"AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD"

INFORME N° 028- IES“FBC”/PA/CHL-2020

AL : Prof. Edgar Hermenegildo Lizarme Fernández

Director (a) de la I.E “F.B.C”-S.M. de CHACCRAMPA

DEL : Prof. Cirila Huamán León

Docente Área de Matemática

ASUNTO : Informe mensual de actividades del mes de octubre- “Aprendo en casa”

REF. : a. Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU

b. OFICIO MULTIPLE 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDO-DITEN

FECHA : Andahuaylas, 31 de octubre de 2020

______________________________________________________________________________
__
Por el presente me dirijo a Ud. Para hacerle llegar el informe mensual de
actividades realizadas en el mes de octubre de 2020 en la implementación de la educación a
distancia con la estrategia. *Aprendo en casa*, en mi condición de docente de Matemática del
Quinto año “U” de Educación Secundaria durante en el periodo del 01 al 30 de octubre de 2020,
según el siguiente detalle:

I. DATOS GENERALES

1.1. DRE/GRE Apurímac 1.2. UGEL Andahuaylas

JEC/Francisco Bolognesi 1.4. Nivel (el que

1.3. Modalidad / II.EE. Secundaria
Cervantes. corresponda)

1.5. Nombre y
1.6. Especialidad (la
apellidos del Cirila Huamán León Matemática
que corresponda)
profesor/a.

1.7. DNI 42715976 1.8. Mes y año Octubre/2020

1.10. Correo huamanleonsilvia@gmai

1.9. Número de celular 943618694
electrónico l.com

1.11. Área Matemática 1.12. Sección/es 5° "U"

I. ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad I Datos del mes

Acompañar a los estudiantes en sus Nivel/área Grado y N° de Estudiantes acompañados NO acompañados

experiencias de aprendizaje a Sección estudiantes 1 vez 2 veces 3 veces Más de

distancia: indicar del total de a su cargo al mes al mes al mes tres veces
al mes
estudiantes a su cargo, al número de
estudiantes a quienes ha podido 5to U 24 00 00 00 16 08
acompañar es su aprendizaje.
5to U 25 00 00 00 17 08
Nota: añadir más líneas de tener más
5to U 25 00 00 00 15 10
aulas a su cargo.
SECUNDARIA
5to U 25 00 00 00 15 10

En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a
estas dificultades.

En general, podría señalar, que los estudiantes no acompañados este mes de agosto se deben a las siguientes razones:

Muy pocos familiares de los estudiantes cuentan que celulares Pospago, tienen que hacer recargar de saldo, para comunicarse.
Deficiente transmisión de la radioemisora local que transmite el programa de aprendo en casa.
La conectividad del internet y la cobertura de las líneas telefónicas es la principal limitante de la comunicación los estudiantes.
Las clases radiales no logran motivar plenamente a los estudiantes para el aprendizaje.
Muchos de los padres trabajan en el campo y no tienen acceso al celular.
Algunos estudiantes no responden de inmediato
Las clases radiales no logran motivar plenamente a los estudiantes para el aprendizaje.
Muchos de los padres trabajan en el campo y no tienen acceso al celular.
Algunos estudiantes no responden de inmediato

Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el
propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la
RVM N° 093-2020-MINEDU)
 Actividad 2 Datos del mes

