I.E. “JOSÉ A.

QUIÑONES GONZALES”
OYOTÚN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHICLAYO

I.E. “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZALES – OYOTÚN
D.S. N° 58-A/28-11-63 Código Modular: - Secundaria - 0453027

INFORME DEL TRABAJO REMOTO DEL MES DE JUNIO

AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”.

INFORME N° 02-2020.
A LA : DIRECTORA DE LA I.E. “JOSE ABELARDO QUIÑONES GONZALES”.
Dra. Lucy Tineo Carrasco.

DE : DOCENTE RESPONSABLE DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Carlos Enrique Inoñan Becerra

ASUNTO : INFORME DE ACTIVIDADES Y REPORTE DEL TRABAJO REMOTO

CORRESPONDIENTE AL ÁREA DE EPT- MES DE JUNIO

FECHA : 30/06/2020.

REFERENCIA: RVM N° 097-2020-MINEDU Y SU MODIFICATORIA.

OFICIO MÚLTIPLE 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.

Me dirijo a su despacho para saludarla y al mismo tiempo hacerle llegar el

Informe del Mes de Junio sobre Actividades y el Trabajo Remoto realizado como
Docente Responsable del área de Educación para el Trabajo con los estudiantes del
1ero A/B/C, 2DO A/B/C, 3ER0 A/B/C y 4to B/C, así como los avances en el desarrollo
de la Estrategia Aprendo en Casa.
En el presente informe se sistematiza la información que se está manejando
para el análisis y toma de decisiones que corresponden; la misma que se consolida en
aspectos priorizados que se registran según formatos del Oficio Múltiple 00049-2020-
MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN que se anexa al presente..
 I.E. “JOSÉ A. QUIÑONES GONZALES”
OYOTÚN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHICLAYO

I.E. “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZALES – OYOTÚN
D.S. N° 58-A/28-11-63 Código Modular: - Secundaria - 0453027

I. DATOS GENERALES:

1.1. DRE/GRE LAMBAYEQUE 1.2.UGEL CHICLAYO

EBR/JOSÉ ABELARDO QUIÑONES 1.4.Nivel (el que
1.3. Modalidad / II.EE. SECUNDARIA
GONZALES corresponda)
1.5. Nombre y apellidos del CARLOS ENRIQUE INOÑAN 1.6.Especialidad (la MATEMÁTICA Y
profesor/a. BECERRA que corresponda) COMPUTACIÓN
1.7. DNI 40989339 1.8.Mes y año JUNIO-2020
1.10. Correo Carlosmaestrante@
1.9. Número de celular 963524404
electrónico gmail.com
1.11. Área (de corresponder) EDUC. PARA EL TRABAJO 1.12. Grado/s: 1°, 2°, 3° y 4°
1.14. Sección/es (de
1.13. Área (de corresponder) A, B, C
corresponder)
1.16. Sección/es (de
1.15.Área (de corresponder)
corresponder)

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos de mes

Estudiantes acompañados
Grado N° de 2 Tres Más de
1 vez No
Nivel/Área y estudiantes veces veces tres
al acompañados
Sección a su cargo al al veces al
mes
mes mes mes
EPT 1° A 31 15 16
Acompañar a los EPT 1° B 29 12 17
estudiantes* en sus
experiencias de EPT 1° C 28 13 15
aprendizaje a EPT 2° A 27 14 13
distancia : indicar
del total de estudiantes EPT 2° B 28 16 13
a su cargo, el número EPT 2° C 26 17 10
de estudiantes a
quienes ha podido EPT 3° A 31 13 18
acompañar en su EPT 3° B 31 22 9
aprendizaje.
Nota: Añadir más EPT 3° C 32 13 19
líneas de tener más EPT 4° A 23 15 8
aulas a su cargo
EPT 4° B 23 12 11

En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este
acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades.
Los estudiantes que NO recibieron acompañamiento durante el mes de Junio fue por los siguientes
 I.E. “JOSÉ A. QUIÑONES GONZALES”
OYOTÚN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHICLAYO

I.E. “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZALES – OYOTÚN
D.S. N° 58-A/28-11-63 Código Modular: - Secundaria - 0453027

motivos:
1. Los Padres de Familia al matricular a sus hijos dejaron números telefónicos, que al llamarlos estaban
apagados o fuera de servicio, haciendo difícil la ubicación del estudiante.

2. Algunos estudiantes se encuentran en zonas rurales alejadas donde no llega la señal

3. La mayoría de los estudiantes hace uso de recargas; los padres no cuentan con los recursos
económicos para realizar las recargas constantemente, razón por la cual el estudiante no puede
participar del acompañamiento y retroalimentación.

