Plan de clase

Institución Educativa: Los Amarillos Grado: 3° Fecha:

Tiempo:2 Horas Área o asignatura: lenguaje. Periodo: primero
Unidad: Colombia un país maravilloso. Docente: Zacha Montes
Componentes: Semántico, sintáctico y pragmático Competencias: comunicativa: Lectora y escritora
Desempeños:

Reconoce las diferentes letras que conforman el abecedario o alfabeto de nuestro idioma español.

Indicadores:
Usa diferentes letras para conformar palabras y luego construir oraciones.
ESTANDAR SABER ESTRATEGIAS EVALUACIÓN RECURSOS

Actividades, talleres, trabajos, tareas

Produzco textos  AMBIENTACIÓN: se realizará un pequeño juego que Para la evaluación se Flash card
orales y escritos consiste en encontrar dentro de una caja las letras tendrán en cuenta los
que respondan Las letras que hagan falta para completar unas palabras, -Tablero
siguientes indicadores:
dispuestas en el tablero, para ello los estudiantes
a diversos -Marcadores
serán organizados en pequeños grupos no máximo - Muestra interés en las
propósitos de 5 estudiantes. Las letras serán elaboradas en explicaciones dadas. -Fotocopias
comunicativos. cartón o cartulina.
Presaberes -Aporta ideas claras
Se les harán las siguientes preguntas: sobre la clase
1. ¿ Cuál es la primera letra del abecedario?
Taller desarrollada. -Colores
2. Saben ¿Cuál es la última letra del alfabeto?
lectoescritura 3. ¿ con qué letra comienza tu nombre?
-Participa activamente
 ACTIVIDADES METODOLÓGICAS en todas las actividades.
Se les proyectan o escriben todas las letras del abecedario y
se les da un pequeño repaso puesto que dado el grado los
estudiantes deben tener conocimiento de las mismas.
 Luego se les colocan palabras como “calabozo” y se les pide -responde
a los estudiantes que digan cuales letras conforman dicha adecuadamente a las
palabra y cuales están repetidas más de una vez? actividades evaluativas.

Dentro de cada explicación se proponen actividades

sencillas que ayuden a los estudiantes a asimilar lo
aprendido, sobre las letras que normalmente utilizamos
para escribir palabras u oraciones.

Se plantean varias actividades en clases y otras para

realizar con la ayuda de los padres de familia en casa.

Al final se realizará una retroalimentación del tema

aprendido en clase.

Bibliografía: __________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ____________________________________________________________________________________________
 Conceptualización

Se les enseñan las letras y su importancia en la forma correcta de escribir y leer.

 Actividad 1.

Nombres y Apellidos: ____________________________________________________

1. Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta las consonantes y vocales que se

usan en cada palabra.

Palabras # Consonantes # Vocales Letra con la que inicia

Camello

Luna

Explorador

Esperanza

Colombia

Gladiador

Motosierra

Institucionalidad

Americano

Esqueleto

2. Escoge 3 de las palabras anteriores y escribe una oración con ellas.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3. Escribe tres palabas con la letra m

________________________
________________________
________________________
Cuento para enseñar el abecedario a los niños

La A le dijo a la B que le comentara a la C si podía avisar a la D para que contara a

la E lo que, en secreto, le había comunicado la F.
Ésta al enterarse de semejante traición, unió fuerzas con la G y fueron a buscar a la H.
Luego llamaron a la J que conocía muy bien a la I y, todas unidas, charlaron con
la Ksobre lo ocurrido.
La K, sin dudarlo un segundo, se presentó ante la L que llamó a la M y avisó a la N para
que buscara a la Ñ.
Una vez reunidas en conferencia secreta enviaron un comunicado a la O que fue rauda
al despacho de la P, que está al lado del de la Q y próximo al de la R, de manera que fue
sencillo ponerlas al corriente de todo.
Y en un pispas, se habían enterado también la S, la T, la U y la V. Por su parte, la W, que
nunca se enteraba bien de nada, le pidió a la X que le hiciera de espía y que fuera,
junto con la Y a averiguar qué estaba ocurriendo.
Finalmente todo llegó a oídos de la Z que, como letra sensata que era, las mandó a
todas a paseo y siguió zangoloteando y zapateando mientras zampaba zanahorias sin
parar.
FIN

Abecedario es un cuento de Dolores Espinosa