ÁREA DE ARTE Y CULTURA

DOCENTE: HECTOR F.VALDEZ CARDENAS

GRADO: 3ro y 4to Año
SEMANA: 20 de setiembre al 24 de Setiembre
NIVEL: Secundaria
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 7 “Arte innovador en tiempos de pandemia”
COMPETENCIAS • CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÌSTICOS
• APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTISTICO-CULTURALES
Explora y experimenta los lenguajes artísticos: significa experimentar, improvisar y desarrollar
habilidades en el uso de los medios, materiales, herramientas y técnicas de los diversos lenguajes del arte.
CAPACIDADES
Aplica procesos creativos: supone generar ideas, investigar, tomar decisiones y poner en práctica sus
conocimientos para elaborar un proyecto artístico individual o colaborativo en relación a una intención
especifica.
PROPÓSITO Reflexionar como las manifestaciones artísticas culturales que se están innovando en tiempos de
pandemia nos infunden conciencia sobre alguna situación que estamos pasando

PRODUCTO. Analizar algunas manifestaciones artísticas y buscar otras que se innovaron en esta pandemia y registrarlas en un texto

Actividad 1: Apreciamos y reflexionamos sobre el arte innovador

SITUACIÓN DE LA QUE PARTIMOS ESTA 1rA ACTIVIDAD

En los últimos tiempos, nuestras sociedades han cambiado en muchos aspectos a

consecuencia de la pandemia causada por el coronavirus. Por ejemplo, nos hemos visto
obligados a usar aparatos electrónicos de manera masiva, debido a que se han
incrementado en gran medida el teletrabajo, la educación virtual y el comercio
electrónico. En esta actividad, analizaremos de manera crítica manifestaciones artístico-
culturales que surgieron gracias a innovaciones originadas en estos cambios surgidos en
tiempos de pandemia.
¡Empecemos!

El trabajo de quienes se dedican al arte y la cultura se ha visto afectado en los

tiempos de pandemia, pero gracias a su esfuerzo y resiliencia han continuado
innovando, y han logrado representar, en los diversos modos de creación, el contexto
que estamos viviendo. Por ejemplo, a lo largo del año, se han presentado virtualmente
conciertos, festivales de cine, presentaciones teatrales y danza, exposiciones
museográficas y demás, como alternativas que suplen en cierto modo la actividad
artística y cultural presencial que teníamos antes de la emergencia sanitaria. Una de
las exposiciones artísticas fue “Pachakuti” Artesanía y Arte popular en tiempos de
cuarentena, la cual reunió 20 piezas entre cerámica y pintura, creadas por 20
artesanos y artistas populares como testimonio de superación. Tres de las propuestas
presentadas en la exposición son las que analizaremos de manera crítica a
continuación. Primero, observa cada una de ellas y, luego, contesta las
preguntas.

OBSERVAMOS CADA OBRA

 Venuca Evanán y Jaqueline Loa (2020). David Huasacca (2020). Mercado (Cerámica). Remitida por el artista. Marcial Berrocal (2020). Unkuypay Kausaniy (Pintura sobre tabla
Remitida por el artista. de madera).
Comunicación en tiempos de Covid-19
(Pintura sobre tabla de madera).
Remitida por las artistas

Luego de observar detenidamente cada imagen, contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

• ¿Qué es lo primero que viste en cada imagen? ¿Qué impresiones te causaron?

