EL SISTEMA MUSCULAR: PROTOTIPO

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: Docente:

Área: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Fecha: 31/03/2023
Grado: Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de orientación al bien común
CYT. El sistema Diseña y construye - Representa su - Representa - Ficha y - Escala
muscular: soluciones alternativa de su alternativa elaboración de
prototipo tecnológicas para solución de solución de prototipo valoraci
resolver problemas tecnológica con frente a la ón
de su entorno. dibujos y textos; problemática
- Determina una describe sus planteada
alternativa de partes, la sobre la
solución secuencia de construcción
tecnológica. pasos para su de un sistema
implementación y muscular
- Diseña la
selecciona - Explica con
alternativa de
herramientas, dibujos y
solución
instrumentos y textos las
tecnológica.
materiales según partes y
- Implementa la sus propiedades pasos para la
alternativa de físicas. Ejemplo: El elaboración
solución estudiante realiza del prototipo.
tecnológica. gráficos de su
- Menciona los
Evalúa y sistema de riego, lo
materiales y
comunica el presenta y describe
las
funcionamiento y cómo será
herramientas
los impactos de construido y cómo
a utilizar para
su alternativa de funcionará
su prototipo.
solución
tecnológica.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de orientación al bien - Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren
común compensaciones a aquellos con mayores dificultades
- Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
comprometidas o difíciles
- Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
comprender sus circunstancias

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

INICIO

Motivación

 Saludamos a los estudiantes y pedimos organizarse grupalmente y cometamos sobre la sesión

anterior y luego entregamos una ficha para que en equipo ubiquen las tarjetas donde corresponden.
 Abdominales Cuádriceps Músculos de los Tríceps Gemelos
parpados

Masetero

Pectorales

Músculos de la
mano

Músculos del pie

Bíceps

 ¿Para qué estamos organizando la campaña?, ¿a qué problemática de la I. E. responde la campaña?,

¿qué acciones se han considerado realizar en la campaña?, ¿qué objetos útiles como parte de la
campaña vamos a elaborar?
 Comentamos que visualizaremos un video sobre los tres tipos de músculos según su estructura y
función: https://www.youtube.com/watch?v=bJAFtgKXZ7M
Saberes previos

 Preguntamos: ¿De qué trató el video? ¿que tipo de músculos tenemos en el cuerpo?¿cual es la
función de algunos músculos?¿Podrías construir un sistema muscular?¿cómo lo harías?
 Escuchamos sus respuestas y anotamos las ideas más relevantes en la pizarra o papelote
Conflicto cognitivo

 ¿Que materiales necesitarías para elaborar un prototipo del sistema muscular?¿cómo representarías
los musculos de nuestro cuerpo?
 El propósito del día de hoy es:
Diseñamos y elaboramos un prototipo del sistema muscular
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Respetar las opiniones de los compañeros
 Lavarse las manos

DESARROLLO

 Comentamos que nos hemos propuesto elaborar, por equipos, un prototipo sobre el sistema
muscular con diversos materiales que no contaminan el ambiente.
 Seguidamente, presentamos en rótulos las siguientes preguntas:
 ¿De qué manera podemos utilizar los materiales de nuestro entorno?
 ¿Qué podemos diseñar con material reciclable que generamos para satisfacer una necesidad y
contribuir a tener un ambiente saludable en la I. E.?
 Colocamos en un papelógrafo los requerimientos y las condiciones que requiere el objeto a diseñar:
Requerimientos
 Debe ser elaborado con material que no
contamine el medio ambiente
 Debe ser de fácil elaboración y poder ser
replicado por otros estudiantes de la I. E

 Solicitamos a los estudiantes que anoten tanto las preguntas como los requerimientos establecidos en
su cuaderno de experiencias.
 Enseguida indicamos a los estudiantes que plantearán su pregunta de investigación

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 Pedimos a los estudiantes plantear su problemática

 Situación problemática:

¿De qué manera podemos diseñar y elaborar un prototipo del sistema muscular
que nos permita identificar los músculos que tenemos en nuestro cuerpo? ¿qué
objetos podemos utilizar para diseñar nuestro prototipo?

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

 Pedimos a los estudiantes que deben proponer algunas respuestas frente a la situación problemática
o pregunta de investigación:

Es probable que al diseñar Es posible que el prototipo que Es posible que el prototipo
usemos diversos pasos para elaboremos lo tengamos que sea diseñado con material
construir el prototipo. planificar para organizar lo que que hay en nuestro
haremos. entorno.
 DISEÑO DEL PROTOTIPO

 Informamos a los estudiantes que iniciarán la elaboración del diseño del prototipo del sistema
muscular que les permita identificar el tipo de músculos que tiene nuestro cuerpo.
 Para tal finalidad, deberán tener en consideración lo siguiente:
 Consultar en algunas fuentes, información relacionada con lo que pretenden elaborar. Esto les
permitirá saber qué es lo que pueden hacer o mejorar la idea que ya tienen.

