I.E N.

º 5182 - "SEÑOR DE LOS MILAGROS"

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. 1.1. I.E. Nº : 5182- SEÑOR DE LOS MILAGROS
III. 1.2. Grado : 3º
IV. 1.3. Sección : «A»
V. 1.4. Área : Ciencia y tec.
VI. 1.5. Duración : 120 MINUTOS
VII. 1.6. Fecha : Miércoles, 17 de abril
VIII. 1.7. Docente : GLENYZ MELGAREJO

El sistema muscular I
IX.¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes diseñarán y elaborarán un prototipo del sistema muscular

X. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno
 lápiz y borrador.
 Texto informativo
 Fichas
 Imágenes de diferentes tipos de alimentos que se solicitarán
previamente.

XI. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CRITERIOS DE EVIDENCIA DEL INSTO DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Diseña y construye - Representa su - Representa su Ficha y elaboración LISTA DE
soluciones tecnológicas alternativa de solución alternativa de solución de prototipo COTEJO.
para resolver problemas tecnológica con frente a la problemática
de su entorno. dibujos y textos; planteada sobre la
- Determina una describe sus partes, la construcción de un
alternativa de solución secuencia de pasos sistema muscular
tecnológica. para su - Explica con dibujos y
implementación y textos las partes y
- Diseña la alternativa de
selecciona pasos para la
solución tecnológica.
herramientas, elaboración del
- Implementa la instrumentos y prototipo.
alternativa de solución materiales según sus
tecnológica. - Menciona los materiales
propiedades físicas.
y las herramientas a
- Evalúa y comunica el Ejemplo: El estudiante
utilizar para su
funcionamiento y los realiza gráficos de su
prototipo.
impactos de su sistema de riego, lo
alternativa de solución presenta y describe
tecnológica. cómo será construido
y cómo funcionará
GESTIONA SU APRENDIZAJE Propone al menos Realiza actividades, Realiza
DE MANERA AUTÒNOMA una estrategia para cumple responsabilidades actividades con
  Define metas de realizar la tarea y y respeta acuerdos. apoyo de la
aprendizaje. explica cómo se maestra.
 Organiza acciones organizará para
estratégicas para
lograr las metas.
alcanzar sus metas de
aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derechos Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el
desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y
comunidad en la búsqueda del bien común.

XII. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Motivación

Saludamos a los estudiantes y pedimos organizarse grupalmente y cometamos sobre la sesión anterior y
luego entregamos una ficha para que en equipo ubiquen las tarjetas donde corresponden.

Abdominales Cuádriceps Músculos de los Tríceps Gemelos

parpados Masetero

Pectorales

Músculos de la
mano

Músculos del pie

Bíceps
 ¿Para qué estamos organizando la campaña?, ¿a qué problemática de la I. E. responde la campaña?,
¿qué acciones se han considerado realizar en la campaña?, ¿qué objetos útiles como parte de la
campaña vamos a elaborar?
Comentamos que visualizaremos un video sobre los tres tipos de músculos según su estructura y
función: https://www.youtube.com/watch?v=bJAFtgKXZ7M
Saberes previos
Preguntamos: ¿De qué trató el video? ¿que tipo de músculos tenemos en el cuerpo?¿cual es la función
de algunos músculos?¿Podrías construir un sistema muscular?¿cómo lo harías?
Escuchamos sus respuestas y anotamos las ideas más relevantes en la pizarra o papelote
Conflicto cognitivo
¿Que materiales necesitarías para elaborar un prototipo del sistema muscular?¿cómo representarías los
musculos de nuestro cuerpo?
Comunico el propósito de la actividad de aprendizaje:

Diseñamos y elaboramos un prototipo del sistema muscular

Comunico los criterios de la clase del día.

 Representa su alternativa de solución frente a la problemática planteada sobre la
construcción de un sistema muscular
 Explica con dibujos y textos las partes y pasos para la elaboración del prototipo.
 Menciona los materiales y las herramientas a utilizar para su prototipo.