Lo primero que se observó son los personajes representados en cada imagen. Causaron impresiones positivas y de recuerdo
sobre la situación actual.
• ¿Qué historia del contexto actual está contando cada manifestación artístico-cultural?
Primera imagen (Comunicación en tiempos de Covid-19): Las nuevas formas de comunicación en tiempos de pandemia
Segunda imagen (Mercado): Los nuevos protocolos para el comercio en pandemia.
Tercera imagen (Unkuypay Kausaniy): El comercio en pandemia en las comunidades andinas.
• ¿Cómo se refleja la innovación en cada una de las piezas?
Se refleja en las situaciones representadas que han sido adaptadas a el contexto actual.
• Si pudieras escuchar las conversaciones de las imágenes, ¿qué conversaciones crees que tendrían los personajes d
cada manifestación artístico cultural?
Primera imagen (Comunicación en tiempos de Covid-19): Conversaciones sobre el contexto actual y su vida privada.
Segunda imagen (Mercado): Conversaciones sobre los productos y la coyuntura actual.
Tercera imagen (Unkuypay Kausaniy): Conversaciones sobre los productos, sus precios y relatos de su vida cotidiana.
• ¿Qué es lo que comunica cada una de las manifestaciones artístico-culturales?
Primera imagen (Comunicación en tiempos de Covid-19): Nuevas formas de comunicación en tiempos de Covid-19.
Segunda imagen (Mercado): Los protocolos tras la pandemia para el comercio.
Tercera imagen (Unkuypay Kausaniy): La nueva forma de comercio e interacción en las comunidades andinas.
La innovación artística va más allá de lo que ya existe; es por ello que, a
continuación, reflexionaremos sobre cómo las artes y la cultura se han tenido
que adaptar a la nueva normalidad. Para ello, mira el video de la actividad y
luego responde las preguntas a continuación:

•A partir de las imágenes que observaste,

¿qué es la innovación artística para ti?
La innovación artística es transformar y adaptar las creaciones a las situaciones del contexto actual.
¿Cómo se evidencia la innovación en las manifestaciones artístico-culturales que analizaste?
Se refleja la innovación en las manifestaciones artístico-culturales en las situaciones representadas que han sido ada
a el contexto actual.
¿Consideras que la tecnología es el medio que los artistas deben utilizar para innovar en su trabajo?
qué?
Sí, porque la tecnología brinda un sin fin de oportunidades de diseño y permite explorar y liberar toda la creatividad.

¿De qué otra manera los diversos creadores podrían innovar?

Podrían innovar transformando sus creaciones en otras completamente nuevas; pero que sigan manteniendo su
esencia; por ejemplo, el caso de las mujeres ayacuchanas que transformaron sus polleras en mascarillas con diseños
andinos.

Hemos percibido y analizadas manifestaciones artístico-culturales que podemos denominar innovadoras porque las
personas que las crearon han incluido en ellas temáticas novedosas, que representan situaciones sobre cómo las
personas se han adaptado a los cambios sociales a raíz de la pandemia. Ahora, es momento de que investigues
otras manifestaciones artístico-culturales de diversas partes del Perú.
Busca casos de innovación desde cualquier lenguaje artístico que aspiren a concientizar a las personas sobre la situación
que estamos viviendo o que hayan sido promocionados de manera diferente, por ejemplo, a través del uso de la tecnología
o en espacios novedosos.
Enseguida, elige dos manifestaciones artístico-culturales y escribe un texto sobre cada una de ellas. Cada texto debe tener una
extensión máxima de 1 párrafo de 10 líneas. Empieza por describir sus características: lo que cada manifestación comunica y
sus significados, según las ideas que te generan. Incluye los datos de las autoras o autores, año de creación, materiales,
instrumentos musicales, vestuario (según corresponda) y otros datos relevantes. Finalmente, comenta qué impresiones han
generado en ti y en otras dos personas que las perciban, según las innovaciones que presentan y el lenguaje artístico
utilizado. Cuando hayas culminado de escribir tus tres textos, revísalos y corrige los aspectos que sean necesarios; luego,
guárdalos, porque los utilizarás para crear tu proyecto artístico.

Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:

¿Qué ideas
Sí / ¿Qué me gustaría
Aprendizajes nuevas tengo al
No seguir aprendiendo?
respecto?
Contesté las preguntas de análisis crítico sobre las si Que las innovaciones Me gustaría seguir
manifestaciones artístico-culturales de la actividad. son geniales respondiendo preguntas
Investigué manifestaciones si Que las Me gustaría seguir
artístico-culturales de diversas partes del Perú. manifestaciones son investigando
interesantes manifestaciones
Escribí textos teniendo en cuenta las investigaciones si Que escribir texto es Me gustaría seguir
que realicé. fantástico escribiendo textos