INSTITUCIÓN EDUCATIVA BIJAO

“Por una sociedad mejor”

Guía de aprendizaje con enfoque transversal

Área de Ciencias Naturales

ÁREA / ASIGNATURAS CIENCIAS SOCIALES – ETICA Y RELIGION

INTEGRADAS
DOCENTES MARIA TERESA YEPES Z. – JOSE ARMANDO SUAREZ – CAYETANO
GALLEGO
GRADO 6° A – B – C – D
DURACIÓN DEL 21 SEPT. AL 2 DE OCT Fecha de Entrega de la guía: 2 /OCT/2020

Nombre completo del estudiante: Fecha de entrega:

OCTUBRE 2 DE 2020

Tópico generador o situación contextual ¿Por qué es importante el respeto por la cultura de la
comunidad, Bagreña y Bijaista, para la convivencia social?

Hilo conductor o metas de comprensión adaptadoras: Respeto y reconocimiento por la diversidad cultural para
la buena convivencia social de nuestra comunidad educativas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
Sociales: Reconoce la importancia del respeto por la diversidad cultural de nuestra
comunidad educativa, atraves de consultas.
Religion: Distingue las caracteristicas de las comunidades familiares, escolares sociales y
religiosas.
Etica: Colabora con las diferentes actividades que buscan mejorar el ambiente en la
institución mediante exposiciones, entrevistas.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Primera Meta: A criterio personal responde:
1.) ¿Porque es importante el respeto por la diversidad cultural de nuestro municipio?
2.) ¿Qué eventos culturales se practican en el municipio de el bagre, escribe lo que sepas o consulta con tus
padres o amigos?
3.) ¿Por qué crees que es importante la práctica de los actos culturales que se llevan a cabo en nuestro
municipio y comunidad educativa?
SEGUNDA ACTIVIDAD:
 1.) Consulta sobre una situación en la que se evidencie el respeto hacia la diversidad étnica en Colombia.
2.) Escribe un texto argumentativo en el que desarrolles la siguiente idea: “Es importante reconocer
la diversidad étnica colombiana”
3.) Averigua sobre una acción del estado colombiano en que se de cumplimiento al artículo 13 de la constitución
política de Colombia.
4.) Comenta como se vive el respeto y la tolerancia en tu hogar. Presente una conclusión y un mensaje que invite a
mejorar la convivencia.

Los quiere y extraña muchísimo, su profe Tere

Un abrazo con amor
Quédate en casita

Segunda meta: Ética

           1 Expresa mediante un acto , donde representes o tedisfrase como una persona de un grupo etnico y
expreses el respeto y el apoyo a estos grupos enviar evidencia
2 Crea 4 trovas , coplas o un poema expresando el respeto a los grupos etnicos, excluidos en
Colombia
3 ¿ Que harias para vincular y comprometer mas a los padres de familias en la educacion de los
hijos y a la institucuion?

Tercera meta : Religión. Actividades

1 Cuál es el objetivo de la educación religiosa en la comunidad educativa?
2 La enseñanza religiosa por qué y para qué se utiliza en el sistema educativo?
3 La educación religiosa es un espacio de formación escolar. Por qué?
4 Es necesaria la educación religiosa para los niños y los jóvenes. Por qué?

MATERIAL DE APOYO DEL AREA 1

C. SOCIALES: La constitución de 1991 reconoce la diversidad étnica y cultural del país.

Además, promueve el respeto, la tolerancia y la no discriminación entre sus habitantes.
Artículo 13. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma
protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos, libertades y
oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o
familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica. El Estado promoverá las
condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptará medidas en favor de
grupos discriminados o marginados. El Estado protegerá especialmente a aquellas
personas que por su condición económica, física o mental, se encuentren en
circunstancia de debilidad manifiesta y sancionará los abusos o maltratos que contra
ellas se cometan.

MATERIAL DE APOYO DEL AREA 2

 MATERIAL DE APOYO DEL AREA 3
La enseñanza religiosa católica evalúa la adquisición de conocimientos, no la fe del alumno. Por lo cual, es una
asignatura válida también para los no creyentes. No es suficiente dar clases de cultura religiosa para que los alumnos
comprendan mejor la pintura, la escultura
Importancia de la Educación Religiosa E s c o l a r
 
