INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL

ESTUDIANTE
(CICLO II – EBR) – 2022

DRE: CUSCO UGEL URUBAA

Nivel: INICIAL Código 0404186
IE o Programa Educativo: N°654- OLLANTAYTAMBO
Edad: 3AÑOS Sección UNICA
Apellidos y nombres del estudiante: FLOREZ HUAMAN ADRIAND Turno MAÑANA
LEONIDAS
Código del estudiante: 91256396 DNI
Apellidos y nombres del profesor: MARIA ELENA CABRERA ROCA
AREA Competencia Escala
de Conclusiones descriptiva año 2021
logro
La niña reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses ,preferencias se reconoce como miembro de su
familia y de su aula, toma la iniciativa para realizar actividades cotidianas y juegos , practica habitos de
higuiene y alimentacion. Identifica y expresa sus emociones con gestos movimientos corporales y
palabras, busca la compania y consuelo de un adulto en situaciones en que lo necesita para sentirse seguro.
A
Construye su La dificutad que presenta es:
identidad
Personal Social

Se recomienda permitir que su hija se lave, se vista, ordene sus cosas y se alimente solo, para que se
desarrolle mayor autonomia y seguridad en si mismo. La lectura de cuentos cortos donde el niño pueda
identificar emosiones y las exprese . .

Convive y El niño (a) se relaciona con los miembros de su familia y niños del aula, participa en las actividades del
participa aula, demuestra comportamientos de acuerdo a las normas establecidas, colabora en el cuidado de
democráticamen recursos materiales y espacios de su aula
te en la
búsqueda del A
La dificultad que presenta es :
bien común Se recomienda dar algunas responsabilidades a su hijo (a) para que los realice solo en casa.

El niño realiza actividades de movimiento como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, lanzar objetos,
patear la pelota, etc. explorando el espacio y los objetos, reconoce y nombra espontáneamente partes de su
Psicomotricidad

Se desenvuelve cuerpo y lo representa a su manera con diversos materiales.

de manera La dificultad que presenta:
autónoma a
través de su A Se recomienda dales mayores oportunidades para realizar movimientos y jugar a su hijo y preguntarles
motricidad
cómo se llama las partes de su cuerpo que utiliza al moverse

El niño (a) realiza preguntas por curiosidad sobre los objetos, seres vivos y hechos que ocurren en su
Ciencia y tecnología

ambiente, obtiene información, explorando con sus sentidos y comunica sus hallazgos mediante gestos,
Indaga a través señas o lo hace oralmente.
de métodos
científicos par a La dificultad que presenta es:
obtener su
información n A Se recomienda responder a su curiosidad y acompañarlo en la exploración de objetos de su casa

Se comunica El niño (a) habla de forma espontánea con personas de su entorno utilizando palabras de uso frecuente y
oralmente en su una pronunciación entendible apoyándose en gestos, lenguaje corporal y diferentes volúmenes de voz.
lengua materna Escucha cuentos y otros relatos realiza preguntas responde a lo que le preguntan, mencionan algunos hechos
A
y personajes y cuenta con sus palabras lo que más le gusto. Comenta experiencias de su vida cotidiana
Comunicación

diciendo lo que le gusta y no le gusta.

La dificultad que presenta es: Se recomienda hablarle al niño (a) en forma clara, sin diminutivos, que cante
escuche cuentos y repita rimas sencillas.
 El niño (a) puede identificar características, de los personajes y objetos a partir de las ilustraciones de los
A textos que le leen. Interpreta las imágenes para obtener información del texto escrito, expresa sus
Lee textos emociones y gustos con relación a los textos que la leen :
escritos en su
lengua materna La dificultad que presenta es:

Se recomienda organizar un espacio de lectura, acompañarlo a leer y realizarle preguntas sobre la lectura.
El niño(a) explora y utiliza libremente diversos materiales para representar sus ideas y vivencias mediante
el dibujo, la pintura, la construcción, la música y la danza, muestra de forma espontánea sus creaciones.
Crea proyectos La dificultad que presenta es:
artísticos
A
Se recomienda proporciónale diversas materiales para que pueda expresarse,.

Resuelve El niño(a) puede comparar agrupar objetos según sus características: color forma. Utilidad, utiliza
problemas de expresiones como. Muchos, pocos cuenta objetos de forma espontánea sin seguir el orden de los números
cantidad
A
Resuelve El niño(a) reconoce objetos grandes o pequeños, puede utilizar expresiones como arriba, abajo dentro,
Matemática

problemas de fuera para indicar su ubicación, la ubicación de otras personas u objetos organiza sus movimientos y
forma, acciones para ubicarse y desplazarse en el espacio y construir objetos con material reusable.
movimiento y
localización A
La dificultad que presenta es:

Se recomienda en lo posible salir al aire libre a jugar en el espacio moviéndose de diversas formas y
brindarle una caja con materiales diversos (cajitas tubos de P.H, latas etc. para que construya con libertad.

ACTITUD DEL PADRE DE FAMILIA

Escala de evaluación
ASPECTO VALORACI
ÓN
Acompaña a su niño o niña en el desarrollo y aprendizaje, apoyándolos en las clases a 1 1 SIEMPR
distancia, promueve su autonomía y protege sus derech0 E
1 1 AVECES
No Cumple con enviar evidencias con frecuencia
Cumple en enviar sus trabajos de su niña 1 3 NUNCA

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Firma del Docente o Tutor(a) Firma del Director