ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA – PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

PASOS PARA PRESENTAR LA PLANEACIÓN EN BÁSICA PRIMARIA

INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA-
GRADO: Preescolar ÁREA: COGNITIVA Fecha: 18/05/23

Competencias: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican comparar y repartir objetos
Estándares: No aplica
DBA: No aplica
Desempeño: Aprendo el concepto de largo - corto con la realización de este en la clase para su ampliación de conocimiento
Indicadores de Cognitivo: Aprende el concepto de largo - corto mediante la explicación en clase
desempeño: Procedimental: Realiza la actividad en grupo en clase
Actitudinal: Participa activamente y respeta las normas de la clase
Interdisciplinariedad
y transversalidad:

Contenidos ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Recursos a Utilizar Criterios de

significativo Evaluación
s
EXPLORACIÓN Elementos, artefactos, objetos a Acciones puntuales
Diagnóstico de presaberes. utilizar en el desarrollo de las clases. que responden al
Largo - Corto
Se iniciará la clase dando las normas de las clases: Para hablar deben levantar la mano, respetar la opinión de los demás y no interrumpirlos. RECURSOS: indicador de
desempeño
Comenzamos con la siguiente oración: Materiales:
Cognitivo:
Hojas, colores, lápiz, lapiceros,
cuaderno, marcadores. Aprende El
Recursos Humanos, estudiantes,
docentes. concepto de
largo - corto
mediante la
explicación en
clase
Procedimental:
Realiza la
actividad en
grupo en clase
Actitudinal:
Participa activamente
y respeta los normas
de la clase
ESTRUCTURACIÓN
Conceptualización.
Explicación de los contenidos correspondientes
Para comenzar vamos a ver el siguiente video que nos ayudara con la explicación de lo que es el tema: LARGO - CORTO

https://www.youtube.com/watch?v=Lx62S02jcyU&pp=ygUdbGFyZ28geSBjb3J0byBwYXJhIHByZWVzY29sYXI%3D&ab_channel=MunDoPeKes

las cosas largas tienen más recorrido y las cosas cortas tienen menos recorrido 

TRANSFERENCIA
Aplicación de lo aprendido.
Desarrollar actividades como fichas, talleres, entre otros.

Estas son las guías que trabajaremos en clase

EVALUACIÓN
Retroalimentación del tema.
La evaluación se hara a base de preguntas sobre el tema para saber si a los niños les quedo claro el tema, como: ¿Qué diferencia tiene algo largo de algo corto?