“AÑO DEL BICENTENARIO DE PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA.

I. INFORME N° 002 – 2021/I.E. N°/UGEL-B

AL : Prof. ROSA MARGARITA TORREJON LINAREZ

Directora de la IEI N° 320 Caspizapa

DE : Prof. ROSA VICTORIA VASQUEZ TANANTA

Docente del Nivel Inicial

ASUNTO : Informe mensual de actividades del mes de Mayo de la a estrategia “Aprendo en

Casa”

REFERENCIA : RVM N° 098-2020-MINEDU

FECHA : Picota 31 de Mayo del 2021

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en el marco de la Resolución Viceministerial

N° 097-2020- MINEDU y OFICIO MÚLTIPLE 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN, que
aprueba el documento.

Normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del
servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al
brote del COVID- 19”, y remitir el informe mensual de las actividades realizadas en el mes de abril,
de la sección a mi cargo.

II. DATOS GENERALES

1.2. UGEL
1.1. DRE/GRE San Martín PICOTA
1.4. Nivel (el que
EBR / “M.E.M” corresponda) INICIAL
1.3. Modalidad / II.EE.
ROSA VICTORIA 1.6. Especialidad (la INICIAL
VASQUEZ TANANTA que corresponda)
1.5. Nombre y
apellidos del
profesor/a.
01135923 1.8. Mes y año MAYO/2021
1.7. DNI
970097930 1.10.Correo rosy_17_12_2007@hotmail.com
electrónico
1.9. Número de celular
1.12. Sección/es: 5 AÑOS
1.11. Área (de
corresponder)
1.14.Sección/es (de
corresponder)
1.13. Área (de
corresponder)
1.16.Sección/es (de
1.15. Área (de corresponder)
 corresponder)
III. ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad 1 Datos de mes
N° de Estudiantes acompañados
estudiantes 1 2 Tres Más de
Acompañar a los estudiantes* Grado y a su cargo No
Nivel/Área vez veces veces tres
en sus experiencias de Sección acompañados
Aprendizaje a distancia: al al al veces al
indicar del total de estudiantes mes mes mes mes
a su cargo, el número de INICIAL 5 años 15 15 00
estudiantes a quienes ha podido
acompañar en su aprendizaje.
Nota: Añadir más líneas de
tener más aulas a su cargo

En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna
acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades
 Los estudiantes que no fueron acompañados es por causa de que no cuentan con ningún medio de comunicación directa,
siendo necesario que los Directivos concienticen a dichos padres la importancia de la educación en sus hijos en estos
tiempos de emergencia.
 La UGEL debe hacer convenios con radios locales o emisoras de mayor frecuencia para que tengue acceso a la
ESTRATEGIA APRENDO EN CASA

Actividad 2 Datos del mes

Adecuación o adaptación de actividades y/o Indicar en qué actividades trabajadas según programación de “Aprendo
generación de materiales complementarios. en casa” hizo adecuaciones o adaptaciones y/o entregó material
Indicar las actividades que hayas adecuado o complementario:
adaptado y, de ser el caso, los materiales
complementarios que hayas generado De ser el caso, indicar qué actividades adicionales a las de Aprendo en
Casa ha propuesto a sus estudiantes y qué materiales complementarios ha
Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un sugerido.
grado o área a su cargo.
1. SEMANA DEL 3 AL 7 DE MAYO
 Se ha identificado y establecido canales de comunicación,
redes sociales, dispositivos, teléfono, celular,
herramientas para reuniones zoom, MEET. Para brindar
orientación sobre aspectos administrativos y formativos
docentes.

2 SEMANA 10 AL 14 DE MAYO
 Se dieron los lineamientos y orientaciones para la
elaboración de los informes mensuales del trabajo
remoto realizado a nivel de Institución educativa.

3 SEMANA DEL 17 AL 21 DE MAYO

 Acompañamiento y retroalimentación.

