Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

U.E.N.I.B “Agustín Aveledo”
Materia: Lengua y literatura
Grado y Sección: 2 “C”
Profesor: Edwin Santana
Fecha: 21/01/2010
Nombre del Proyecto: “Conociendo a mi cuerpo aprendo a tener hábitos ”
Recurso didáctico: “El abecedario del cuerpo humano”

Propósito: En el desarrollo de la actividad se estima que a través del recurso

didáctico (El abecedario del cuerpo humano) logremos que los niños asocien las
palabras con las figuras y busquen en su vocabulario propio palabras que
empiecen con la letra seleccionada y plasmarla en el cuaderno como dictado.

Pasante: Bandres Gabriela :CI: 18029176

Nombre del tutor: Edwin Santana
 Lengua y Literatura

Competencia Indicadores Actividad Técnica Instrumento

Desarrollada
*Descubre la *Utiliza con * A través del *La Observación *Lista de Cotejo.
literatura como facilidad su recurso
fuente de disfrute y vocabulario para lograremos *Actividad

recreación. encontrar las evaluar la Practica

palabras capacidad que
* Manifiesta sus poseen los
potenciales creativos *Reconoce las alumnos con la
a través de la partes del cuerpo asociación de
función imaginativa humano y su palabras y figuras
del lenguaje. uso. luego
verificaremos que
*Demuestra sepan a que parte
motivación en la del cuerpo
actividad corresponde su
realizada. ficha y veremos si
la reconoce a su
misma vez, luego
dictaremos la
palabra y
obtendremos
información del
nivel de debilidad
en el dictado.

El abecedario del cuerpo humano.

Instrucciones:
Juego didáctico para niños (as) cursantes de 1ro hasta 3do que se encuentran en proceso
de consolidación de la lengua oral y escrita. Esta actividad se puede jugar en grupo o
Individual.

Las Actividades que se desprenden a partir de dicho recurso pueden ser:

1) Encajar o asociar figura, letra, nombre.

2) En hojas el niño (a) podrá colocar otras partes del cuerpo a
partir de las letras que están.
3) Nombra otras partes del cuerpo con letras que no se
encuentren en el juego.
4) Se puede promover la escritura espontánea referente al
funcionamiento del cuerpo humano.

Objetivo:

Que los alumnos reconozcan las partes del cuerpo humano y su importancia a través de
juegos didácticos, para esta clase nos trazamos la meta de trabajar con el grado, la lecto-
escritura, ya que es una de las debilidades mas fuertes en el grupo, la actividad se baso
en asociar palabras con figuras e identificar en que parte del cuerpo humano se
encuentra situado y luego plasmar en su cuaderno de lengua y literatura las palabras
conseguidas en el juego. Esto me ayudo a evaluar la lectura y la escritura en una sola
actividad.

Registros

U.E.N.B.I “Agustín Aveledo”

Grado y Sección: 2 “c”
Área: Lengua y literatura
Tiempo de Observación: 40 minutos
Observador: Gabriela Bandres
Alumno: Moisés villamizar

Registro Descriptivo: El niño escucho con detenimiento las indicaciones del juego
pero se mostró un poco nervioso, luego me pregunto que cuando le tocaba su turno,
espero muy pocos instantes y me pregunto si podía ir al baño, al regresar se sentó y
espero su turno, presto mucha atención para ver como lo hacían los demás luego le toco
y paso un poco confundido asocio la figura mas no la letra con mi ayuda la consiguió y
se sentó,

Registro Interpretativo: El niño en el desarrollo de esta actividad se vio interesado y

emocionado por el recurso ya que es una actividad nueva, se paro y me pregunto cuando
era su turno como casi todo sus compañeros, se mostraba inquieto pero al momento que
escucho las indicaciones y vio que tenia que leer se puso un poco nervioso ya que tiene
problemas de lenguaje luego paso y lo ayude a asociar figura con la palabra correcta y
los niños le dieron un aplauso.