La ERE es una disciplina escolar
. Como tal, la ERE atiende al conocimiento dela realidad religiosa y la construcción de un saber sobre la experiencia
religiosa. La institución educativa tiene como uno de sus cometidos la comunicación de los desarrollos y resultados dela
ciencia en un lenguaje comprensible. Por esta razón, la escuela está atenta al conocimiento sistematizado por las
ciencias humanas y sociales -particularmente de la teología y las ciencias de la religión- que se preocupan por la religión
como objeto de estudio. De esta forma reconoce que la religión, lo religioso y la religiosidad juegan un papel importante
en la realidad. En otras palabras, no es posible tener una lectura compresiva del mundo de la vida desconociendo tales
"componentes". Además, la ERE no asume una actitud pasiva frente a la aportación de la ciencia, sino que lleva a cabo
su propia mirada sobre el mismo fenómeno y lo hace de una manera sátira al aporte de las ciencias.
La ERE es un área de formación
. Como todas las áreas, la ERE contribuye a la formación integral del ser humano y le proporciona los elementos
necesarios para una asimilación crítica de la cultura. De manera especial, fortalece su capacidad para analizar lo religioso
dentro de la cultura de la cual forma parte. No basta una mera ilustración sobre el hecho religioso, es necesario llegar a la
formación de un sujeto capaz de optar responsablemente en asuntos de creencia cualquiera quesea su inclinación
religiosa. Se dice que :"El hombre no puede vivir sin religión, ésta es el hecho cultural más importante de la humanidad, al
tiempo que señala de qué forma la cristalización del hecho religioso ha dejado mucho que desear, obligando con ello a
una crítica
de lo religioso…” esto se ha visto evidenciado a lo largo de la historia con mucho
antes de la venida de Jesús, las civilizaciones tenían dioses. Como los vikingos que tenían sus dioses o los griegos con
 WEBGRAFIA

los suyos.
Ciencias sociales https://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-1/articulo-13
Razones de la Educación Religiosa en la institución educativa
La Etica
razón antropológica http://monografiasparavos.blogspot.com/2014/06/agentes-que-intervienen-en-la-
educacion.html
promueve la necesidad de considerar lo religioso como una dimensión humana. Desde tiempos inmemorables el ser
humano ha querido tener una explicación a todo lo que ocurre pero para lo que no encuentra explicación lo cree que es
obra de uno o varios seres superiores.
Religion Una razón que a mi parecer esta acertado. La condición de ser persona y de ser
https://lisapaola.wordpress.com/2009/05/16/funciones-e-importancia-de-la-comunidad-educativa/
pensante, hace que el ser humano esté en incesante búsqueda. Aquí tiene lugar una
razón existencial
https://es.scribd.com/doc/116281902/Importancia-de-la-Educacion-Religiosa-Escolar
a través de la cual entendemos que las preguntas por el sentido han acompañado a la humanidad entera: ¿por qué
estamos aquí? ¿Para qué vivimos? ¿Qué significado tiene la vida? ¿Qué es la muerte? ¿Qué hay después de la muerte?
Nos corresponderá las costumbres, las fiestas religiosas.

RUBRICA (CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES)

Eleme Nivel Nivel básico (3.0 - 3.9) Nivel alto (4.0 – 4.5) Nivel superior (4.6 – 5.0)
ntos bajo
(1.0 - MATERIAL DE APOYO DEL AREA 4
2.9)

Domin El El estudiante expresa El estudiante se hace El estudiante demuestra

io de estudia remotamente sus ideas entender en sus ideas y amplio dominio del tema y
conten nte no y demuestra poco demuestra dominio del mismo expresa claramente sus
ido y expres dominio tema ideas
expres a
ión claram
lógica ente
sus
ideas y
no
demue
stra
dominio
del
tema.
Organi El El trabajo presentado El trabajo tiene buena El trabajo es impecable en
zación trabajo tiene una organización presentación y está bien su presentación y tiene una
se un poco deficiente y organizado excelente organización
present con una presentación
ó muy regular
desorg
anizado
, con
mala
present
ación
Conex No Se da poca relación Los conceptos están Los conceptos se relacionan
ión de existe entre los conceptos y expresados de forma lógica y claramente y se hace un
conce lógica vagamente se emplean se encuentran relacionados buen uso de los conectores
ptos entre conectores adecuados unos con otros
los
concept
os ni
uso
adecua
do de
los
conecto
res
Realiz El El trabajo carece de El trabajo está completo en su El trabajo está completo,
ación trabajo algunos elementos y totalidad y fue entregado con bien desarrollado y fue
 Dirección de envió de actividades.
Los estudiantes deben enviar la actividad resuelta a los docentes de forma individual (la misma actividad)
Fecha de entrega de actividades: plazo máximo hasta el 2 de octubre de 2020
Nombre de los Forma en que piensan recibir las actividades (correos electrónicos, páginas web, entre otros)
docentes Las tutorías serán acordadas a través de los grupos de Whatssapp
Ma. Teresa Yepes 3235853424
Cayetano Gallego cayetanog@hotmail.com
José Suarez Padrejosuel@hotmail.com