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Didáctica general en la educación

Martin Ramos, Junior Ocampo, Karoll Calvo, Juan Camargo.

Corporación Universitaria Americana

Facultad de Ciencias de la Educación

Didáctica General

Licenciatura en Educación Bilingüe

2023
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Introducción

según (Casasola, 2020) "La didáctica general permite una comprensión integral de los

recursos pedagógicos fundamentales en el proceso de planificación de la enseñanza y del

aprendizaje, y la didáctica especial puntualiza en la creación de estrategias específicas para

optimizar este proceso". Es decir, Cómo futuros docentes debemos buscar siempre la mejor

manera de dejar una enseñanza o un aprendizaje significativo que no sea solo teoría si no que

también el alumno pueda aplicarlo en su día y le genere una experiencia, de igual forma un

pensamiento crítico y la capacidad de la razón, si muy bien sabemos los docentes tenemos una

gran responsabilidad en nuestras manos que es guiar y preparar seres humanos es decir seres

integrales, ¿Dónde entra la didáctica? Cómo bien sabemos la didáctica es la parte de la

metodología que se encarga de promover el aprendizaje de distintas formas, es decir, son las

maneras en las que enseñamos las distintas temáticas y como el alumno la asimila, sistematiza y

aplica.

La didáctica es base fundamental en el día a día de los maestros y cambia constantemente

en la búsqueda de ser mejor y acomodarse a las necesidades e intereses de quienes aprenden.

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La didáctica se compone de ciertas características las cuales son:

1. Claridad: Comunicación clara para una comprensión efectiva.

2. Compromiso activo: fomentar la participación y el pensamiento crítico.

3. Relevancia: Conectar el aprendizaje con experiencias de la vida real.

4. Diferenciación: Atención a diversos estilos y habilidades de aprendizaje.

5. Progresión: aprendizaje secuencial para construir sobre conocimientos previos.

6. Retroalimentación y Evaluación: Brindar retroalimentación y evaluar el progreso.

7. Motivación: Crear un ambiente de aprendizaje positivo y motivador.

Estas características guían la enseñanza efectiva y promueven experiencias de

aprendizaje significativas, cabe resaltar que la didáctica se compone de 5 principios, los cuales

son:

1) principio de la individualización:

El Principio de Individualización en la didáctica se centra en reconocer y abordar las

diferencias individuales entre los alumnos. Reconoce que los estudiantes tienen diferentes estilos

de aprendizaje, habilidades, intereses y conocimientos previos. Al aplicar este principio, los

educadores buscan personalizar sus enfoques de enseñanza y estrategias de instrucción para

adaptarse a estas diferencias y optimizar los resultados del aprendizaje.

2) principio de la socialización:
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El Principio de Socialización en didáctica reconoce que el aprendizaje es un proceso

social y enfatiza la importancia de la interacción social y la colaboración en la educación.

Destaca el papel de la interacción entre pares, el trabajo en grupo y las actividades comunitarias

para facilitar el desarrollo cognitivo, emocional y social de los estudiantes.

Sus características principales son:

el Aprendizaje cooperativo, Interacción entre pares, Construcción de Conocimiento

grupal y el Desarrollo Emocional y Social.

3) Principio de la autonomía:

El Principio de Autonomía en la didáctica se centra en capacitar a los estudiantes para

que se apropien de su proceso de aprendizaje y desarrollen las habilidades necesarias para

convertirse en aprendices autodirigidos. Se trata de fomentar la independencia, el pensamiento

crítico y la capacidad de toma de decisiones. las características principales son el Pensamiento

crítico y reflexión, Toma de decisiones y la Responsabilidad.

4) Principio de la actividad:

El Principio de Actividad en didáctica destaca la importancia del aprendizaje activo y las

experiencias prácticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Enfatiza que los alumnos

construyen el conocimiento a través de sus propias acciones, interacciones y compromiso con los

materiales y tareas de aprendizaje.

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las características principales son Aprendizaje Experiencial, Compromiso y participación,

Resolución de problemas y pensamiento crítico.

5) Principio de la creatividad:

El Principio de Creatividad en didáctica se enfoca en promover y cultivar habilidades de

pensamiento creativo entre los estudiantes. Reconoce la importancia de fomentar la imaginación,

la originalidad y la capacidad de generar ideas innovadoras. Los educadores alientan a los

estudiantes a pensar fuera de la caja, abrazar sus habilidades únicas y desarrollar las habilidades

de pensamiento creativo necesarias para la resolución de problemas, la innovación y el

crecimiento personal, las características principales de esta son: Integración de las artes y la

expresión, Lluvia de ideas y colaboración Al adoptar el Principio de la Creatividad

Conclusión

La didáctica es fundamental en la pedagogía porque gracias a ella en donde se desarrollan

los docentes creativos, capaces de llevar a cabo un proceso de formación digno, por lo tanto (De

La Torre y Violant, 2002, p. 4), argumentan que "el profesor creativo posee unas características

en las tres dimensiones presentes en educación: ser, saber y hacer. Dicho

con otras palabras, actitudes flexibles, dominio de los contenidos y su adaptación a los

destinatarios, habilidad didáctica." (De La Torre y Violant, 2002, p. 8) también afirman

que " La recursividad, apertura, indeterminación, carácter disipativo, autopoiesis y demás

rasgos atribuidos al ser vivo, es transferible analógicamente a aquellos procesos de

cambio en los que se genera conocimiento".

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Cronograma

Actividad Objetivo Duración Recurso Evaluación

Actividad como objetivo El tiempo -Mesa redonda -Nota
grupal de 4 principal es que estimado de la participativa.
personas donde los estudiantes actividad es de - Video vim
planteamos la tengan aproximadamente
pregunta ¿por conocimientos 30 o 40 minutos.
qué es acerca de
importante la didáctica general
educación
en la sociedad.
general en la
sociedad?
Quizizz que El objetivo La actividad Sonido -Nota
pregunten lo planificado es tendrá una Persiana de formativa.
mas relevante que los alumnos durabilidad de 50 video vim
de la educación realicen una minutos. Televisor, Video
actual. actividad en vim
quizizz para
nosotros y ellos
observar lo que
aprendieron del
tema.
Debates acerca Calificar el La actividad en Tablero, -Nota cognitiva.
de las manejo del tema, general se tomara Televisor,
características argumentaciones, una clase. Persiana de
de la didáctica fluidez, video vim,
general. aprendizaje y Marcadores,
conocimiento del Video vim,
tema. Carteleras,
Marcadores.
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Bibliografía

df(s.f.). Obtenido de https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1659-

38202020000100038

(s.f.). Obtenido de

http://www.ub.edu/sentipensar/pdf/saturnino/estrategias_creativas_universitaria.p