SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

““Diseñamos y elaboramos una solución tecnológica para enfrentar el friaje”

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa : N 22391

1.2. Grado y sección : 5to Única
1.3. Docente : Alfaro Gregorio Teófila
1.4. Duración de la sesión : 02 HORAS PEDAGÓGICAS/ 80minutos
1.5. Fecha : 29/09/2021
II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Diseña y construye soluciones  Diseña la alternativa de - Representa su alternativa de solución con dibujos
tecnológicas para resolver problemas solución tecnológica: estructurados a escala. Describe sus partes o etapas, la
de su entorno. secuencia de pasos, sus características de forma y
estructura, y su función. Selecciona instrumentos,
herramientas, recursos y materiales considerando su
impacto ambiental y seguridad. Prevé posibles costos y
tiempo de ejecución. Propone maneras de probar el
funcionamiento de la solución tecnológica.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES

Los estudiantes identifican la relación causal que hay entre el cambio climático y el
Ambiental
fenómeno de las heladas. A partir de ello, se comprometen a cuidar el ambiente.

III.- SECUENCIA DE DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
- La docente inicia la sesión de aprendizaje dando la bienvenida a los estudiantes, les recuerda
que se deben seguir cuidando y cumplir con les medidas de seguridad, preguntando: ¿Cuáles son
las medidas de bioseguridad?, así mismo acuerdan en consenso las normas de convivencia para
el trabajo de las actividades de aprendizaje de hoy.
- La docente presenta una imagen y realiza preguntas a los estudiantes.
15 min

INICIO

- El estudiante participa mediante lluvias de ideas sobre: ¿Cuál es el problema a resolver? ¿Qué
queremos diseñar?, ¿Quiénes se beneficiarán? ¿Cuáles son las características de la solución
tecnológica que hemos elegido?
- Se plantea el conflicto cognitivo, ¿La solución tecnológica que han elegido son adaptados o
creados por ustedes? ¿Si, la solución tecnológica son adecuados de uno que ya existe, qué
mejoras puedes realizar sobre ellos?
- Luego la docente presenta el título y el propósito de la sesión de aprendizaje a los estudiantes,
precisando que hoy van a representar a través de esquemas o dibujos a escala, describen sus
partes o etapas, selecciona materiales, herramientas, instrumentes y determina costos y tiempo
 de ejecución.
Luego se presenta los criterios de evaluación para contrastar con la evidencia de aprendizaje.

DESARROLL Para organizar nuestro trabajo emplearemos el texto "Orientaciones para el diseño (parte 2)”.
O - Describe con claridad el problema que desea resolver.
- Describe las características físicas de la solución tecnológica que ya escogiste.
- Haz un listado de los materiales y herramientas que necesitarás.
- Estima montos y costos.
- Elabora un cronograma de acciones. Puedes usar un cuadro como el siguiente: 55 min

- Realiza un diagrama o dibujo a escala que explique paso a paso cómo realizaras la construcción
de la solución tecnológica.
- Calcula proporciones o medidas.
- Decide cómo se utilizarán los materiales.

Ten en cuenta que cualquier persona que tenga en sus manos este diagrama deberá ser capaz
de replicar la solución tecnológica sin necesidad de preguntarte. (Debe incluir dimensiones,
medidas exactas y cómo se ensamblan sus partes, si las tiene).
La docente realiza la retroalimentación pertinente, de acuerdo al tiempo disponible y previo el
análisis de la evidencia.
CIERRE La docente pregunta: ¿Cuánto aprendimos hoy? ¿Qué dificultad tuvimos? ¿Cómo la
superamos? ¿Por qué es importante consultar fuentes científicas?
Los estudiantes tendrán un tiempo adecuado para responder las preguntas y acordar sobre las
mejoras de su aprendizaje. 10 min

IV.- EVALUACIÓN

CRITERIOS INSTRUMEN
CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRODUCTO
TO

Diseña la - Representa su alternativa de solución - Elabora esquemas o Representació

alternativa de con dibujos estructurados a escala. dibujos estructurados a n gráfica de la
solución Describe sus partes o etapas, la escala, con vistas y alternativa de
tecnológica: secuencia de pasos, sus perspectivas, para
solución a
características de forma y estructura, representar su solución
escala.
y su función. Selecciona tecnológica.
instrumentos, herramientas, recursos - Identifica y describe las Lista de cotejo
y materiales considerando su partes o etapas
necesarias para la
impacto ambiental y seguridad. Prevé
construcción de su
posibles costos y tiempo de
solución tecnológica.
ejecución. Propone maneras de - Determina posibles
probar el funcionamiento de la costos y tiempo de
solución tecnológica. ejecución.

V.- MATERIALES Y RECURSOS

DOCENTE ESTUDIANTE
 - Programación anual, mensual y semanal. Ficha de aprendizaje
- Plataforma Aprendo en Casa.
- Información virtual Imágenes
- Medios virtuales (internet, celular, laptop)
- Materiales de su entorno. Internet, celular, etc

Materiales de su entorno

VI.- ANEXO 1: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

Competencia:
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

Capacidad Desempeño
Diseña la alternativa de solución Representa su alternativa de solución con dibujos estructurados a escala. Describe
tecnológica: sus partes o etapas, la secuencia de pasos, sus características de forma y
estructura, y su función. Selecciona instrumentos, herramientas, recursos y
materiales considerando su impacto ambiental y seguridad. Prevé posibles costos y
tiempo de ejecución. Propone maneras de probar el funcionamiento de la solución
tecnológica.
Criterios
solución
Elabora esquemas o dibujos

Determina posibles costos y

vistas y perspectivas, para
estructurados a escala, con

etapas necesarias para la

construcción de su solución
Identifica y describí las partes o

tiempo de ejecución.

Estudiantes
su

Observaciones
tecnológica.
representar

Si No Si No Si No Si No
APELLIDOS Y NOMBRES
-

1. ANCHNTE ALVITES ELMER NELSON

2. ALVITES HUAYTA YERMAIR SANTIAGO

3. HUAYTA ALVITES NALLELY ANALY

4. SALAZAR HUAYTA SERGIO GABRIEL

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PROFESORA
Alfaro Gregorio Teófila
 Lo logré Estoy en ¿Qué debo hacer para mejorar
proceso de este aspecto?
lograrlo
Elaboré esquemas o dibujos estructurados a escala, con
vistas y perspectivas, para representar mi solución
tecnológica.
Identifiqué y describí las partes o etapas necesarias para
la construcción de mi solución tecnológica.
Determiné posibles costos y tiempo de ejecución.