SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03

TITULO: “Reflexionamos sobre lo aprendido en el área”

I.-DATOS INFORMATIVOS:

I.E. E SATÉLITE Grado y 2° “A”-“B” Ciclo VI Horas 2h Fecha 29-31/03/2023

PRIMAVERAL sección
EdA: 0 Docente HECTOR AVENDAÑO RAMOS

II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCI CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENT
AS APRENDIZAJE O DE
EVALUACION
Diseña y Delimita una  Explica, en base a fuentes con respaldo científico, que la célula Evaluación Lista de
construye alternativa contiene estructuras formadas por proteínas y lípidos que diagnóstica cotejo
soluciones
de solución cumplen funciones especializadas para su supervivencia o del desarrollada
tecnológica
s para tecnológica organismo del que forma parte y aplica estos conocimientos a por los
resolver  Diseña la situaciones cotidianas. estudiantes
problemas alternativa  Describe, en base a fuentes con respaldo científico,
de su de solución cuantitativamente las relaciones entre energía mecánica y
entorno tecnológica trabajo en sistemas físicos con disipación y aplica estos
 Implementa conocimientos a situaciones cotidianas.
y valida  Explica, en base a fuentes con respaldo que ayudaron a los
alternativa científicos de la edad media a reconocer que la Tierra no era el
de solución centro del universo.
tecnológica  Presenta argumentos para defender su posición respecto a la
 Evalúa y influencia de un cambio paradigmático en el pensamiento
comunica el humano, así como sobre cuestiones sociocientíficas y sus
funcionamie implicancias en la sociedad y el ambiente. Por ejemplo: el
nto de la estudiante defiende las razones por las que apoya o no la teoría
alternativa de la evolución.
de solución  Explica las ideas que generaron los cambios paradigmáticos y sus
tecnológica efectos en el pensamiento humano. Por ejemplo: el estudiante
explica cuáles fueron las ideas y la tecnología que ayudaron a los
científicos de la edad media a reconocer que la Tierra no era el
centro del universo.
 Presenta argumentos para defender su posición respecto a la
influencia de un cambio paradigmático en el pensamiento
humano, así como sobre cuestiones sociocientíficas y sus
implicancias en la sociedad y el ambiente. Por ejemplo: el
estudiante defiende las razones por las que apoya o no la teoría
de la evolución.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizajes.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
 Participa en la evaluación de su aprendizaje.
Se desenvuelve en entornos virtuales
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa con entornos virtual
 Crea Objetos virtuales en diversos formatos

ENFOQUES
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

Respeto a la  Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de

identidad pertenencia de los estudiantes.
cultural.  Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios
ENFOQUE Justicia derechos y reconociendo
INTERCULTURAL Dialogo derechos a quienes les corresponde.
 Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo
Intercultural
y el respeto mutuo.
IV.-SECUENCIA DIDÁCTICA:

MEDIACION ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES MEDIOS Y TIEMPO

MATERIALES
INICIO
- El docente saluda a los estudiantes, toma asistencia y hace 30
Diálogo min
recordar las normas de convivencia para que cumplas las
reglas durante la clase.
- El docente expresa y anota en la pizarra el propósito de
actividad de hoy: CONOCER EL NIVEL DE LOGRO DE SU
APRENDIZAJE.

DESARROLLO Diálogo 90
- El docente informa a los estudiantes que rendirán una min
evaluación diagnostica como primer paso para saber el
avance de sus aprendizajes.
- Seguidamente el docente entrega ficha de evaluación
diagnóstica.
- El docente conjuntamente con los estudiantes da lectura a Ficha de
las indicaciones para el desarrollo de la misma. evaluación
diagnóstica
- Los estudiantes expresan sus interrogantes antes de la
evaluación.
- Los estudiantes resuelven la evaluación manteniendo el
orden durante el proceso.
- Finalmente, el docente recoge las evaluaciones.

CIERRE Diálogo 15
- Reflexión: min
¿Cómo se sintieron en la evaluación?
¿Estás de acuerdo con la aplicación de una evaluación? ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué estrategias/ recursos funcionaron y cuáles no?

V.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS DE EVALUCIÓN INSTRUMENTOS

 Propone y explica los procedimientos para validar la hipótesis planteada seleccionando Lista de cotejo
adecuadamente los materiales
 Obtiene datos, los organiza y los representa en gráficos estadísticos
 Compara los datos y establece una relación de causalidad u otros; los contrasto con la
hipótesis y la información científica; los valida o refuta, y elabora conclusiones
 Sustenta conclusiones con relación a la información científica y los ajustes realizados.
Comunica los resultados de la indagación en un informe

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Mg. Ana Cecilia García de la Cruz. Prof. AVENDAÑO RAMOS SANTOS HECTOR.
Directora Docente del Área.
 LISTA DE COTEJO DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
GRADO/SECCIÓN: 2° “A”
PROPOSITO: CONOCER EL NIVEL DE LOGRO DE SU APRENDIZAJE.
TITULO: “Reflexionamos sobre lo aprendido en el área”
EVIDENCIA: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DESARROLLADA POR LOS ESTUDIANTES
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
COMPETENCIAS sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
tierra y universo.
Plantea una Propone y
pregunta de explica los Obtiene
indagación procedimientos datos, los
sobre el efecto para validar la organiza y
de la luz solar hipótesis los
en el desarrollo planteada represent
a en

PUNTAJE
de las plantas seleccionando
considerando adecuadamente gráficos
estadístic
CRITERIOS DE EVALUACION las variables los materiales
os

