Innovamos en tiempos del COVID-19 desde el arte y la cultura

3°, 4° y 5° grado | Arte y Cultura

Actividad 1:
Apreciamos y reflexionamos sobre el arte innovador
SEMANA 26

En los últimos tiempos, nuestras sociedades han cambiado en muchos aspectos a consecuencia de la pandemia
causada por el coronavirus. Por ejemplo, nos hemos visto obligados
a usar aparatos electrónicos de manera masiva, debido a que se han incrementado en gran medida el teletrabajo,
la educación virtual y el comercio electrónico. En esta actividad, analizaremos de manera crítica manifestaciones
artístico-culturales que surgieron gracias a innovaciones
originadas en estos cambios surgidos en tiempos de pandemia.
¡Empecemos!

Lee y responde en tu Bitácora las siguientes preguntas:

¿Qué significa para ti la palabra innovación?

¿Cómo las personas que se dedican al arte y la cultura podrían innovar en

sus creaciones?

1
El trabajo de quienes se dedican al arte y la cultura se ha visto afectado en los
tiempos de pandemia, pero gracias a su esfuerzo y resiliencia han continuado
innovando, y han logrado representar, en los diversos modos de creación, el
contexto que estamos viviendo.
Una de las exposiciones artísticas fue “Pachakuti” Artesanía y Arte popular en
tiempos de cuarentena, la cual reunió 20 piezas entre cerámica y pintura,
creadas por 20 artesanos y artistas populares como testimonio de superación.
Tres de las propuestas presentadas en la exposición son las que analizaremos de
manera crítica a continuación.
Primero, observa cada una de ellas y, luego, contesta las preguntas.
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el arte y la cultura Secundaria
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Las imágenes las encontrarás en mayor tamaño en el Recurso 1: Una mirada a la innovación
artística en tiempos del COVID-19.

Venuca Evanán y Jaqueline Loa (2020). Comunicación en tiempos de Covid-19

(Pintura sobre tabla de madera). Remitida por las artistas

David Huasacca (2020). Mercado (Cerámica). Remitida por el artista.

Marcial Berrocal (2020). Unkuypay Kausaniy (Pintura sobre tabla de

madera). Remitida por el artista.

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Luego de observar detenidamente cada imagen,

contesta las siguientes preguntas en tu Bitácora:
• ¿Qué es lo primero que viste en cada imagen?
¿Qué impresiones te causaron?

• ¿Cómo describirías cada una de las imágenes

según los elementos del lenguaje visual? (Para
contestar a esta pregunta, puedes revisar los
recursos de
las anteriores experiencias de aprendizaje, donde
encontrarás información sobre los elementos de las
artes visuales).

• ¿Qué historia del contexto actual está contando cada manifestación artístico-
cultural?

• ¿Cómo se refleja la innovación en cada una de las piezas?

• Si cada una de las imágenes tuviera sonidos, ¿cuáles crees que se podrían
escuchar?
• ¿Qué palabra consideras que caracteriza a cada una de estas manifestaciones
artístico-culturales?, ¿por qué?

• ¿Qué es lo que comunica cada una de las manifestaciones artístico-culturales?

La innovación artística va más allá de lo que ya existe; es por ello que, a

2.
continuación, reflexionaremos sobre cómo las artes y la cultura se han tenido que
adaptar a la nueva normalidad. Para ello, revisa el Recurso 1: Una mirada a la
innovación artística en tiempos del COVID-19 y luego responde en tu Bitácora las
preguntas a continuación:

• A partir de las imágenes que observaste, ¿qué es la innovación artística para ti?
• ¿Cómo se evidencia la innovación en las manifestaciones artístico-culturales
que analizaste?

• ¿Consideras que la tecnología es el medio que los artistas deben utilizar para
innovar en su trabajo?, ¿por qué?

• ¿De qué otra manera los diversos creadores podrían innovar?

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RETO

3. Elige tres manifestaciones artístico-culturales para escribir tres textos,

uno sobre cada una de ellas. Cada texto debe tener una extensión máxima
de 1 párrafo de 10 líneas. Empieza por describir sus características: lo
que cada manifestación comunica y sus significados, según las ideas que
te generan.

• Incluye los datos de las autoras o autores, año de creación, materiales,

instrumentos musicales, vestuario (según corresponda) y otros datos
relevantes.

• Finalmente, comenta qué impresiones han generado en ti y en otras dos

personas que las perciban, según las innovaciones que presentan y el
lenguaje artístico utilizado.

• Cuando hayas culminado de escribir tus tres textos, revísalos y corrige los
aspectos que sean necesarios; luego, guárdalos, porque los utilizarás para
crear tu proyecto artístico.

Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:

Aprendizajes Sí / No ¿Qué ideas nuevas ¿Qué me

tengo al respecto? gustaría seguir
aprendiendo?

Contesté las preguntas

de análisis crítico sobre
las manifestaciones
artístico- culturales de la
actividad.

Investigué manifestaciones
artístico-culturales de
diversas partes del Perú.

Escribí textos teniendo

en cuenta las
investigaciones que
realicé.