Registros

U.E.N.B.I “Agustín Aveledo”

Grado y Sección: 2 “c”
Área: Lengua y literatura
Tiempo de Observación: 40 minutos
Observador: Gabriela Bandres
Alumno: Carlos

Registro Descriptivo: El niño escucho con detenimiento las indicaciones del juego y no
se paro de su puesto, solo observaba todo lo que sus compañeros hacían luego al llegar
su turno fue bien preciso asocio rápidamente y sus compañeros lo aplaudieron.

Registro Interpretativo: El niño en el desarrollo de esta actividad se vio interesado y

emocionado por el recurso ya que es una actividad nueva, es un niño muy educado acata
las instrucciones de las actividades y no se para de su puesto si no a lo necesario, es
muy ordenado con sus cuadernos en la actividad realizo un trabajo impecable.

Registros

U.E.N.B.I “Agustín Aveledo”

Grado y Sección: 2 “c”
Área: Lengua y literatura
Tiempo de Observación: 40 minutos
Observador: Gabriela Bandres
Alumno: Yuliana

Registro Descriptivo: La niña desde su puesto escucho las instrucciones del grupo, se
mostró motivada ya que empezó a brincar con su otra compañera por la actividad que
realizaríamos y espero su turno con ansias y un poco de pena pero asocio rápidamente y
muy segura de si.

Registro Interpretativo: la alumna es excelente en las actividades en general, es muy

limpia con sus cuadernos, el uniforme impecable su cabello bien arreglado, y en esta
actividad fue una de las rápidas tanto asociado como escribiendo. Excelente alumna.

Registros

U.E.N.B.I “Agustín Aveledo”

Grado y Sección: 2 “c”
Área: Lengua y literatura
Tiempo de Observación: 40 minutos
Observador: Gabriela Bandres
Alumno: Robinsón Edna

Registro Descriptivo: El niño parado escucho las indicaciones y sin embargo no las
acato, se paraba de su puesto a cada rato, molestaba a sus compañeros sin embargo se
veía inquieto por pasar a realizar la actividad, cuando llego su turno se mostró inseguro
pero logro asociar,

Registro Interpretativo: el niño es muy inquieto, no presta atención en clase, lleva un

solo cuaderno y esta muy deteriorado, varias veces realice un llamado de atención y fue
imposible controlar al niño, debe mejorar su comportamiento.

Lista de Cotejo.

Republica Bolivariana de Venezuela 2 Grado Sección “C”

Ministerio del poder popular para la educación
U.E.N.I.B Agustín Aveledo
 Catia- Caracas

Reconoce las partes Demuestra

Utiliza con facilidad su del cuerpo humano y motivación en la
Lista de vocabulario para
encontrar palabras.
su uso. actividad realizada. .

Cotejo
Nombre y Apellidos Si No Si No Si No

Moisés villamizar  

  
Carlos

Yuliani   

Robinsón Edna   
1.

Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación
U.E.N.I.B “Agustín Aveledo”
Materia: Lengua y literatura
Grado y Sección: 2 “C”
Profesor: Edwin Santana
Fecha: 21/01/2010
Nombre del Proyecto: “cuidando nuestro planeta ”

Propósito: En el desarrollo del proyecto trabajaremos con los alumnos para

fortalecer la Lecto- Escritura con la ayuda de estrategias didácticas trabajadas en
clase.

Pasante: Bandres Gabriela :CI: 18029176

Nombre del tutor: Edwin Santana

Lengua y Literatura
 Competencia Indicadores Actividad Técnica Instrumento
Desarrollada

*Progresa en el *Utiliza la * A través de la *La Observación *Lista de Cotejo.

reconocimiento y lengua oral y actividad realizada
uso de algunos escrita con y con la ayuda del *Actividad
elementos y concordancia recurso didáctico Practica
convencionales podremos evaluar
básicos del sistema al niño y ver hasta
de lengua oral y * Usa los signos que punto el
escrita, de puntuación, el dictado en una
punto y la coma debilidad para el
grupo.

