ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE

EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Actividad semana N°6

INTEGRANTES:
 COCA MORALES, KEVIN MAURICIO
 CONDORI CANCHERO, VICTOR MANUEL
 CUETO HUAMANI, JORDAN IVÁN

DOCENTE: ANWAR ACHACHAGUA JULIO YARIN

2022
1. ¿POR QUE ES IMPORTANTE IDENTIFICAR UN PROBLEMA?

Es importante identificar problemas, ya que permite

encontrar consistencia en lo que manifiestan los
involucrados sobre su problemática, esto se debe a
que algunos problemas pueden ser aislados o
requieren su propio tratamiento particular, o
algunos problemas pueden ser de fácil solución que
no requieren un proyecto específico, otros
problemas pueden ser de tal magnitud que es mejor
considerarlos como algo externo al análisis pero
que también influye en el desarrollo de la
comunidad, de esas manera podremos dar una
solución adecuada a un problema en especifico.
2. ¿CREES QUE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS REDUCIRA LOS INDICES
DE FRACASO EN LAS AULAS EDUCATIVAS?

Si en cierta medida, ya que potencia las

estrategias de resolución y la toma de decisiones,
individuales y grupales, fortalece las habilidades de
comunicación y argumentación de los participantes
y crea conciencia del propio proceso de
aprendizaje y de la mejora conseguida. También
hay ciertos obstáculos como algunos alumnos
están acostumbrados con otro tipo de enseñanza
no siempre es sencillo asumir que no se les va a
proporcionar de entrada toda la información, sino
que va a tener que buscarla por su cuenta.
3. ¿COMO TE BENEFICIA EN TU APRENDIZAJE, EL UTILIZAR LA METODOLOGIA DEL ABP?

Los beneficios asociados al ABP son diversos y en

esta lista se incluyen también otros que serán de
ayuda para los alumnos como, por ejemplo, decidir
qué información necesitan para su proyecto,
establecer relaciones entre conceptos, o hacer un
buen uso del lenguaje oral cuando debaten y exponen
sus ideas al resto de la clase. “Los estudiantes van a
aprender competencias y capacidades que les
acompañarán a lo largo de su vida, alimentando una
mochila personal que va más allá de los propios
contenidos curriculares o el manejo cognitivo de
unos conceptos”