4. En muchos hogares no cuentan con Televisor, tienen Celular Básico sin internet o cuentan con un solo
celular pero éste es utilizado también por los demás hermanos del estudiante que necesitan de este
medio para interactuar con sus profesores.

5. Los problemas de señal por telefonía Bittel son frecuentes, razón por la cual dificulta la conectividad
con muchos estudiantes.

Ante estas dificultades, se sugiere algunas acciones:

1. Entrega de Cuadernos de Trabajo y/o Textos Escolares del área de Educación para el Trabajo a los a
estudiantes que no cuentan con TV o que no tienen celular.
2. Seguir llamando y monitoreando a los estudiantes que cuentan con un celular básico a que cumplan
con las actividades de “Aprendo en casa”.

* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera
remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el
estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

DATOS DEL MES

 Indicar en qué actividades trabajadas según programación de “Aprendo en casa” hizo
ACTIVIDAD 2 adecuaciones o adaptaciones y/o entregó material complementario:
Área Grado
 De ser el caso, indicar qué actividades adicionales a las de Aprendo en Casa ha
propuesto a sus estudiantes y qué materiales complementarios ha sugerido.
*Adecuación o  Actividades adecuadas:
Adaptación de - Se tomaron y enviaron capturas de pantalla de la actividad “Reconocemos
nuestras fortalezas para afrontar nuestras adversidades”
actividades y/o - Se descargó el video sobre el “el elefante encadenado”, para facilitar su
generación de materiales 1° A, B, C visualización directa por WhatsApp y desarrollar las preguntas de la actividad.
- Se retroalimento la clase de aprendo en casa en el grupo de wasap para que
complementarios.
ellos tuvieran más claro el reto y así poder lograr su objetivo.
*Indicar las actividades  Que material se generó:
que hayas adecuado o - Se elaboró y envió diapositivas para reforzar el tema y las actividades a realizar.
Semana del 22 AL 26 de  Actividades adecuadas:
adaptado y, de ser el junio.
- Se tomaron y enviaron capturas de pantalla de la actividad “Reconocemos
caso, los materiales nuestras fortalezas para afrontar nuestras adversidades”
complementarios que - Se descargó el video sobre el “el elefante encadenado”, para facilitar su
visualización directa por WhatsApp y desarrollar las preguntas de la actividad.
hayas generado. 2º A, B, C - Se retroalimento la clase de aprendo en casa en el grupo de wasap para que
ellos tuvieran más claro el reto y así poder lograr su objetivo.
 Que material se generó:
- Se elaboró y envió diapositivas para reforzar el tema y las actividades a realizar.

3° B, C.  Actividades adecuadas:
- Se tomaron y enviaron capturas de pantalla de la actividad “Reconocemos
nuestras fortalezas para afrontar nuestras adversidades”
- Se descargó el video sobre el “el elefante encadenado”, para facilitar su
visualización directa por WhatsApp y desarrollar las preguntas de la actividad.
 I.E. “JOSÉ A. QUIÑONES GONZALES”
OYOTÚN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHICLAYO

I.E. “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZALES – OYOTÚN
D.S. N° 58-A/28-11-63 Código Modular: - Secundaria - 0453027

- Se retroalimento la clase de aprendo en casa en el grupo de wasap para que

ellos tuvieran más claro el reto y así poder lograr su objetivo.
 Que material se generó:

Se elaboró y envió diapositivas para reforzar el tema y las actividades a realizar.

 Actividades adecuadas:
- Se tomaron y enviaron capturas de pantalla de la actividad “Reconocemos
nuestras fortalezas para afrontar nuestras adversidades”
- Se descargó el video sobre el “el elefante encadenado”, para facilitar su
visualización directa por WhatsApp y desarrollar las preguntas de la actividad.
4° B, C.
- Se retroalimento la clase de aprendo en casa en el grupo de wasap para que
ellos tuvieran más claro el reto y así poder lograr su objetivo.
 Que material se generó:

Se elaboró y envió diapositivas para reforzar el tema y las actividades a realizar.

*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas,
lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)

*Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

DATOS DEL MES

 Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por
Área sus estudiantes, aquellos aspectos que con más frecuencia han sido objeto
ACTIVIDAD 3 de retroalimentación de su parte.
Semana Grado
 Señale cómo realizó la retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos
en el desarrollo de las competencias (puede ejemplificar indicando el tipo
de información brindada o algunas preguntas formuladas).
*Revisión de evidencias Evidencias:
- Se recogieron fotos sobre la elaboración de un gráfico visual que incluye los
(que han sido posibles
logros y fortalezas de los estudiantes.
de enviar y recibir) y - Se recogieron fotos sobre la representación de una imagen del estudiante y
1° A, B, C
* Retroalimentación a sus fortalezas.
Aspectos retroalimentados:
estudiantes.
- Se orientó a los estudiantes en los aspectos a tener en cuenta para la
realización del gráfico sobre sus logros y sus fortalezas.
Semana del 01 Evidencias:
- Se recogieron fotos sobre la elaboración de un gráfico visual que incluye los
AL 05 de junio.
logros y fortalezas de los estudiantes.

