IE.

“Horacio Zevallos Gámez”

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

I. DATOS GENERALES

DRE/GRE Cajamarca UGEL Cajabamba

Modalidad EBR Nivel Secundaria
Docente Denis Danilo Santillán Valderrama Especialidad Computación e informática
DNI 42382681 Mes y año Julio - 2021
N° Celular 968964890 @_mail Denis_007a@hotmail.com
Educación para el trabajo 1°, 2°, 3° “A”, 3° “B”, 4° Y 5°

Áreas Desarrollo persona ciudadanía y cívica Secciones 1°, 2°, 3° “A” y 3° “B”

Tutoría 3° “B”

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos del mes

Acompañar a los No
estudiantes* en sus acom
Estudiantes acompañados
experiencias de paña
dos
aprendizaje a
distancia: Indicar el N° de
Grado y estudiantes
total de estudiantes a su Área
sección
cargo, el número de a cargo Mas de
1 vez al 2 veces 3 veces
estudiantes a quienes 3 veces
mes al mes al mes
ha podido acompañar al mes
en su aprendizaje.

Nota: Añadir más líneas

de tener más secciones EPT 1° 21 X 5
a su cargo
EPT 2° 22 X 4
EPT 3° “A” 16 X 5

EPT 3° “B” 17 X 4

EPT 4° 19 X 5

EPT 5° 15 X 4

DPCC 1° 21 X 3

DPCC 2° 22 X 3

DPCC 3° “A” 16 X 5

DPCC 3° “B” 17 X 4

TUTORIA 3° “B” 17 X 3

En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna
acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades.

Dificultades: El acompañamiento durante este mes ha tenido muchas dificultades como la falta de
conectividad y estudiantes que todavía no se incorporan al desarrollo de actividades de la experiencia de
aprendiza porque todavía tienen un poco de dificultades en el manejo de sus tabletas y algunos estudiantes
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cuando lo llamamos a su número que ellos mismos han dejado no contestan.

Acción posible: Se viene llamando continuamente para tratar de ubicarles y orientarlos sobre el manejo
de sus tabletas y también informarles sobre la importancia de la educación remota y los motivos de las
clases virtuales para evitar la propagación del COVID- 19 en nuestro distrito.
*Acompañamiento al estudiante: Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de
manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de
los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma (numeral 4.1. de la
RVM N° 093-2020-MUNEDU)

El acompañamiento durante este mes en el área de ciencias sociales se ha dado mediante llamadas telefónicas y
mensajes de textos para reforzar el desarrollo de la competencia de las actividades de aprendizaje que se encuentran en
sus tabletas y el control socioemocional de padres y alumnos en el área de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica el
acompañamiento ha sido de acuerdo a las evidencias enviadas teniendo en cuenta sus logros y dificultades. En el área
de tutoría se les oriento de acuerdo a las actividades presentadas en sus tabletas orientadas en la buena convivencia
dentro de su entorno familiar y social.

Actividad 2 Datos del mes

Adecuación* o adaptación** Indicar en qué actividades trabajadas según programación de

de actividades y/o generación
de materiales complementarios.
Indicar las actividades que
hayas adecuado o adaptado y,
de ser el caso, los materiales
complementarios que hayas
generado.
Nota: Adecuar el cuadro de
tener más de un grado o área a
su cargo.
“Aprendo en casa” hizo adecuaciones o adaptaciones y/o entrego
material complementario:
En el área de Educación para el Trabajo; se descargan las actividades de la
plataforma y se realiza algunas adecuaciones de contextualización tratando de
hacer la ficha más amigable para el estudiante.
El área de Desarrollo Persona Ciudadanía y Cívica; se descarga la ficha
recursos y se les envía junto con la actividad para que los estudiantes lean y
analicen la información, luego realicen la actividad asignada.
En el área de Tutoría se le envía la ficha para que los estudiantes lean y
analicen la información, luego realicen la actividad asignada.

