Diseño De Esquema Adaptaciones Curriculares

Ruth Paulina Guerrero Varela ID:692044

Luz Adriana Toro Londoño ID: 730437

Presentado a: Ruth Mariela Sanabria Tautiva

Práctica formativa III

NRC: 7942

Facultad De Educación Licenciatura en Educación Infantil

UVD Corporación Universitaria Minuto de Dios

Noviembre

2021
Identificación Tipo de Respuesta Respuesta Educativa (Propuesta de adaptación
de Adaptación a Educativa de curricular)
Necesidades realizar: Adaptación
Educativas curricular

Actividad: Descripción de la Objetivo de Indicador de

Actividad: la actividad: logro
¿Qué va a
hacer? ¿Cómo lo va a ¿Qué
hacer? pretendo
lograr?

1.Juan Adaptación Laminas con Mediante laminas Motivar al Juan

Fernando se metodológica ya letras y con imágenes de niño a estar Fernando
distrae con que se deben dibujos, para objetos que inicien concentrado participa de
facilidad en las implementar enseñar el con la letra a con material forma activa.
actividades diferentes abecedario. conocer. concreto. Muestra
diarias y esto estrategias de motivación y
afecta su enseñanza a La docente agrado al
aprendizaje. través del juego entregara varias realizar este
y del arte. laminas con tipo de
diferentes imágenes actividades.
y el niño deberá
seleccionar las que
correspondan a la
letra indicada.

Por último, el niño

deberá crear una
oración con la
imagen que más le
gusto.

2.Salome Al espacio Por medio de Se le preguntara cuál Incentivar en Salome

Presenta físico ya que en una es su canción la niña la muestra
olvidos y las actividades coreografía favorita y se seguridad agrado al
despistes de extracurriculares permitirle que reproducirá para que por si misma sentir que se
forma participa exprese sus todo el salón la y así destaca su
frecuente, a activamente habilidad y escuche. fortalecer su habilidad
causa de su logrando un gusto por la identidad. frente a los
falta de aprendizaje danza. Con ayuda de la demás
atención no integral. docente se creará estudiantes.
avanza en su una coreografía la
aprendizaje. cual será dirigida por
la estudiante.

Por medio de un
dibujo la niña
expresara como se
 sintió durante el
desarrollo de la
creatividad.

3.Mathias es Al espacio físico Combinación En parejas bailaran Que el niño Mathias

un niño con ya que se de diferentes en diferentes se pueda expresa sus
síndrome de desenvuelve en movimientos posiciones según las expresar emociones a
Down, que todas sus y pasos. indicaciones que la libremente, través del
presenta actividades a docente diga, interactué ritmo.
dificultad para través del baile y moviendo brazos y con los
aprender y la música. piernas. demás
hablar por lo fortaleciendo
tanto es difícil Luego se les sus
que se proporcionara habilidades.
desenvuelva instrumentos para
de la misma que ellos creen su
forma que sus propio ritmo.
compañeros.
Se formará un
círculo y cada niño
inventara un paso al
pasar al centro y los
demás lo imitarán.

4. Miguel A los objetivos Método Se dará a conocer la Que el niño Miguel Ángel
Ángel es un de aprendizaje silábico. familia de la M por fortalezca su muestra
niño con ya que se medio del video del lenguaje avances en
síndrome de realizará y mono sílabo. verbal con su lenguaje
Down que cumplirá con ayuda de las verbal.
tiene un nivel una actividad Se les dará una guía actividades
de aprendizaje que aporte a su que contiene las silábicas.
bueno y se lenguaje verbal. sílabas ma-me-mi-
expresa por mo-mu y en frente
medio de tendrá una imagen
señas, pero su que comience por
lenguaje verbal estas silabas el niño
requiere de deberá unirlas con
refuerzo. una línea según
corresponda.

Por ultimo la
docente le pedirá
que señale la
imagen que ella diga
y repita la silaba con
 la que comienza la
imagen.

5. Nicolas es Adaptación Creación de Se les presentará elQue el niño Nicolas

un niño autista metodológica ya una granja en video de la canción interactué controla sus
el cual es que se deben el aula de en la granja de mi con el medio emociones y
agresivo con implementar clases. tío. que lo rodeo fortalece su
sus diversas y comprenda parte social.
compañeros y actividades que Los niños escogerán cual
docentes, esto se relacionen dos figuras de los importante
hace que su con el tema que animales que más le es cuidarlo.
aprendizaje y más le agrada gustaron y las
su desarrollo “los animales”. pintaran con
social se vean temperas.
gravemente
afectados. Por último, formaran
entre todos una
granja.