personalidad del educando, con objeto
de que mejore su vida y transforme la
sociedad.”
Educación Para Todos: Marco de Acción

Dakar En la vida se requiere más que

(Senegal) contenidos: es necesario aprender a
aprender, a hacer, a vivir con los demás
y a ser.
2000
Es fundamental desarrollar las
capacidades personales necesarias
para mejorar la vida individual y
transformar la sociedad.

El concepto de la educación como

derecho humano fundamental, y como
elemento clave del desarrollo
sostenible, la paz y la sostenibilidad en
cada país y entre las naciones.
Educación Para Todos: Marco de Acción

Dakar Extender y mejorar la protección a la

primera infancia.
(Senegal)
Antes del año 2015 todos los niños,
2000 niñas y quienes se encuentran en
situaciones difíciles, tengan acceso a
una enseñanza primaria gratuita y
obligatoria de buena calidad y la
terminen.

Que sean atendidas las necesidades

de aprendizaje de todos los jóvenes y
adultos mediante un acceso equitativo
a un aprendizaje adecuado y
programas de preparación para la vida
activa.
Educación Para Todos: Marco de Acción

Dakar Aumentar en 50%, de aquí al año 2015, el

(Senegal) número de adultos alfabetizados, y facilitar
un acceso equitativo a la educación básica
y la educación permanente.
2000
Lograr antes de 2015 la igualdad entre los
géneros en la educación.

Mejorar todos los aspectos cualitativos de

la educación, garantizando los parámetros
más elevados, para que todos consigan
resultados de aprendizaje reconocidos y
mensurables, especialmente en lectura,
escritura, aritmética y competencias
prácticas esenciales.
Educación Para Todos: Marco de Acción

Dakar La calidad constituye el centro de la

(Senegal) educación, y lo que tiene lugar en el
aula y otros entornos de aprendizaje
es de importancia fundamental para el
2000 bienestar de los niños, jóvenes y
adultos en el futuro.

Los escasos recursos asignados a la

educación se han utilizado
generalmente para ampliar los
sistemas educativos sin prestar la
debida atención a mejorar la calidad de
ciertos aspectos como la formación de
docentes y la preparación de material
didáctico.
Educación Para Todos: Marco de Acción

Dakar
(Senegal)
Garantizar una educación básica de
calidad para todos, con independencia
2000 del género, la riqueza, el lugar, la
lengua o el origen étnico.

Mejorar la calidad de la educación, si

se quiere atraer a niñas y niños a la
escuela, retenerlos en ella y lograr que
obtengan resultados satisfactorios.
Educación Para Todos: Marco de Acción

Dakar
(Senegal)
Estudiantes sanos, bien alimentados
y motivados.
2000
Docentes bien formados y técnicas
didácticas activas.

Locales adecuados y material

didáctico.
Educación Para Todos: Marco de Acción

Dakar
(Senegal) Entornos escolares que no solo
fomenten el aprendizaje, sino que
también sean agradables, sensibles
2000 a las cuestiones de género, sanos y
seguros.

Una definición clara y una

evaluación precisa de los resultados
esperados, entre ellos, los
conocimientos, las competencias,
las actitudes y los valores.
Actividad Grupal

 Revisando lo anterior,
haz un cuadro
comparativo donde
expongas si en Chile se
cumplen los principios
anteriormente
señalados. Esta
actividad se hace en
grupos de máximo 4
personas.