Adecuación* o
adaptación** de ÁREA GRADO N° SEMANA NOMBRE DE SESIÓN TEMA ADECUADO O MATERIAL COMPLEMENTARIO
APRENDO EN CASA SUGERIDO
actividades y/o OCTUBRE ADAPTADO
generación de MATEMA Expresamos nuestra Adecue la actividad aprendo en - Ficha: Identifica los tipos de
materiales comprensión de la casa; representaciones y lenguaje virus y bacterias que afectan a
TICA Semana 27: problemática de salud numérico su comprensión de los la salud, luego expresa su
complementarios. pública en la órdenes del sistema de tamaño en notación científica.
Del 05 al 09 comunidad mediante numeración decimal.
Indicar las de octubre de notación científica.
2020 Adecue la actividad aprendo en -Portafolio con los trabajos
actividades que casa; órdenes del sistema de elaborados órdenes del
hayas adecuado o numeración decimal. sistema de numeración
adaptado y, de ser decimal.
Adecue la actividad aprendo en
el caso, los casa; Identifica los tipos de virus y - Cuaderno de evidencias
bacterias que afectan a la salud, sobre. representaciones y
materiales
luego expresa su tamaño en lenguaje numérico su
complementarios notación científica. comprensión de los órdenes
que hayas generado. del sistema de numeración
QUINTO decimal.
Nota: Adecuar el
AÑO Semana 28: Planteamos Adecue la actividad aprendo en - Fichas, Fotografías.
cuadro de tener
“U” soluciones a la casa; Plantear afirmaciones sobre - Cuaderno de trabajo sobre
Del 12 al 16 de problemática de la las propiedades y las operaciones Plantear afirmaciones sobre
más de un grado o octubre de salud pública en la con notación científica y las propiedades y las
área a su cargo 2020 comunidad empleando justificarlas con ejemplos. operaciones con notación
la notación científica. científica y justificarlas con
Adecue la actividad aprendo en ejemplos.
casa; Elabora una lista con
sugerencias para solucionar la
problemática de la salud - Portafolio con los trabajos
pública en su comunidad elaborados sobre solucionar la
empleando las operaciones con problemática de la salud
notación científica. pública en la comunidad
 mediante las operaciones en
Adecue la actividad aprendo en notación científica.
casa; solucionar la problemática
de la salud pública en la - Cuaderno de trabajo sobre
comunidad mediante las Elabora una lista con
operaciones en notación sugerencias para solucionar
científica. la problemática de la salud
pública en su comunidad
empleando las operaciones
con notación científica.
Semana 29: Determinamos la Adecue la actividad aprendo en -Portafolio con los trabajos
longitud y el área de casa; estrategias heurísticas para realizan mediciones a un
Del 19 al 23 las señales de determinar la longitud, áreas espacio público de la
distanciamiento social irregulares expresadas en planos, comunidad (casa comunal)
de octubre empleando coordenadas para determinar el área y las
para expresarla en un
plano. cartesianas y unidades longitudes
de 2020
convencionales (centímetro,
metro y kilómetro).
-Fichas de aplicación,
Adecue la actividad aprendo en determinar la longitud, áreas
casa; realizan mediciones a un irregulares expresadas en
espacio público de la comunidad planos, empleando
(casa comunal) para determinar coordenadas cartesianas y
el área y las longitudes. unidades convencionales

Adecue la actividad aprendo en .

casa; Calcula el área del local
comunal, de las señales de
distanciamiento social y el aforo
de las personas, para proponer
una alternativa que evite la
aglomeración.

Semana 30: Organizamos datos en Adecue la actividad aprendo en -Fichas de aplicación,

tablas de frecuencias y casa; Organizamos datos en Interpretamos resultados
Del 26 al 30 los representamos tablas de frecuencias y los haciendo uso de medidas de
de octubre de mediante gráficos representamos mediante gráficos tendencia central para datos
2020 estadísticos estadísticos.
 agrupados.
Adecue la actividad aprendo en
casa; Interpretamos resultados - Ficha: Organizamos datos en
haciendo uso de medidas de tablas de frecuencias y los
tendencia central para datos representamos mediante
agrupados. gráficos estadísticos.
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y
culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)

**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

Actividad 3 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)

Revisión de N° SEMANA NOMBRE DE SESIONES EVIDENCIAS EVIDENCIAS

OCTUBRE DE APRENDO EN CASA ENVIADAS RECIBIDAS DEL
evidencias* (que ÁREA GRADO AL ESTUDIANTE PREGUNTAS FORMULADAS
ESTUDIANTE
han sido posibles de
enviar y recibir) y MATEMA Expresamos nuestra Fichas de Imágenes de su ¿Cuáles son las principales
TICA comprensión de la aplicación. cuaderno de enfermedades producidas en
retroalimentación Semana 27: problemática de salud tu comunidad por los virus y
Imágenes evidencias
* a estudiantes. pública en la bacterias y que acciones
Del 05 al 09
comunidad mediante Audio Fichas de trabajo asumen para prevenir su
de octubre de
Nota: Adecuar el notación científica. contagio o propagación?
2020
cuadro de tener más ¿De qué manera podemos
de un grado o área a expresar un número en
notación científica empleando
su cargo.
los órdenes del sistema de
numeración decimal?

