Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura

3.er y 4.° grado | Arte y Cultura

Actividad 1: Apreciamos y reflexionamos

sobre el arte innovador

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de pandemia, pero gracias a su esfuerzo y resiliencia han continuado innovando, y han logrado
representar, en los diversos modos de creación, el contexto que estamos viviendo. Por ejemplo, a lo
largo del año, se han presentado virtualmente conciertos, festivales de cine, presentaciones teatrales
y danza, exposiciones museográficas y demás, como alternativas que suplen en cierto modo la
actividad artística y cultural presencial que teníamos antes de la emergencia sanitaria. Una de las
exposiciones artísticas fue “Pachakuti” Artesanía y Arte popular en tiempos de cuarentena, la cual
reunió 20 piezas entre cerámica y pintura, creadas por 20 artesanos y artistas populares como
testimonio de superación. Tres de las propuestas presentadas en la exposición son las que
analizaremos de manera crítica a continuación. Primero, observa cada una de ellas y, luego, contesta
las preguntas.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

Las imágenes las encontrarás en mayor tamaño en el Recurso 1: Una mirada

a la innovación artística en tiempos del COVID-19.

Venuca Evanán y Jaqueline Loa (2020). Comunicación en tiempos de Covid-19

(Pintura sobre tabla de madera). Remitida por las artistas

David Huasacca (2020). Mercado (Cerámica). Remitida por el artista.

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Marcial Berrocal (2020). Unkuypay Kausaniy (Pintura sobre tabla de madera).

Remitida por el artista.
Luego de observar detenidamente cada imagen, contesta las
siguientes preguntas en tu Bitácora:

• ¿Qué es lo primero que viste en cada imagen? ¿Qué

impresiones te causaron?

• Lo primero que observó son los personajes representados

en cada imagen, causaron impresiones positivas y de
recuerdo sobre la situación actual.

• ¿Cómo describirías cada una de las imágenes según los

elementos del lenguaje visual? (Para contestar a esta
pregunta, puedes revisar los recursos de las anteriores experiencias de aprendizaje, donde
encontrarás información sobre los elementos de las artes visuales).

• Primera imagen (Comunicación en tiempos de Covid-19): Compuesta por textura en losbordes,

líneas rectas y curvas, formas geométricas como el circulo y el rectángulo ycolores marrón,
celeste, azul, mostaza, verde y guinda.
• Segunda imagen (Mercado): Compuesta por contraste, proporción, relieve y
líneascurvas y libres.

• Tercera imagen (Unkuypay Kausaniy): Compuesta por textura en los elementos, líneasrectas,
curvas y quebradas, formas geométricas como el circulo y el rectángulo, coloresmarrón, fucsia,
amarillo, verde y celeste.

• ¿Qué historia del contexto actual está contando cada manifestación artísticocultural?

• Primera imagen (Comunicación en tiempos de Covid-19): Las nuevas formas

decomunicación en tiempos de Covid-19.

• Segunda imagen (Mercado): Los nuevos protocolos para el comercio en pandemia.

• Tercera imagen (Unkuypay Kausaniy): El comercio en pandemia en las comunidades andinas.

• ¿Cómo se refleja la innovación en cada una de las piezas?

• Se refleja en situaciones representadas que han sido adaptadas a el contexto actual.

• Si cada una de las imágenes tuviera sonidos, ¿cuáles crees que se podrían escuchar?

• Primera imagen (Comunicación en tiempos de Covid-19): Sonido de la marea y el de lasmujeres

hablando.

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• Segunda imagen (Mercado): Sonidos propios de un mercado, como llamadas a comprar.

• Tercera imagen (Unkuypay Kausaniy): Sonidos de los animales y de las personas

hablando.

• Si pudieras escuchar las conversaciones de las imágenes, ¿qué conversaciones crees que tendrían
los personajes de cada manifestación artístico cultural?

• Primera imagen (Comunicación en tiempos de Covid-19): Conversaciones sobre

elcontexto actual y su vida privada.

• Segunda imagen (Mercado): Conversaciones sobre los productos y la coyuntura actual.

• Tercera imagen (Unkuypay Kausaniy): Conversaciones sobre los productos, sus preciosy relatos
de su vida cotidiana.