4 SEMANA 24 AL 28 DE MAYO
 Reflexionar, analizar y evaluar el actuar personal y
profesional de los docentes en el desarrollo de las
sesiones a distancia. Garantizando la planificación de
experiencias de aprendizaje pertinentes
contextualizando las actividades de la Plataforma
aprendo en casa y de ser necesario adecuarla a los
niveles de competencia y saberes que tienen los
estudiantes.
 Actividad 3
Revisión de evidencias* (que han sido posibles de
enviar y recibir) y retroalimentación a estudiantes.
Nota: Adecuar el cuadro de tener más de un grado o
área a su cargo.
Actividad 4
Trabajo colegiado y coordinación con el
director o equipo directivo
Nombrar las acciones de coordinación y los
temas en torno a los cuales giró el trabajo
colegiado.
Actividad 5
Otras actividades realizadas
Se considera necesario reportar otras
actividades realizadas, utilizar este espacio.
IV. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES
Mencione los logros que considera
alcanzó realizando el trabajo
remoto
 Se permitió mediante audios y
textos retroalimentar sobre
algunas dudas y aspectos no
esclarecidos en la interacción
misma. Permitiendo la
satisfacción de algunos respecto
a lo aprendido al interpretar las
evidencias enviadas por los
estudiantes. Buscar el apoyo de
Datos del mes
Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias
generadas por sus estudiantes, aquellos aspectos que con más
frecuencia han sido objeto de retroalimentación de su parte.
Señale cómo realizó la retroalimentación a sus estudiantes para
apoyarlos en el desarrollo de las competencias (puede ejemplificar
indicando el tipo de información brindada o algunas preguntas
formuladas).
Se realizó la retroalimentación teniendo en
cuenta la evidencia de aprendizaje ya que
algunos PP.FF. de familia están apoyando a
sus niños a realizar sus trabajos me di
cuenta que algunos los están haciendo
escribir frases que nos adecuado para su
edad.
Datos del mes
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
 Se efectuó una comunicación coordinada usando la red social
WhatsApp Grupo dos veces a la semana con el personal directivo
docente de la Institución educativa en el desarrollo del trabajo
remoto durante el estado de emergencia.
 Se planifica las acciones de supervisión tomando en cuenta las
condiciones y características de los estudiantes y sus familias.
 Se dieron los lineamientos y orientaciones para la elaboración de
los informes mensuales del trabajo remoto realizado a nivel de
Institución educativa.
 Se dialogó respecto a la importancia del acompañamiento a
través de los padres de familia y la retroalimentación a los
estudiantes
Datos del mes
Mencione las sugerencias que usted o las
Mencione las dificultades que
instancias de gestión podríamos
experimentó realizando el
implementar para mejorar el trabajo
trabajo remoto
remoto el mes siguiente
 Si bien es cierto la MINEDU, DREP O UGEL den
estadística de la situación de orientaciones o guías para el trabajo por
conectividad es favorable, la área.
verdad es que muchos
estudiantes han dado MINEDU generar orientaciones para
números telefónicos que son docentes sobre adaptación curricular.
de sus padres, hermanos o
de un familiar cercano y por MINEDU debe considerar que estudiantes
lo cual no se conectan para muchas veces no cuentan con materiales
 apoderados para una mejor la interacción docente- para la práctica.
práctica. estudiante en el horario
establecido ya que para Capacitarnos más en herramientas
hacerlo es todo un problema digitales.
por la razón expuesta. 30%
 Se logró analizar normativas, ir
esclareciendo dudas del trabajo  Al realizar llamadas a los
remoto lo que permitió ir padres generalmente suena
mejorando nuestra práctica. como ocupado o
simplemente no contestan.
 Construcción de material
complementario como recurso  Estudiantes que están en
adicional que mejoran los línea pero que no
aprendizajes. interactúan.

PROF. ROSA VICTORIA VASQUEZ TANANTA

Docente AULA 05 AÑOS
EVIDENCIAS:
5 AÑOS