Recordamos las Normas de convivencia para trabajar en armonía durante la actividad.

DESARROLLO

SITUACION INICIAL

Comentamos que nos hemos propuesto elaborar, por equipos, un prototipo sobre el
sistema muscular con diversos materiales que no contaminan el ambiente.
Seguidamente, presentamos en rótulos las siguientes preguntas:
 ¿De qué manera podemos utilizar los materiales de nuestro entorno?
 ¿Qué podemos diseñar con material reciclable que generamos para satisfacer una necesidad
y contribuir a tener un ambiente saludable en la I. E.?
Colocamos en un papelógrafo los requerimientos y las condiciones que requiere el objeto a
diseñar:
Requerimientos
 Debe ser elaborado con material que no
contamine el medio ambiente
 Debe ser de fácil elaboración y poder ser
replicado por otros estudiantes de la I. E
Solicitamos a los estudiantes que anoten tanto las preguntas como los requerimientos
establecidos en su cuaderno de experiencias.
Enseguida indicamos a los estudiantes que plantearán su pregunta de investigación
 Luego de identificar un problema comunico la necesidad de plantear algunas interrogantes que
nos permitan buscar una solución
Se sugiere:
Mi pregunta
¿De qué manera podemos diseñar y de
elaborar un prototipo del sistema muscular investigación
que nos permita identificar los músculos
que tenemos en nuestro cuerpo? ¿qué
objetos podemos utilizar para diseñar
nuestro prototipo?

Pedimos a los estudiantes que deben proponer algunas respuestas frente a la situación
problemática o pregunta de investigación:

Es probable que al diseñar Es posible que el prototipo Es posible que el prototipo

usemos diversos pasos para que elaboremos lo tengamos sea diseñado con material
construir el prototipo. que planificar para organizar lo que hay en nuestro
que haremos. entorno.

DISEÑO DE
PROTOTIPO

Informamos a los estudiantes que iniciarán la elaboración del diseño del prototipo del sistema
muscular que les permita identificar el tipo de músculos que tiene nuestro cuerpo.
Para tal finalidad, deberán tener en consideración lo siguiente:
 Consultar en algunas fuentes, información relacionada con lo que pretenden elaborar. Esto
les permitirá saber qué es lo que pueden hacer o mejorar la idea que ya tienen.

Primero, hare

Que acciones
organizadas Luego, hare
realizare

Después, hare

Luego les entregamos una ficha de registro personal del prototipo que diseñaran.

FICHA DE REGISTRO PERSONAL DE PROTOTIPO

DISEÑO DEL PROTOTIPO___________________________

1. Graficamos o dibujamos el diseño del prototipo

2. Elaboramos la lista de materiales y las herramientas a utilizar.
Lista de materiales Lista de herramientas
Plastilina roja Cuter
Plastilina blanca Tijera
Cola sintética
Pincel
Cartón de 50cm x 30cm
Cartón de 25cm x 50cm
Silicona
Moldes del sistema muscular tamaño carta
Cartulina blanca
Pintura acrílica blanca
3. Descripción de los pasos para su elaboración
Primero: colocamos el molde encima del cartón de 25cm x 50cm y trazamos todo el contorno del
molde.
Segundo: con ayuda del cuter cortamos la silueta del sistema muscular y damos volumen al cuerpo de
cartón curveando toda la pieza hacia adentro menos pies y manos.
Tercero: pintamos todo el cuerpo con pintura acrílica blanca, solamente por el frente y lo colocamos
sobre la base de cartón que esta forrada con la cartulina blanca.
Cuarto: centramos la pieza y apretamos por los costados para que se levante(debe quedar e alto
relieve)
Quinto: pegamos bien y la mano derecha pegamos ene el centro y levantamos los dedos ,de los
hombros a la cabeza quedaran unas aberturas.
Sexto: en el molde ubicamos los músculos frontales iran a la derecha de la pieza y los posteriores a la
izquierda de la pieza.