¿Cuánto es el nivel de
porosidad que deben tener las
mascarillas para impedir el
QUINTO paso de los virus? ¿Qué
recomendaciones brindaría a
AÑO la población de San Antonio
sobre el uso de mascarillas
“U” para el cuidado de su salud?

Semana 28: Planteamos Fichas de Imágenes de su ¿Qué problemas de salud

soluciones a la aplicación. cuaderno de puedes identificar en tu
Del 12 al 16 de problemática de la familia que afecten o influyan
octubre de salud pública en la Imágenes evidencias en la salud pública de la
2020 comunidad empleando comunidad y qué acciones
Audio Fichas de trabajo
la notación científica. se están asumiendo para
contrarrestarlas?

¿De qué manera podemos

justificar las propiedades y
las operaciones con notación
científica?

¿Qué recomendaciones
propondrías a la comunidad
de Malacara mejorar la salud
pública de la población?
Semana 29: Determinamos la Fichas de Imágenes de su ¿Qué tipos de sistemas de
longitud y el área de aplicación. cuaderno de medición utiliza tu comunidad
Del 19 al 23 las señales de para calcular las longitudes y
distanciamiento social Imágenes evidencias. superficies que emplearon
de octubre
para expresarla en un Audio Fichas de trabajo para el distanciamiento social?
de 2020 plano.
¿Qué estrategias recuerdas
para determinar la longitud y
las superficies de terrenos
irregulares en planos?

¿Cómo es el local comunal de

San Pedro?

Semana 30: Organizamos datos en Fichas de Imágenes de su ¿Qué situaciones necesitaron

tablas de frecuencias y aplicación. cuaderno de mayor esfuerzo de mi parte
Del 26 al 30 los representamos Imágenes evidencias.
 de octubre de mediante gráficos Audio Fichas de trabajo para resolverlas?
2020 estadísticos
¿Cómo elaboramos e
interpreté gráficos
estadísticos?

¿Cómo calculamos la media,

moda y mediana de un
conjunto de datos?
*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que
han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)

*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las
actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar
sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 Datos del mes

Trabajo colegiado Acciones de coordinación Temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
y coordinación Semana 27: Semana 27:

con el director o Del 05 al 09 de octubre de 2020 Del 05 al 09 de octubre de 2020

equipo directivo - Se efectuó una comunicación coordinada Se ha identificado y establecido canales de comunicación, redes sociales,
usando la red social Google Meet una dispositivos, teléfono, celular, herramientas para reuniones GOOGLE MEET.
Nombrar las vez a la semana con el personal directivo Educación virtual comunicación sincrónica y asincrónica
docente de la Institución educativa en el Estructura de portafolio a través del Google Drive.
acciones de desarrollo del trabajo remoto durante el
coordinación y los estado de emergencia.

temas en torno a Semana 28: Semana 28:

los cuales giró el Del 12 al 16 de octubre de 2020
Del 12 al 16 de octubre de 2020
trabajo colegiado.
- El personal directivo orienta a los docentes Se ha identificado y establecido canales de comunicación (redes sociales:
en el contexto del servicio educativo sobre WhatsApp; dispositivos: teléfono fijo, celular; herramientas para reuniones:
los medios y mecanismos a usar y como Google Meet) para brindar información y orientación sobre aspectos
 organizar el monitoreo a los estudiantes, administrativos y formativos con los docentes.
verificando si están desarrollando la
estrategia Aprendo en casa y accediendo Orientaciones para la evaluación de competencias en el marco de la emergencia
a los recursos brindados por el MINEDU sanitaria por el Covid 19.
de acuerdo a su conectividad.
Semana 29:
Semana 29:
Del 19 al 23 de octubre de 2020
Del 19 al 23 de octubre de 2020

- Se dieron los lineamientos y orientaciones Se ha identificado y establecido canales de comunicación (redes sociales:
para la elaboración de los informes WhatsApp; dispositivos: teléfono fijo, celular; herramientas para reuniones:
mensuales del trabajo remoto realizado a Google Meet) para brindar información y orientación sobre aspectos
nivel de Institución educativa. administrativos y formativos con los docentes.

