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CARRERA ASISTENTE DE PÁRVULOS

ESCUELA DESARROLLO SOCIAL

PLANIFICACION MINIMA

Nombre del Establecimiento: instituto profesional AIEP Fecha: 11 Agosto 2020


Educadora de Párvulos: Margarita Hinojosa Asistente Técnico: Nancy Ortega- Olga Díaz- Daphne Quiroz- Alis Cifuentes
Ámbito: Núcleo: Nivel o Tramo curricular:
Comunicación integral/ Lenguaje verbal/ identidad Tercer nivel (transición) Kínder
desarrollo personal y social autonomía

1. Objetivo de Aprendizaje (OA): representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples legibles,
utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.
2. Objetivo de Aprendizaje transversal (OAT): comunicar a otras personas desafíos alcanzados, identificando acciones que aportaron a su
logro y definiendo nuevas metas
Nombre de la Experiencia de Aprendizaje: Escritura Sensorial
Inicio Desarrollo Cierre Recursos Proceso Evaluativo
Los niños y niñas serán Para continuar con la Para finalizar la clase se Recursos didácticos: Instrumentos de
invitados a la zona de la actividad se les entregaran reforzará la actividad Bandeja Evaluación:
actividad, se ubicarán en las plantillas de diferentes mediante una canción, la sémola Escala de apreciación
sillas y mesas, donde se letras. Los párvulos cual deberán oír plantillas
activarán conocimientos deberán apreciar y atentamente y tendrán lápices Indicador OA:
previos mediante una manipular cada plantilla, que identificar ritmo de hojas -Representa trazos y letras
bandeja contenida con les indicaremos que la canción y les Tiempo 30-45 min en la sémola
sémola. usaran sus dedos para entregaremos una y un -traspasa su nombre a la
Luego se les pedirá a los seguir el contorno de las plumón donde los niños Recursos humanos: bandeja con la sémola.
niños que usen sus propias letras que eligieron con deberán ir marcando con Educadora -puede desarrollar
manos para realizar ello se reforzara y se líneas el ritmo y su Técnico mensajes simples.
diferentes trazos con la desarrollara lo hecho duración de sus melodías Niños/as Indicador OAT:
sémola ya sea líneas rectas, anteriormente. de la canción y así -Expresa oralmente su
curvas y ondeadas. les Luego se le entregaran un podremos ejercitar lo opinión según lo
preguntaremos lo lápiz y una hoja, donde los aprendido. aprendido en la actividad
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ESCUELA DESARROLLO SOCIAL

siguiente: niños tendrán que reflejar Luego el equipo -identifica cada logro que
¿Qué les provoco tocar la lo que hicieron con sus educativo les realizara realiza.
sémola? ¿Qué trazos dedos en las plantillas preguntas de
pudieron realizar? para que luego repliquen metacognición
en la hoja el nombre de ¿Qué fue lo ejercitamos
cada uno. con la actividad de hoy?
Se les preguntara ¿Qué fue lo que más les
¿pudieron seguir con su llamo la atención?
dedito el contorno de las
letras? ¿Cómo lograron
escribir su nombre?
¿Qué letras hay en tu
nombre?

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