• ¿Qué palabra consideras que caracteriza a cada una de estas manifestaciones artístico-culturales?,
¿por qué?

• Primera imagen (Comunicación en tiempos de Covid-19): “Comunicación”, porque eslo que

representa la acción de los personajes.

• Segunda imagen (Mercado): “Mercado”, porque es el escenario donde están

lospersonajes.

• Tercera imagen (Unkuypay Kausaniy): “Cotidiano”, porque se representa al comerciodiario en

pandemia en las comunidades andinas.

• ¿Qué es lo que comunica cada una de las manifestaciones artístico-culturales?

• Primera imagen (Comunicación en tiempos de Covid-19): Nuevas formas

decomunicación en tiempos de Covid-19.

• Segunda imagen (Mercado): Los protocolos tras la pandemia para el comercio.

• Tercera imagen (Unkuypay Kausaniy): La nueva forma de comercio e interacción en

lascomunidades andinas.

• Muéstrales las manifestaciones artístico-culturales a por lo menos dos personas y luego

pregúntales qué reacciones les generan. Anota sus respuestas en tu Bitácora.

2. reflexionaremos sobre cómo las artes y la cultura se han tenido que adaptar a la nueva La

innovación artística va más allá de lo que ya existe; es por ello que, a continuación,
normalidad. Para ello, revisa el Recurso 1: Una mirada a la innovación artística en tiempos del COVID-19 y luego
responde en tu Bitácora las preguntas a continuación:

• A partir de las imágenes que observaste, ¿qué es la innovación artística para ti?

• La innovación artística es transformar y adaptar las creaciones a las situaciones delcontexto

actual.

• ¿Cómo se evidencia la innovación en las manifestaciones artístico-culturales que analizaste?

• ¿Consideras que la tecnología es el medio que los artistas deben utilizar para innovar en su
trabajo?, ¿por qué?

• ¿De qué otra manera los diversos creadores podrían innovar?

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3. denominar innovadoras porque las personas que las crearon han incluido en ellas Hemos

percibido y analizado manifestaciones artístico-culturales que podemos

temáticas novedosas, que representan situaciones sobre cómo las personas se han adaptado a los cambios
sociales a raíz de la pandemia. Ahora, es momento de que investigues otras manifestaciones artístico-culturales
de diversas partes del Perú. Busca casos de innovación desde cualquier lenguaje artístico que aspiren a
concientizar a las personas sobre la situación que estamos viviendo o que hayan sido promocionados de manera
diferente, por ejemplo, a través del uso de la tecnología o en espacios novedosos.

Enseguida, elige tres manifestaciones artístico-culturales para escribir tres textos, uno sobre cada una
de ellas. Cada texto debe tener una extensión máxima de 1 párrafo de 10 líneas. Empieza por
describir sus características: lo que cada manifestación comunica y sus significados, según las ideas
que te generan. Incluye los datos de las autoras o autores, año de creación, materiales, instrumentos
musicales, vestuario (según corresponda) y otros datos relevantes. Finalmente, comenta qué
impresiones han generado en ti y en otras dos personas que las perciban, según las innovaciones que
presentan y el lenguaje artístico utilizado. Cuando hayas culminado de escribir tus tres textos,
revísalos y corrige los aspectos que sean necesarios; luego, guárdalos, porque los utilizarás para crear
tu proyecto artístico.

Reflexiona sobre el proceso de análisis crítico y anota tus respuestas en tu Bitácora:

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¿Qué es lo que he aprendido al analizar de manera crítica las

1.
manifestaciones artístico-culturales?

¿Qué dificultades he tenido al desarrollar esta primera actividad? ¿Qué

2.
hice para superarlas?

¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de

3.
manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?

Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:

¿Qué me
Aprendizajes 6
Sí / No
¿Qué ideas nuevas
tengo al respecto?
gustaría seguir
aprendiendo?
 análisis crítico sobre las
manifestaciones artístico-
Innovamos en tiempos culturales de la actividad.
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Arte y Cultura
Investigué manifestaciones
artístico-culturales de
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de
diversas partes del Perú.
Educación.

Escribí textos teniendo en

cuenta las investigaciones
que realicé.