Google Drive herramienta del Docente.

Semana 30: Semana 30:

Del 26 al 30 de octubre de 2020 Del 26 al 30 de octubre de 2020

- Se dialogó respecto a la importancia del Revisión de portafolio Docente y evaluación formativa en cuanto a las
acompañamiento a través de los padres competencias.
de familia y la retroalimentación a los
estudiantes.

-
Actividad Datos del mes

Otras actividades N° de Familias Temas de comunicación

realizadas Semana 27: Coordinación para trabajar con responsabilidad y la importancia de tener encendido su celular, dando las
indicaciones del trabajo a desarrollar en el día, según la planificación programada.
Si considera Del 05 al 09 de octubre
de 2020
Realización de tareas con estudiantes, debilidades en la realización de las actividades, falencias de algunos
necesario reportar 8 familias temas.
otras actividades
Expresamos nuestra comprensión de la problemática de salud pública en la comunidad mediante notación
realizadas, utilizar científica.
este espacio. Semana 28: ¿Cómo realizar sus apuntes en su cuaderno de campo? Así mismo del portafolio estudiante.

Del 12 al 16 de octubre de
Avance de los estudiantes en la realización de las actividades.
2020

5 familias Planteamos soluciones a la problemática de la salud pública en la comunidad empleando la notación

científica.
Semana 29: Importancia del acompañamiento de la familia hacia sus hijos en el aprendizaje de la sesión cuando se emite
por Radio Nacional del Perú.
Del 19 al 23 de octubre de
2020
Determinamos la longitud y el área de las señales de distanciamiento social para expresarla en un plano.
4 familias

Semana 30: Diálogo sobre la falta de interés de algunos padres de familia en el apoyo hacia sus hijos. Orden en los
trabajos que debe realizar el estudiante.
Del 26 al 30 de octubre de
2020 Organizamos datos en tablas de frecuencias y los representamos mediante gráficos estadísticos

8 familias

II. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES DE OCTUBRE

Mencione los logros que considera Mencione las dificultades que experimentó Mencione las sugerencias que usted o

realizando el trabajo remoto las instancias de gestión podríamos

alcanzó realizando el trabajo remoto
implementar para mejorar el trabajo

remoto el mes siguiente

Hacer que los padres de familia apoyen a sus
hijos en los trabajos.
Identificar a estudiantes que viven solos.
En este aspecto se logró comunicarse con los
estudiantes cada semana.
Al comunicarte con los estudiantes se conoce
las dificultades que tienen cada semana que
desde luego no son los mismos.
Recopilación de evidencias en el portafolio
docente y estudiante para realizar la
retroalimentación, el cual se realiza en un
horario establecido.
Muchos de los padres trabajan en el campo y no
tienen acceso al celular.
Que algunos padres están alejados de sus hijos por
motivo de trabajo.
Falla permanente en la cobertura de la señal de
internet y llamada donde vive el padre de familia
con el estudiante e impide retroalimentar y
amplificar sus aprendizajes de manera eficaz.
Porcentaje mínimo de los miembros de la familia,
en apoyar el desarrollo de las actividades
programadas con la estrategia aprendo en casa.
Es todo cuando tengo que informar a usted;
------------------------------------------------
Prof. Cirila Huamán León
Área Matemática
Que los padres deberían de darse un tiempo para sus
hijos.
El gobierno debería de trasmitir videos de convivencia
familiar.
El gobierno a través del ministerio de educación debería
hacer convenios con los gobiernos locales para instalar
antemas de internet con señal abierta gratuita
Buscar aliados estratégicos soporte logístico (es decir
para la distribución de materiales educativos en las
comunidades sin comunicación ni conectividad).
Andahuaylas, 31 de octubre del 2020
 ANEXOS

IMAGEN DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO AÑO