*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en Casa a las
características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un
trabajo colegiado. (CNEB, P.185)

**Adaptación: Hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

Actividad 3 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo

Revisión de Mencionar, a partir del análisis que realizo de las evidencias generadas por sus
evidencias* (que han estudiantes, aquellos aspectos que con más frecuencia han sido objeto de
sido posibles de enviar retroalimentación de su parte. Señale cómo realizo la retroalimentación a sus
y recibir) y estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de las competencias (puede ejemplificar
retroalimentación* a indicando el tipo de información brindada o algunas preguntas formuladas).
estudiantes.
Durante este mes se ha recibido diversos tipos de evidencias siendo más
Nota: Adecuar el frecuentes las fotografías donde la mayoría de alumnos todavía tienen muchas
cuadro de tener más de dificultades para desarrollar sus actividades y todavía no se adecuan a las
un grado p área a su actividades secuenciales y articuladas de las áreas priorizadas, donde se les
cargo sigue orientando que no pierdan la secuencia en el desarrollo de sus
actividades así como se encuentran en sus tabletas y utilicen diversas
estrategias que les ayude a solucionar la situación significativa y de esta
manera puedan tener mejores resultados en el logro de sus competencias.

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su
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proceso de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la
competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-
2020-MINEDU)

*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los
criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona
evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda
información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus
aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 Datos del mes

Acciones de coordinación con el director o equipo directivo.

El director coordina el trabajo colegiado vía Google Meet con toda la

plana docente indicando hora, fecha y el tema a tratar.
Trabajo colegiado y
coordinación con el director
o equipo directivo. Indicar los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.

Nombrar las acciones de - Socialización de la cuarta experiencia de primer y segundo grado.

coordinación y los temas en
torno a los cuales giró el - Socialización de la cuarta experiencia de tercero y cuarto grado.
trabajo colegiado. Socialización de la cuarta experiencia de quinto grado evaluación
diagnostica.

- Información sobre los concursos y actividades a realizar en la primera

semana de vacaciones.

Actividad Datos del mes

Otras actividades Se sugiere a los estudiantes que no tienen celular que vayan a los que sí
realizadas. cuentan con dicho dispositivo móvil para que les presten para que envíen
sus evidencias de aprendizaje.
Si considera necesario
reportar otras actividades
realizadas, utilizar este
espacio.

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione las sugerencias que
usted o las instancias de
Mencione las dificultades que
Mencione los logros que considera gestión podríamos
experimento realizando el
alcanzo realizando el trabajo remoto. implementar para mejorar el
trabajo remoto
trabajo remoto el mes
siguiente.
 Se logró que la mayoría de alumnos  Algunos alumnos todavía tienen  Orientar a los padres de familia
tengan sus tabletas con sus Experiencias y dificultades en el uso y manejo para planificar su tiempo y no
actividades de aprendizaje. de sus tabletas. perjudiquen el desarrollo de
 Alumnos que presentaron sus evidencias  Existen alumnos que están actividades de sus menores
de sus actividades de aprendizaje priorizando otras actividades hijos.
mostrando algunas fortalezas y que les generan ingresos  Tratar de buscar mecanismos
dificultades en las cuales se les orienta económicos y están para localizar a los estudiantes
para que sigan mejorando y lograr mejores descuidando sus actividades y concientizarles para que
aprendizajes. educativas. continúen estudiando ya que la
 Se realizó el acompañamiento a los  Existen alumnos que no mayoría tienen sus tabletas.
alumnos que tienen conectividad y se les participan regularmente por que  Realizar el acompañamiento
oriento en algunas dificultades con la trabajan con un solo celular personalizado, adecuándose a
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finalidad de ir mejorando el trabajo
remoto y obtener avances en el logro de
sus competencias.
 Se tiene un avance en cuanto a la
comunicación alumnos que superan
algunas dificultades teniendo en cuenta
sus evidencias que envían mediante su
grupo whatsApp
 Se está trabajando en equipo la plana
docente y director para mejorar la
participación de nuestros alumnos con el
uso de sus tabletas.
varios hermanos y solo les han su horario que nos puedan
dado una sola tableta. atender.
 Algunos alumnos no enviaron  Brindar orientaciones
sus evidencias de las motivadoras para que continúen
actividades de aprendizaje lo en esta tarea y brindar soporte
que dificulta su socioemocional para poder
retroalimentación. afrontar esta pandemia.
 Alumnos que están
desconformes con sus tabletas
porque no tienen datos para
descargar su WhatsApp y poder
enviar sus evidencias.

Cajabamba 25 de julio del 2021

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Denis Danilo Santillán Valderrama
Docente de área