Primero, hare
Que acciones
organizadas
realizare Luego, hare

Después, hare

 Luego les entregamos una ficha de registro personal del prototipo que diseñaran.
FICHA DE REGISTRO PERSONAL DE PROTOTIPO
DISEÑO DEL PROTOTIPO___________________________
1. Graficamos o dibujamos el diseño del prototipo

2. Elaboramos la lista de materiales y las herramientas a utilizar.

Lista de materiales Lista de herramientas
Plastilina roja Cuter
Plastilina blanca Tijera
Cola sintética
Pincel
Cartón de 50cm x 30cm
Cartón de 25cm x 50cm
Silicona
Moldes del sistema muscular tamaño
carta
Cartulina blanca
 Pintura acrílica blanca
3. Descripción de los pasos para su elaboración
Primero: colocamos el molde encima del cartón de 25cm x 50cm y trazamos todo el contorno del
molde.
Segundo: con ayuda del cuter cortamos la silueta del sistema muscular y damos volumen al
cuerpo de cartón curveando toda la pieza hacia adentro menos pies y manos.
Tercero: pintamos todo el cuerpo con pintura acrílica blanca, solamente por el frente y lo
colocamos sobre la base de cartón que esta forrada con la cartulina blanca.
Cuarto: centramos la pieza y apretamos por los costados para que se levante(debe quedar e alto
relieve)
Quinto: pegamos bien y la mano derecha pegamos ene el centro y levantamos los dedos ,de los
hombros a la cabeza quedaran unas aberturas.
Sexto: en el molde ubicamos los músculos frontales iran a la derecha de la pieza y los
posteriores a la izquierda de la pieza.

Septimo; cortamos el molde por la mitad y pegamos en la pieza.

Octavo: colocamos la plastilina roja en los musculos según el numero indicado y con un palillo le
damos forma.Recordemos que las partes blancas tienen una letra .esos son los tendones los
cuales los cubriremos con plastilina blanca.

Noveno: plastificamos la pieza con cola sintética con ayuda de un pincel como si estuviéramos
pintándola dejamos secar.
Decimo: pegamos los nombres
 Al terminar de llenar su ficha de registro personal, proporcionamos a cada equipo un papelógrafo
para que realicen la representación grupal del diseño de su prototipo.
 Cuando terminen de diseñar sus propuestas, pide que peguen sus papelógrafos en la pizarra o en un
lugar visible para todos y que un representante de cada equipo explique el diseño.
 Luego, indicamos a los demás estudiantes que, mediante la técnica del museo, procedan a observar
en conjunto los trabajos elaborados.
 Preguntamos: ¿el diseño cumple con todas las condiciones?¿presenta los materiales y las
herramientas a utilizar y los pasos a seguir?
 Tutorial para elaborar el sistema muscular: https://www.youtube.com/watch?v=2ountAC5Cwg

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA

 Solicitamos a los estudiantes que retornen a sus equipos. Bríndales el tiempo apropiado para que
realicen las mejoras necesarias.
LOS PRINCIPALES MÚSCULOS DE NUESTRO CUERPO

SEGÚN SU MORFOLOGÍA SEGÚN SU FORMA Y SEGÚN SU MOVIMIENTO

• El músculo estriado TAMAÑO • Flexores
• El músculo liso • Largos • Extensores
• El músculo cardíaco • Conos • Pronadores
• Orbiculares • Sopladores
•anchos • Abductores

• Aductores

TIPOS DE MÚSCULOS
Hay tres tipos diferentes de músculos
• Músculo esquelético:
Forma la mayor parte del tejido muscular del cuerpo. Son
fibras musculares estriadas que están unidas al hueso, son
capaces de efectuar potentes contracciones y son inervados
por nervios motores somáticos y branquiales. Este musculo se
emplea para el desplazamiento del hueso y otras estructuras,
al igual que proporcionar soporte y dar forma al cuerpo, al igual
que son los encargados de los movimientos del esqueleto

Músculo cardiaco:
Son fibras musculares estriadas que se encuentran
únicamente en las paredes de corazón y en las porciones
proximales de los grandes vasos. Consiste en una red
modificada de células individuales que se relacionan mecánica
y eléctricamente para actuar como una unidad funcional. En
este caso las contracciones son mucho mas sosegadas que
las del musculo esquelético y es muy resistente a la fatiga.
Este musculo es inervado por nervios viscerales.
Son fibras musculares no estriadas que recubren diferentes
órganos, son capaces de realizar contracciones lentas y
sostenidas.
Músculo liso:Se encuentran en las paredes de los vasos
sanguíneos, asociados a folículos pilosos en la piel, en el globo
ocular y en las paredes de diferentes estructuras de los
sistemas gastrointestinales respiratorio y genitourinario. Este
musculo es inervado por nervios motores viscerales.
 EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
 Para concluir solicitamos a los estudiantes responder a las siguientes preguntas:

¿Qué solución
Plantearon para diseñar
El prototipo?

¿Qué necesidad se
Atiende con dicha
Solución?

¿los materiales fueron

Adecuados y no contaminan
El medio ambiente?

CIERRE

Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Representa su alternativa de solución frente a la

problemática planteada sobre la construcción de
un sistema muscular

Explica con dibujos y textos las partes y pasos

para la elaboración del prototipo.

Menciona los materiales y las herramientas a

utilizar para su prototipo.
ANEXO DEL MOLDE DEL SISTEMA MUSCULAR
 MOLDE
MUSCULAR 1

1 18 35
52
2 19 36
53
3 20 37
4 21 38
A
5 22 39
B
6 23 40
C
7 24 41
D
8 25 42
E
9 26 43
F
10 27 44
G
11 28 45
H
12 29 46
I

MOLDE
MUSCULAR 2
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

Capacidad:
- Diseña a alternativa de solución tecnológica.
Criterios de evaluación
Representa su Explica con Menciona los
alternativa de dibujos y textos materiales y las
solución frente a las partes y herramientas a
la problemática pasos para la utilizar para su
planteada sobre la elaboración del prototipo.
construcción de prototipo.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes un sistema
muscular

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10