NO

NO

NO
N° APELLIDOS Y NOMBRES
SI

SI

SI
1 BENDEZU PINEDA LIZETH SHIOMARA
2 CAJA MENDOZA ESTHER
3 CONTRERAS MARTEL WILLIAM ANDREW
4 CRUZ MEDINA LESLY YAJAIRA
5 CUTIN FLORES YENIFER PAULINA
6 GARCIA ANGEL MARYORI YOJANA
7 GARCIA REYMUNDO ANDERSON JHUNIOR
8 GONZALES HUAMAN WENDY SOFIA
9 HERRERA FUENTES EDISON ARON
10 HUARACA CANTO ROSA MARIA
11 ICHPAS RAMOS BRIYITH JANNINA
12 LLACTA HUANCAHUARE SUSANA ASUSENA
13 LOPEZ CHAVEZ JHAMPOL ENDIR
14 LOPEZ MAGALLANES ALDO LEONARDO
15 MAGALLANES MAGALLANES FABRICIO DARIEL
16 MARTINEZ DEL RIO ADRIAN ISRAEL
17 MARTINEZ GOMEZ JARELY ADELI
18 PACHECO QUISPE HEYDI YESSEL
19 PAUCAR SOTO JENNIFER YHESSU FLOR
20 PEREZ PAUCAR JHOON KELVINY
21 PEREZ SALAZAR NAYKO
22 QUISPE CHIPANA DANY DAVID
23 QUISPE ROJAS OMAR WILLIAM
24 QUISPE TORNERO YAMILE BETSABE
25 RAMOS SALAZAR JESUS JOEL
26 RAMOS TORNERO MIRIAM NOEMI
27 ROMO PEREZ LUIS HERNAN
28 RONDON MARCOS SAMUEL RODOLFO
29 RUIZ HUARACA JEAN ALEXIS
30 SANDOVAL HUAMAN DAMARIS ABIGAIL
31 SIVIRICHI ARENAS CALEB JEREMIAS
32 SOTO MANCHA JHAIR ISAAC
33 SOTO MANCHA RUTH ABIGAIL
34 VICERREL CONTRERAS DANNY ANDRES
 35 VILCAPUMA CHAVEZ GIONAR ESTIVEN
36 VILLEGAS PEREZ ELLA MADAI

LISTA DE COTEJO DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

GRADO/SECCIÓN: 2° “A”
PROPOSITO: CONOCER EL NIVEL DE LOGRO DE SU APRENDIZAJE.
TITULO: “Reflexionamos sobre lo aprendido en el área”
EVIDENCIA: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DESARROLLADA POR LOS ESTUDIANTES
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
COMPETENCIAS sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
tierra y universo.
Plantea una Propone y
pregunta de explica los Obtiene
indagación procedimientos datos, los
sobre el efecto para validar la organiza y
de la luz solar hipótesis los
en el desarrollo planteada represent
a en

PUNTAJE
de las plantas seleccionando
considerando adecuadamente gráficos
estadístic
CRITERIOS DE EVALUACION las variables los materiales
os

NO

NO

NO
N° APELLIDOS Y NOMBRES SI

SI

SI
1 ASCONA QUINCHO WILMER ADRIAN
2 ASTO GUTIERREZ SAYUMI XIOMARA
3 BELLEZA RAMOS ALEX SMITH
4 CAJA SOTO LINDA ROSALIA
5 CANTO HUAMANI LIZET RAQUEL
6 CARTAGENA DIAZ JORGELUIS JEANDER
7 CASTILLON ARREDONDO JASMIN
8 CHAVEZ ACEVEDO ANGELA MILAGROS
9 DE LA CRUZ CARDENAS EMILY MILAGROS
10 DEL CASTILLO MAYTAHUARI LIANE MEYLIN
11 ENRIQUE HUARACA ANGELA GIOVANA
12 FERNANDEZ AYBAR FRITH RONALT
13 GONZALES MARTINEZ ESMILDA ROSMERY
14 HUAMAN HUAMAN SEBASTIAN LEONEL
15 HUAMAN LOPEZ JHON JAIRO
16 HUAMANI ALONZO JOSE ADRIAN
17 HUARCAYAFERNANDEZ ESTHEFANO DAVID
18 LOPEZ CUBA MARIANA ROSALINDA
19 MAZO PALOMINO YOHANA MARIA
20 PACOMPIA SUAREZ DYLAN BRUNO MOISES
21 PALOMINO REYMUNDO ERIK DAVID
22 PALOMINO YAURI SIDANY VILDA
23 PEREZ PAUCAR MAYCOL YORDYN
24 PEVE RAMOS ARACELY NICOLE
25 QUINTO NUÑEZ ANGEL JESUS
26 QUISPE MENDOZA NHAIN VANESSA
27 QUISPE SANTIAGO ANDRES ABEL
28 RIVAS URBINA PIERO JHAIR
29 ROMO GOITIA MILY ANYELINA
30 RUIZ CAUPER ABEL
31 TOVAR MEZA JAIDY VIVIAN
32 TUCTO CERAZO DIEGO ANGEL
33 TUCTO CERAZO RUFINO HEMERON
34 SILUPÚ PACHECO YANELLA LISBETH
35 CHAVEZ CANCHARI MARIANA ESTHER
36 FLORES PAUCAR LARIBETH ALENIDA
37 CHINCHAY QUINCHO AKOMY MARIEL