Septimo; cortamos el molde por la mitad y pegamos en la pieza.

Octavo: colocamos la plastilina roja en los musculos según el numero indicado y con un palillo le damos
forma.Recordemos que las partes blancas tienen una letra .esos son los tendones los cuales los
cubriremos con plastilina blanca.

Noveno: plastificamos la pieza con cola sintética con ayuda de un pincel como si estuviéramos
pintándola dejamos secar.
Decimo: pegamos los nombres
Al terminar de llenar su ficha de registro personal, proporcionamos a cada equipo un papelógrafo
para que realicen la representación grupal del diseño de su prototipo.
Cuando terminen de diseñar sus propuestas, pide que peguen sus papelógrafos en la pizarra o en un
lugar visible para todos y que un representante de cada equipo explique el diseño.
Luego, indicamos a los demás estudiantes que, mediante la técnica del museo, procedan a observar
en conjunto los trabajos elaborados.
Preguntamos: ¿el diseño cumple con todas las condiciones?¿presenta los materiales y las
herramientas a utilizar y los pasos a seguir?
Tutorial para elaborar el sistema muscular: https://www.youtube.com/watch?v=2ountAC5Cwg

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER

CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL
PROBLEMA
Solicitamos a los estudiantes que retornen a sus equipos. Bríndales el tiempo apropiado para que
realicen las mejoras necesarias.
LOS PRINCIPALES MÚSCULOS DE NUESTRO CUERPO

SEGÚN SU MORFOLOGÍA SEGÚN SU FORMA Y TAMAÑO SEGÚN SU MOVIMIENTO

•El músculo estriado • Largos •Flexores
•El músculo liso • Conos •Extensores
•El músculo cardíaco • Orbiculares •Pronadores
•anchos •Sopladores
•Abductores

•Aductores
 TIPOS DE MÚSCULOS
Hay tres tipos diferentes de músculos
• Músculo esquelético:
Forma la mayor parte del tejido muscular del cuerpo. Son fibras
musculares estriadas que están unidas al hueso, son capaces
de efectuar potentes contracciones y son inervados por nervios
motores somáticos y branquiales. Este musculo se emplea
para el desplazamiento del hueso y otras estructuras, al igual
que proporcionar soporte y dar forma al cuerpo, al igual que
son los encargados de los movimientos del esqueleto

Músculo cardiaco:
Son fibras musculares estriadas que se encuentran únicamente
en las paredes de corazón y en las porciones proximales de los
grandes vasos. Consiste en una red modificada de células
individuales que se relacionan mecánica y eléctricamente para
actuar como una unidad funcional. En este caso las
contracciones son mucho mas sosegadas que las del musculo
esquelético y es muy resistente a la fatiga. Este musculo es
inervado por nervios viscerales.

Músculo liso:

CIERRE
 Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
XIII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Reflexiono sobre mis aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo

Representa su alternativa de solución frente a la problemática

planteada sobre la construcción de un sistema muscular
Explica con dibujos y textos las partes y pasos para la
elaboración del prototipo.
Menciona los materiales y las herramientas a utilizar para su
prototipo.

XIV. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidad:
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Criterios de evaluación
Representa su alternativa Explica con dibujos y Menciona los materiales
de solución frente a la textos las partes y pasos y las herramientas a
N problemática planteada para la elaboración del utilizar para su prototipo.
º Nombres y Apellidos de los estudiantes sobre la construcción de prototipo.
un sistema muscular

superan

superan

superan
Lo logré

Lo logré

Lo logré
o ayuda

o ayuda

o ayuda
Necesit

Necesit

Necesit
estoy

estoy

estoy
Lo

Lo

Lo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2

Abdominales Cuádriceps Músculos de los Tríceps Gemelos

parpados
Masetero

Pectorales

Músculos de la
mano

Músculos del pie

Bíceps