Jardin Infantil Madre Petra

JARDIN INFANTIL MADRE PETRA
PLANEACIÓN 2024
JORNADA COMPLEMENTARIA
Docentes:
Paula Andrea Gómez Muñoz
Carolina
Daniela
Jornada complementaria Periodo: 1

Semana: 1 Fecha: semana del 16 al 19 de enero de 2024
Proyecto: Conociendo mi jardín

Logro: Reconoce el jardín infantil Madre Petra como un espacio significativo para su vida.
Área/dimensión: Socioafectiva.
Indicadores de logro: Se familiariza con sus compañeros y la comunidad educativa en general participando en las actividades propuestas.
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
2:30 – 3:15 semana de adaptacion

semana de adaptación semana de semana de
adaptaciòn adaptación El día de hoy jugaremos con los
hoy realizaremos donde nos bloques y realizaremos torres
ensartado con unas gigantes, castillos, edificios, todo a la
el dia de hoy iremos a el salon de ficha y lana que nos desplazamos a imaginación de los niños.
roles donde jugaremos a la mamà entregara las profes, la ludoteca y las
y al papa con los implementos después de tener la profes realizan
que tenemos en el salòn. tira llena de fichas un circuito para
cantaremos la que los niños
canción del trencito pasen por el.
y del gusanito
medidor.
Esto con el fin de

afianzar la
motricidad fina de
los niños
PLANEACIÓN 2024
Docentes:
Carolina
Daniela

Proyecto: Conociendo mi jardín
Logro: Reconoce el jardín infantil Madre Petra como un espacio significativo para su vida.
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
JORNADA PEDAGÓGICA
2:30 – 3:15 chicos hoy El día de hoy se le La docente reúne La docente
vamos ha mostrará a cada niño en círculo a los reúne a los
hacer una como humedecer los niños, explica que niños en un
actividad sellos en las
jugarán con círculo y les
con este almohadillas y como
estamparlos en el papeles, pero que cuenta lo que
material y primero tienen que sucederá en la
se pondrá espacio de la hoja
sobre la (amplias). rasgarlos con las actividad.
mesa manos los Dándoles una
varias la docente orientará a los pequeños cogerán muy buena
bolas de alumnos para que tomen
plastilina cualquier sello que desee los papeles. explicación de
e identifique la figura esto. Les
para que Una vez situados, propone
que tiene.
cada niño invita a los niños a escuchar
la (Circulo, cuadrado, cortar las hojas de algunas
manipule y triangulo, carita feliz…), papel. Observa si
experimen canciones que se
la profesora les dará la comprenden la
te instrucción de utilizar los utilizaran, en
instrucción o si varias canciones
libremente sellos y plasmar las
con sus figuras en sus hojas en la necesitan una dan
manos; se dirección que quieran y demostración. instrucciones de
dejará como les guste más. Toma nota de cómo saltar, pararse
secar la lleva a cabo la tarea ella les da la
figura que de cada pequeño, si instrucción de
cada niño comparte el escuchar y
haga y material, si toma realizar la
luego con las hojas del acción.
los niños compañero, si hace
se jugará a trozos más Cuando inicia la
unirlas con
pequeños, etcétera. actividad la
pegamento
maestra les
para Cuando ya tienen el reparte unas
formar una papel rasgado, pone cinta para bailar
estructura
música y propone al ritmo de la
grande, se
un baile en el que música cuando
decorara la
estructura arrojen al aire los ella pare la
que trozos de papel, canción en stop
quedó . finalizando el baile, los niños deben
los niños recogen de quedarse
los papelitos y los quietos.
echan en un cesto.
posteriormente
corta la música
a la mitad de la
canción y
observa si los
niños si siguen
la consigna de
detenerse con la
música, repita el
juego de
momentos de
música y de
silencio.