2° A, B, C - Se recogieron fotos sobre la representación de una imagen del estudiante y

sus fortalezas.
Aspectos retroalimentados:
- Se orientó a los estudiantes en los aspectos a tener en cuenta para la
realización del gráfico sobre sus logros y sus fortalezas.
Semana del 08 Evidencias:
al 12 de junio - Se recogieron fotos sobre la elaboración de un gráfico visual que incluye los
logros y fortalezas de los estudiantes.
- Se recogieron fotos sobre la representación de una imagen del estudiante y
3° A, B, C sus fortalezas.
Aspectos retroalimentados:
- Se orientó a los estudiantes en los aspectos a tener en cuenta para la
realización del gráfico sobre sus logros y sus fortalezas.

4° A, B Evidencias:
- Se recogieron fotos sobre la elaboración de un gráfico visual que incluye los
logros y fortalezas de los estudiantes.
- Se recogieron fotos sobre la representación de una imagen del estudiante y
sus fortalezas.
Aspectos retroalimentados:
 I.E. “JOSÉ A. QUIÑONES GONZALES”
OYOTÚN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHICLAYO

I.E. “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZALES – OYOTÚN
D.S. N° 58-A/28-11-63 Código Modular: - Secundaria - 0453027

- Se orientó a los estudiantes en los aspectos a tener en cuenta para la

realización del gráfico sobre sus logros y sus fortalezas.

*Evidencias: Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes – en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje
mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los
propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)

*Retroalimentación: Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una
retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los
aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de
estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

ACTIVIDAD 4 DATOS DEL MES

* Trabajo colegiado y ACCIONES DE COORDINACION:
coordinación con el - Durante el mes de junio la directora programó 4 reuniones virtuales con la plana docente, administrativo y auxiliar de nuestra
II.EE, a través del Whasap y Google Meet.
director o equipo
- También realizo llamadas telefónicas y correo electrónico.
directivo
*Nombrar las acciones
de coordinación y los TEMAS DEL TRABAJO COLEGIADO

temas en torno a los

Acciones de coordinación con el Director y equipo Directivo: Se realizó la reunión el día 13/06/2020 a horas 5.00pm a través del
cuales giró el trabajo WhatsApp.
colegiado.
AGENDA:
1ero. Necesidad de organización de aulas virtuales a través de grupos específicos por área grado y sección para la efectividad del
trabajo Remoto.
2do. Informe sobre nuevo formato de asistencia en el drive en formato Excel.
3ero. Orientaciones sobre prevención de ciberbullyg y ciberacoso en grupos de WhatsApp

Temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado

Importancia de los espacios virtuales a través de grupos específicos de WhatsApp por área grado y sección para la efectividad del
trabajo Remoto.
Prevención de ciberbullyg y ciberacoso en grupos de WhatsApp
Acciones de coordinación con el Director y equipo Directivo
Se realizó la reunión el día 07/06/2020 a horas 5.00pm a través del WhatsApp.

AGENDA:
1ero. Informe IV Taller de Soporte socioemocional.
2do. Elaboración de horario Semana 10
3ero. Entrega de cuadernos de Trabajo 2020
Temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado
Sensibilización para participar en el III taller de soporte emocional organizado por la UGEL Chiclayo el 18/06/2020 por el zoom.

Acciones de coordinación con el Director y equipo Directivo

Se realizó la reunión el día 10/06/2020 a horas 5.00pm a través del WhatsApp.

AGENDA:
1ero. Informe proceso de entrega de material educativo 2020
2do. Proceso de la formulación de traslados y matricula adicional
3ero. Alinear el trabajo remoto con la normatividad vigente y guía de trabajo
4to. Celebración del día del Padre
Temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado
Seguimiento de asistencia de estudiantes en Aprendo en casa.
Orientaciones para el Informe Mensual según formato Excel

Acciones de coordinación con el Director y equipo Directivo

Se realizó la reunión el día 12/06/2020 a horas 5.00pm a través del WhatsApp
 I.E. “JOSÉ A. QUIÑONES GONZALES”
OYOTÚN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHICLAYO

I.E. “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZALES – OYOTÚN
D.S. N° 58-A/28-11-63 Código Modular: - Secundaria - 0453027

AGENDA:
1ero. Informe sobre cambio de horario de taller de soporte emocional y cierre de entrega de cuadernos de trabajo 2020
2do. Registro de asistencia de estudiantes y de trabajo docente
3ero. Comisión para el día del padre.

Temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado

Socialización sobre celebración del día del padre.
Acciones de coordinación con el Director y equipo Directivo
Se realizó la reunión el día 17/06/2020 a horas 5.00pm a través del whatsApp

AGENDA:
1ero, Necesidad de Reunión con PP.FF. para informe Trabajo remoto.
2do. Forma de presentación del informe mensual.

Temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado

Planificación de las sesiones de aprendizaje por aéreas y según la programación de la TV Perú.
Importancia del horario de atención al PP.FF en el trabajo remoto.
Diseño y planificación de rúbricas de evaluación de las actividades de aprendizaje dejadas en las clases-
Acciones de coordinación
Se realizó la reunión el día 24/06/2020 a horas 5.00pm a través del zoom o google meet.

AGENDA;
Propuesta del Plan de Trabajo Remoto y Asistencia Técnica
Quiñonense.

Temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado

Planificación de las sesiones de aprendizaje por áreas y según la programación de la TV Perú.

ACTIVIDAD DATOS DEL MES

Otras actividades
realizadas.
*Si considera necesario
En la semana 09 ,10, 11 se apoyó en el trabajo de monitoreo y estadística en coordinaciones
reportar otras técnico pedagógica.
actividades realizadas,
utilizar este espacio.
 I.E. “JOSÉ A. QUIÑONES GONZALES”
OYOTÚN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHICLAYO

I.E. “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZALES – OYOTÚN
D.S. N° 58-A/28-11-63 Código Modular: - Secundaria - 0453027

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES:

Mencione los logros que considera
alcanzó realizando el trabajo remoto
- Se logró generar en el alumno el interés por
las actividades a través de la adecuación de
los materiales que le ayudaron a realizar sus
actividades de una manera adecuada.
- Se logró retroalimentar a aquellos
estudiantes que tuvieron dudas al momento
de la elaboración de su actividad.
- La retroalimentación se realiza vía mensajes
por whatsapp (preguntas y respuestas), y
también por llamadas telefónicas,
presentación de imágenes, para aclarar dudas
del tema o actividad.
- Presentación de sus evidencias a través del
envío de una foto de la misma.
- Coordinación de acciones para llegar de
manera oportuna a nuestros estudiantes.
- Interacción con padres de Familia para
destacar su apoyo, sensibilizarlos al
aprendizaje de sus hijos.
- Participación de los docentes en las reuniones
convocadas por el equipo directivo de la I.E.
Mencione las dificultades que experimentó
realizando el trabajo remoto
- A pesar de mantener el número de
participantes aún hay un porcentaje
considerable que no participa.
- El acompañamiento que se realiza a
estudiantes no es permanente y en muchos
casos limitado por que los alumnos no
contestan a las diversas llamadas que se les
realiza. Algunos contestan a la primera
llamada y luego para las demás llamadas ya
no contestan.
- En muchos hogares solo cuentan con un solo
celular, pero éste es utilizado por los demás
hermanos del alumno en edad escolar que
requieren de este medio para interactuar con
sus maestros.
- Inconvenientes en la conectividad, debido a la
deficiente señal de algunas operadoras Bittel
y movistar
- Desinterés por el estudio de algunos
estudiantes.
- Envío de evidencias tardías.
- Muchas veces el docente tiene problemas de
internet lo que les dificulta conectarse
adecuadamente
Mencione las sugerencias que usted o las
instancias de gestión podríamos implementar
para mejorar el trabajo remoto el mes
siguiente
 Continuar con la adecuación del material,
para así incentivar y motivar a los alumnos a
seguir trabajando con la estrategia Aprendo
en casa.
 Entrega de Cuadernos de Trabajo y/o Textos
del área de Educación para el Trabajo a
estudiantes que no cuentan con Tv ni con
celular con whatsapp.
 Insistir y Comprometer a los Padres de
Familia para concientizarlos a que apoyen a
sus hijos y les permitan participar en ésta
Educación a Distancia; a través de llamadas
telefónicas realizadas por la Docente.
 Planificar Proyectos de Aprendizaje en los que
se involucren las diversas Áreas de
Aprendizaje.

Es todo cuanto tengo que informar a Ud. en honor a la verdad.

Atentamente,

__________________________________
Carlos Enrique Inoñan Becerra.
DNI 40989339
 I.E. “JOSÉ A. QUIÑONES GONZALES”
OYOTÚN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHICLAYO

I.E. “JOSÉ ABELARDO QUIÑONES GONZALES – OYOTÚN
D.S. N° 58-A/28-11-63 Código Modular: - Secundaria - 0453027