Taller de Sensibilización

para Docentes

Viviana Santander E.
Paulina Vásquez A.
 Lineamientos decreto 170

• El programa de integración escolar se

basa, específicamente en el apoyo,
refuerzo y aprendizaje de los alumnos/as
que puedan presentar una Necesidad
Educativa Especial de carácter transitoria
o permanente.
 Necesidades Educativas Especiales
Transitorias

• Son problemas de aprendizajes que se

presentan durante un periodo
determinado de su escolarización,
demandan una atención específica y
mayores recursos educativos de los
necesarios para compañeros de su edad.
 Necesidades Educativas Especiales
Permanentes
• Son aquellos problemas que presenta un
alumno durante todo su periodo escolar,
como consecuencia de una discapacidad
diagnosticada (por un profesional
competente) y que demandan al sistema
apoyo y recursos extraordinarios para
asegurar el aprendizaje escolar.
 Cuadro NEE 2016
Curso N° alumnos Alumnos con % Alumnos PIE
NEE
1° A 30 7 20 % 7
1° C 36 10 28 % 7
1° D 37 5 11 % 5
1° E 35 13 37 % 7
1° F 33 8 24 % 5
2° A 30 10 33 % 5
2° B 36 6 17 % 6
2° D 37 10 27 % 4
46 Alumnos
 Eximidos
Nombre Curso Ingles
José Arévalo 1° A X
Amanda Cabrera 1° C X
María Francisca Gatica 1° C X
María Cristina Núñez 1° C X
Catalina Fuentes 1° C X
Constanza Flores 1° C X
Carmen Cáceres 1° E X
Diego Galaz 1° F X
Ángela Espinosa 1° F X
Ignacio Vargas 2° B X
Javier Valdés 2° B X
Rocío Aravena 2° B X
Fernanda Núñez 2° D X
Lista de alumnos PIE
 Equipo Multidisciplinario PIE

• Psicólogo
• Kinesiólogo
• Fonoaudiólogo
• Trabajadora social
• Educadoras Diferencial
 Forma de Trabajo
• Acompañamiento en aula.
• Reforzamientos en horarios alternos.
• Reforzamientos en horas de ingles (para
alumnos eximidos).
• Implementación de guías de refuerzo.
• Trabajo colaborativo.
• Seguimiento a los alumnos en su
rendimiento escolar.
• Implementación de técnicas y estrategias
de estudios de acuerdo a las NEE que
presentan los estudiantes.
 Beneficios del PIE
• Nos ofrece un equipo multiprofesional para
los alumnos.
• Nos permite diagnosticar y saber las
verdaderas necesidades de nuestros
estudiantes.
• Nos permite trabajar de forma especifica
con el alumno y global con el grupo curso.
• Brinda el apoyo a la labor docente de aula.
• Se implementan estrategias para la
capacidad de aprendizaje de nuestros
estudiantes.
• Apoyo y mayor compromiso por parte de
apoderados.
• Genera subvención especial que permite
autofinanciar el proyecto a través de
recursos materiales y humanos.
• Entrega horas de trabajo colaborativo a
docentes.
 Dificultades
• Espacios físicos.
• Cantidad de especialistas.
• Implementación de equipo multidisciplinario.
• Dificultad para abarcar la cantidad de
alumnos con NEE de todos los cursos.