*Demuestra
actitudes de
cooperación y
solidaridad en el
trabajo asignado.

Registros
U.E.N.B.I “Agustín Aveledo”
Grado y Sección: 2 “c”
Área: Lengua y literatura
Tiempo de Observación: 40 minutos
Observador: Gabriela Bandres
Alumno: Moisés Villamizar

Registro Descriptivo: En esta actividad el niño se mostró un poco incomodo me le

acerqué y le pregunte por su cuaderno y me indico que estaba en el bolso, le pedí que lo
sacara y me dijo para que si no se tomar dictado .le indique que le iba a ayudar y
dictándole letra por letra logro realizar parte de la actividad.

Registro Interpretativo: el niño es muy inteligente, desea colaborar pero se siente

desmotivado por su problema de lenguaje, no sabe leer pero si se sabe las letras no sabe
es formar palabras sin embargo colaboro al momento de la actividad hasta donde quiso.

Registros
U.E.N.B.I “Agustín Aveledo”
Grado y Sección: 2 “c”
Área: Lengua y literatura
Tiempo de Observación: 40 minutos
Observador: Gabriela Bandres
Alumno: Carlos

Registro Descriptivo: En esta actividad el niño se mostró interesado, no se paro de su

pupitre, tomaba dictado de las palabras al momento, tiene su cartuchera que la utiliza
para colorear los puntos y mantiene el orden en sus cuaderno.

Registro Interpretativo: el niño es muy inteligente colaborador, excelente al momento

de trabajar, termina antes que sus compañeros y no molesta, es uno de los pocos niños
del salón que es tranquilo y acata instrucciones.

Registros
U.E.N.B.I “Agustín Aveledo”
Grado y Sección: 2 “c”
Área: Lengua y literatura
Tiempo de Observación: 40 minutos
Observador: Gabriela Bandres
Alumno: Robinsón Edna

Registro Descriptivo: El niño no tenía fuera del morral su cuaderno ni su lápiz, no

prestaba atención a las palabras dictadas, solo molestaba al niño de adelante y se
burlaba de sus compañeros, no realizo la actividad.

Registro Interpretativo: El alumno tiene serios problemas de conducta, no acata

órdenes y no colabora con las actividades asignadas, el mismo no cumple y le molesta
que sus compañeros estén trabando ya que los molesta y los incita al desorden en el
aula.

Registros
U.E.N.B.I “Agustín Aveledo”
Grado y Sección: 2 “c”
Área: Lengua y literatura
Tiempo de Observación: 40 minutos
Observador: Gabriela Bandres
Alumno: Yuliani

Registro Descriptivo: En la actividad desarrollada la niña escuchaba con detenimiento

las palabras dictadas, las puso en orden en una fila y su letra es muy bonita luego pidió
permiso para ir al baño fue muy rápido y cuando regrese me mostró su cuaderno para
evaluarla.

Registro Interpretativo: Es una niña muy aplicada en todas las actividades realizadas
en el salón, acata instrucciones y es muy cariñosa y atenta con su profesor y la pasante
Es ordenada y sus cuardenos son impecables. Fue grato trabajar con esta alumna.

Lista de Cotejo.
 Republica Bolivariana de Venezuela 2 Grado Sección “C”
Ministerio del poder popular para la educación
U.E.N.I.B Agustín Aveledo
Catia- Caracas

Usa signos de Demuestra actitud y

Utiliza la lengua oral y puntuación el punto y cooperación y
Lista de escrita con
concordancia.
la coma. solidaridad en el
trabajo.
Cotejo
Nombre y Apellidos Si No Si No Si No

Moisés villamizar   


  
Carlos

Yuliani   

Robinsón Edna   
1.