DIRECCION DE EDUCACIÓN TECNICO-PRODUCTIVA, SUPERIOR TECNOLOGICA Y ARTISTICA

DRE - SAN MARTIN

UGEL - TOCACHE CETPRO SANTINO BREMBILLA FERRARI
“Año de la universalización de la salud”
INFORME MENSUAL N° 03 CETPRO-SBF / CELS- TRABAJO REMOTO JULIO 2020
I. DATOS GENERALES
1.1. DRE/GRE San Martin 1.2. UGEL Tocache
1.3. I.E. / CETPRO Santino Brembilla Ferrari 1.4. Ciclo / Modalidad Auxiliar Técnico / Distancia
1.5. Nombres y apellidos Carlos Enrique
1.6. Especialidad Computación e Informática
(Docente) LOZANO SULLO
1.7. DNI 42603410 1.8. Mes y año AGOSTO - 2020
1.9. Número de celular 951878103 1.10. Correo electrónico karlozanos100@hotmail.com
Soporte técnico y operador de
1.11. Módulo formativo 1.12. Sección/es “A” Sede central
centros de cómputo
1.13. Secciónes “B”, “C”,”D” y “E” Periférico 3er año IE CV
1.14. Sección/es “F” Periférico EP

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

ACTIVIDAD 1 DATOS DE MES
N° de Estudiantes acompañados
Grado y No
Acompañar a los PROGRAMA estudiantes 1 vez al 2 veces 3 veces Más de tres
Sección acompañados
estudiantes* en sus a su cargo mes al mes al mes veces al mes
experiencias de aprendizaje A 10 3 4 3
a distancia: indicar del total de
estudiantes a su cargo, el B 23 2 4 9 9
número de estudiantes a
Soporte técnico y operador de C 24 3 5 7 9
quienes ha podido acompañar
en su aprendizaje. centros de cómputo
D 23 1 2 5 6 9
Nota: Añadir más líneas de
tener más aulas a su cargo E 23 3 7 6 9
F 6 1 2 3
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudarlos
 Alta rotación de número de contacto, ya que inicialmente los estudiantes brindaron números de algún familiar o un vecino.
 No existe cobertura en las zonas rurales donde gran parte de los estudiantes residen y son también de bajos recursos económicos que no les
permite contar con dispositivos que les permitan comunicarse y recibir sus clases.
 La poca señal de conectividad en algunos hogares, dificulta la comunicación con los estudiantes; así mismo la baja calidad de la señal no
hace posible una buena comunicación. Las estudiantes que tienes familiares que utilizan los recursos tecnológicos en ocasiones impide el
envío a tiempo de las evidencias de trabajo y retroalimentación.
 El 20% de estudiantes no cuentan con medios tecnológicos para conectarse para concretizar o participar en la educación remota
 Carencia de recursos económicos para las recargas constantes que requiere la estrategia y más aún en estos tiempos donde urge para otras
necesidades básicas como es la salud y la alimentación.
 Estudiantes del tercer año del cesar Vallejo por convenio, en un gran porcentaje de las zonas rurales, se van a las chacras a apoyar a sus
padres en las labores agrícolas y no es posible acompañarlos.
 Estudiantes que no responden a las llamadas.

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con
el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral
4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)
 DIRECCION DE EDUCACIÓN TECNICO-PRODUCTIVA, SUPERIOR TECNOLOGICA Y ARTISTICA
DRE - SAN MARTIN
UGEL - TOCACHE CETPRO SANTINO BREMBILLA FERRARI
ACTIVIDAD 2 DATOS DEL MES
N° SEM DEL MES DE
SECCIÓNES
JUNIO SESIÓN Material Producido

Ficha de estudio sobre

Introducción a recursos
informáticos.
1. Introducción a recursos
Adecuación* o Informáticos. Presentación PPT sobre los
adaptación** de recursos informáticos
actividades y/o 2. ¿Qué son recursos
generación de SEDE informáticos? Ficha de estudio sobre los
materiales CENTRAL – “A”
complementarios. Semana 1 -AGOSTO Ordenadores
Soporte técnico y operador de centros de cómputo

Indicar las Del 3 al 7 de Agosto

actividades que Semana 2 - AGOSTO 3. Ordenadores. Ficha de estudio sobre Multimedia.
hayas adecuado o Del 10 al 14 de Agosto
adaptado y, de ser el
caso, los materiales
PERIFÉRICO
“B”, “C”, “D” y
Semana 3- AGOSTO 4. Multimedia. Ficha de estudio sobre Internet.
complementarios que “E”- CONV. IE Del 17 al 21 de
Ficha de estudio de correo
hayas generado. CV Agosto 5. Internet. electrónico
Semana 4-AGOSTO
Nota: Adecuar el
cuadro de tener más
Del 24 al 28 de agosto 6. Correo Electrónico.
PERIFÉRICO
de un grado o área a “F” – CONV EP
su cargo Ficha de apoyo sobre plan de
7. Plan de capacitación.
capacitación.

