Actividad 1: Apreciamos y reflexionamos

sobre el arte innovador

En los últimos tiempos, nuestras sociedades han cambiado en

muchos aspectos a consecuencia de la pandemia causada
por el coronavirus. Por ejemplo, nos hemos visto obligados
a usar aparatos electrónicos de manera masiva, debido a
que se han incrementado en gran medida el teletrabajo,
la educación virtual y el comercio electrónico. En esta
actividad, analizaremos de manera crítica manifestaciones
artístico-culturales que surgieron gracias a innovaciones
originadas en estos cambios surgidos en tiempos de pandemia.
¡Empecemos!

Lee y responde en tu Bitácora las siguientes preguntas:

• ¿Qué significa para ti la palabra innovación?

• ¿Cómo las personas que se dedican al arte y la cultura
podrían innovar en sus creaciones?

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El trabajo de quienes se dedican al arte y la cultura se ha visto afectado en los tiempos
de pandemia, pero gracias a su esfuerzo y resiliencia han continuado innovando, y
han logrado representar, en los diversos modos de creación, el contexto que estamos
viviendo. Por ejemplo, a lo largo del año, se han presentado virtualmente conciertos,
festivales de cine, presentaciones teatrales y danza, exposiciones museográficas y
demás, como alternativas que suplen en cierto modo la actividad artística y cultural
presencial que teníamos antes de la emergencia sanitaria. Una de las exposiciones
artísticas fue “Pachakuti” Artesanía y Arte popular en tiempos de cuarentena, la
cual reunió 20 piezas entre cerámica y pintura, creadas por 20 artesanos y artistas
populares como testimonio de superación. Tres de las propuestas presentadas en
la exposición son las que analizaremos de manera crítica a continuación. Primero,
observa cada una de ellas y, luego, contesta las preguntas.
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Las imágenes las encontrarás en mayor tamaño en el Recurso 1: Una mirada

a la innovación artística en tiempos del COVID-19.

Venuca Evanán y Jaqueline Loa (2020). Comunicación en tiempos de Covid-19

(Pintura sobre tabla de madera). Remitida por las artistas

David Huasacca (2020). Mercado (Cerámica). Remitida por el artista.

Marcial Berrocal (2020). Unkuypay Kausaniy (Pintura sobre tabla de madera).

Remitida por el artista.

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Luego de observar detenidamente cada imagen, contesta

las siguientes preguntas en tu Bitácora:
• ¿Qué es lo primero que viste en cada imagen? ¿Qué
impresiones te causaron?
• ¿Cómo describirías cada una de las imágenes según
los elementos del lenguaje visual? (Para contestar
a esta pregunta, puedes revisar los recursos de
las anteriores experiencias de aprendizaje, donde
encontrarás información sobre los elementos de las
artes visuales).
• ¿Qué historia del contexto actual está contando cada manifestación artístico-
cultural?
• ¿Cómo se refleja la innovación en cada una de las piezas?
• Si cada una de las imágenes tuviera sonidos, ¿cuáles crees que se podrían escuchar?
• Si pudieras escuchar las conversaciones de las imágenes, ¿qué conversaciones crees
que tendrían los personajes de cada manifestación artístico cultural?

• ¿Qué palabra consideras que caracteriza a cada una de estas manifestaciones

artístico-culturales?, ¿por qué?
• ¿Qué es lo que comunica cada una de las manifestaciones artístico-culturales?
• Muéstrales las manifestaciones artístico-culturales a por lo menos dos personas y
luego pregúntales qué reacciones les generan. Anota sus respuestas en tu Bitácora.

2.
La innovación artística va más allá de lo que ya existe; es por ello que, a continuación,
reflexionaremos sobre cómo las artes y la cultura se han tenido que adaptar a la nueva
normalidad.

• A partir de las imágenes que observaste, ¿qué es la innovación artística para ti?
• ¿Cómo se evidencia la innovación en las manifestaciones artístico-culturales que
analizaste?
• ¿Consideras que la tecnología es el medio que los artistas deben utilizar para innovar
en su trabajo?, ¿por qué?
• ¿De qué otra manera los diversos creadores podrían innovar?

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3. Hemos percibido y analizado manifestaciones artístico-culturales que podemos

denominar innovadoras porque las personas que las crearon han incluido en ellas
temáticas novedosas, que representan situaciones sobre cómo las personas se
han adaptado a los cambios sociales a raíz de la pandemia. Ahora, es momento
de que investigues otras manifestaciones artístico-culturales de diversas partes del
Perú. Busca casos de innovación desde cualquier lenguaje artístico que aspiren a
concientizar a las personas sobre la situación que estamos viviendo o que hayan sido
promocionados de manera diferente, por ejemplo, a través del uso de la tecnología
o en espacios novedosos.

Enseguida, elige una manifestación artístico-cultural para escribir un texto.

Empieza por describir sus características: lo que manifestación comunica y su
significado, según las ideas que te generan. Incluye los datos de las autoras o
autores, año de creación, materiales, instrumentos musicales, vestuario (según
corresponda) y otros datos relevantes. Finalmente, comenta qué impresiones han
generado en ti y en otras dos personas que las perciban, según las innovaciones que
presentan y el lenguaje artístico utilizado.

Reflexiona sobre el proceso de análisis crítico y anota tus respuestas en tu Bitácora:

¿Qué es lo que he aprendido al analizar de manera crítica las

1.
manifestaciones artístico-culturales?

¿Qué dificultades he tenido al desarrollar esta primera actividad? ¿Qué

2. hice para superarlas?

¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de

3.
manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?

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Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:

¿Qué me
¿Qué ideas nuevas
Aprendizajes Sí / No gustaría seguir
tengo al respecto?
aprendiendo?

Contesté las preguntas de

análisis crítico sobre las
manifestaciones artístico-
culturales de la actividad.

Investigué manifestaciones
artístico-culturales de
diversas partes del Perú.

Escribí textos teniendo en

cuenta las investigaciones
que realicé.

¡Vamos a la siguiente
actividad!