PLANEACIÓN 2024
Docentes:
Carolina
Daniela

Semana: 3 Fecha: semana del 29 de enero al 2 de febrero de 2024
Proyecto: los colores primarios
Logro: identificar los colores primarios (amarillo, azul y rojo)
Área/dimensión: cognitiva
Indicadores de logro: Nombra y reconoce los colores primarios (amarillo, azul y rojo).
● Comprende que los colores primarios se pueden mezclar para obtener colores secundarios.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
presentación del tema del día trabajaremos la pinza iniciaremos trabajaremos Para finalizar la semana escolar,
por medio de la Canción de y rasgado por medio observando un identificación del color tendremos un tiempo de juego libre
los colores primarios del color amarillo, video sobre el rojo para esto y juegos roles en este espacio los
https://www.youtube.com/ para esto rellenaremos color azul observaremos un video niños se podrán disfrazar, observar
watch? con bolitas de papel https://www.yout https://www.youtube.com/ el cuento que ellos deseen y juntos
v=E3dNo0XfGKw&t=2s globo la ficha del sol, ube.com/watch? watch?v=gj6s8Gt-FSc escogeremos un cuento para leer el
- Juego de asociación de con el fin de v=Di7A0PD0V7I seguidamente nos cual al finalizar se realizarán
colores con objetos cotidianos relacionar el color seguidamente dirigimos a la ludoteca preguntas con el fin de socializar.
amarillo. realizaremos donde cada niño tomara
para esto nos dirigimos a ensartado y con las pelotas de color rojo, e
nueva aurora y buscamos el fin que los identificara los demas
objetos y recojimos hojas niños colores primarios: amarillo
secas relacionandolas con el identifiquen el y azul.
color azul solo se
color amarillo. les pedira que
elijan piezas de
color azul.

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Docentes:
Carolina
Daniela

Semana: 4 Fecha: Semana del 5 al 9 de febrero de 2024
Proyecto:
Logro:
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Docentes:
Carolina
Daniela

Semana: 5 Fecha: semana del 12 al 16 de febrero de 2024
Proyecto: Animales de la granja
Logro: Reconoce el caballo como animal de la granja.
Área/dimensión: Socioafectiva, corporal
Indicadores de logro:
● Se familiariza con sus compañeros y la comunidad educativa en general participando en las actividades propuestas.
● Reconoce al caballo como animal de la granja
● Fortalece la motricidad fina a través del rasgado
● Desarrolla la motricidad gruesa atreves de la acción de saltar en los caballos goma.
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

LUNES
Trabajaremos el conteo con el tema los https://youtu.be/mYPHITYO5RI carreras de caballos en el Tangram del caballo
Iniciaremos mostrando el caballos, por eso se les mostrara el Cuento el caballo durazno pasillo y salón con los
video del caballo. siguiente video. caballos de goma.
https://youtu.be/1_akk1Xcbag https://youtu.be/pSqnl2eSu9Y ancion para cabalgar
https://youtu.be/vrVwQBH_9TQ
Observar la imagen, pinta los caballos
con papel globo con agua, finalmente
cuenta los caballos y socializa en el
aula.
Pinta el caballo utilizando

Rellenar el caballo con papel
pintura café y tus dedos.
Kraft rasgado.
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Docentes:
Carolina
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Proyecto: ANIMALES DE LA GRANJA
Logro: Reconoce la oveja como animal de la granja.
● Reconoce el animal de la oveja, como integrante de la granja.
● Trabaja la motricidad fina atreves de la manipulación del algodón para rellenar la oveja.

LUNES
Canción: Canción de la oveja Móvil de la oveja Jornada
Cuento: La oveja bolita Acorrer (plim plim) https://youtu.be/Q43M8fd_Y78 pedagogi
https://youtu.be/Q5ScqXooO4M Rompecabezas de la oveja para ca
preguntas acerca del cuento. colorear, recortar y armar.
¿Qué fue lo que más les gusto del
cuento?
Rellenar la oveja con algodón
https://youtu.be/jFBsX1KW5Ik
Cuento:
Luego nos desplazaremos a la https://youtu.be/pRFhHgoW6Nk?
cancha para realizar : t=293
Recursos: Televisor, ficha,

colores, tijeras, lápiz.
Recursos: Televisor
Recursos: Televisor, algodón,

Colbón, ficha, crayones para
colorear el rostro de la oveja.
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Docentes:
Carolina
Daniela

Semana: 7 Fecha: semana del 26 al 1 de marzo de 2024
Proyecto:
Logro:

LUNES
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Docentes:
Carolina
Daniela

Proyecto:
Logro:

LUNES

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Esto con el fin de

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