Todos estos materiales

enviados vía whatsap en
formato JPG y PDF

*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas,
geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

ACTIVIDAD 3 DATOS DEL MES

Evidencias: Las evidencias son remitidas en formatos JPG, por WhatsApp
 Representación gráfica y descriptiva de los componentes de la PC.
 Esquema semántico sobre las partes de la computadora
 Representación Gráfica de entornos de Sistemas Operativos y describe brevemente a cada uno de
Revisión de ellos.
evidencias* (que han  Esquematiza las 3 etapas fundamentales de una computadora.
sido posibles de
enviar y recibir) y  Grabación de audio de las funciones comunes entre los sistemas operativos.
retroalimentación* a  Resumen de los procesos o pasos para el funcionamiento de una computadora.
estudiantes.  Representación gráfica y descriptiva sobre los procesadores de una computadora.
Nota: Adecuar el
cuadro de tener más
Aspectos de frecuente retroalimentación:
de un grado o área a  Componentes de la PC
su cargo.  Sistemas operativos
 Etapas de fundamentales en el proceso de una computadora
 Pasos o procesos para el funcionamiento de una computadora
 Los procesadores y sus tipos.

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las
cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje
establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación
es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención
requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus
aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
ACTIVIDAD 4 DATOS DEL MES
 DIRECCION DE EDUCACIÓN TECNICO-PRODUCTIVA, SUPERIOR TECNOLOGICA Y ARTISTICA
DRE - SAN MARTIN
UGEL - TOCACHE CETPRO SANTINO BREMBILLA FERRARI
Trabajo colegiado y 1. 5 de agosto: Reunión de coordinación.
coordinación con el 2. 12 de agosto: estrategias de formación a distancia.
director o equipo 3. 19 de agosto: Conformación de comité de implementación de estrategia 360.
directivo
4. 26 de agosto: retroalimentación y evaluación.
ACTIVIDAD 5 DATOS DEL MES
Otras actividades
realizadas Asistencia a reunión de formación conespecialista de la UGEL

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione los LOGROS que considera alcanzó realizando el
trabajo remoto
 Innovación y creatividad en la elaboración de
materiales.
 Dialogo permanente con los estudiantes
 Sensibilización e interacción con la mayoría
de los estudiantes para la continuar con la
educación remota, ya que el porcentaje de
participación se ha visto afectado.
 Trabajo en equipo y colaborativo con
docentes de CETPRO de otras regiones.
 El WhatsApp me permitió interactuar y
compartir material complementario con los
estudiantes
 Implementación de un plan de mejoramiento
de capacidades profesional en modalidad de
educación a distancia.
Mencione las DIFICULTADES que experimentó
realizando el trabajo remoto
 La poca señal de conectividad en la
mayoría de hogares, dificulta la
comunicación con los padres de familia;
así mismo la baja calidad de la señal no
hace posible una buena comunicación.
Las estudiantes que tienes familiares
que utilizan los recursos tecnológicos en
ocasiones impide el envió a tiempo de
las evidencias de trabajo y
retroalimentación.
 El 30 % de estudiantes no cuentan con
medios tecnológicos para conectarse.
 Muchos estudiantes no disponen de
medios tecnológicos propios.
 Carencia de recursos económicos para
las recargas constantes que requiere la
estrategia.
 Saturación excesiva de documentación
que se derivan a las instancias
superiores.
 A raíz de la alta incidencia de contagios
del COVID 19, el porcentaje de envíos
de evidencia ha disminuido
considerablemente, pero al momento de
la comunicación indican que si leyeron
las fichas pero tienen dificultades para
enviar evidencias
Mencione las SUGERENCIAS que usted o las
instancias de gestión podríamos implementar para
mejorar el trabajo remoto el mes siguiente
 Retroalimentar a algunos estudiantes
que quizá no pudieron comunicarse a
tiempo, enviándoles las fichas de
estudio
 Se debe implementar una estrategia a
distancia como en la EBR
 Todas las instancias de gobierno deben
priorizar la conectividad de internet de
alta velocidad para facilidad de la labor
docente y entregar equipos y servicios
de conectividad a los estudiantes de
modo gratuito; considerando que la
educación en adelante se
complementará en su forma no
presencial.
 Institucionalmente debemos
implementar una plataforma web para
el acceso de los estudiantes a las
materiales de estudio y seguimiento de
su desarrollo académico

Uchiza, 31 de AGOSTO de 2020

……………………………………
Prof. Responsable
Carlos Enrique Lozano Sullo
DNI 42603410