Ayacucho

PUEBLOS INDIGENAS:

 Ashaninka
 Quechuas
LENGUAS:

 Ashaninka
 Quechua
 Matsigenka
ASPECTOS CULTURALES:

 Ashaninka:
Representa el grupo Indígena u Amazónico mas numeroso del Perú, con 675
localidades y 405 reconocidas como comunidades nativas.
Principal cultivo es la yuca.

 Quechuas:
Tienen gran adaptación a condiciones geográficos y climáticos; hoy en día en
su mayoría de zonas andinas.
Numerosas fiestas patronales con fines religiosos de ritual y también como
técnicas para favorecer a la agricultura.
Cajamarca
PUEBLOS INDIGENAS:

 Awajun
 Quechuas
LENGUAS:

 Awajun
 Quechua
ASPECTOS CULTURALES

 Awajun:
Una de las ceremonias más conocidas del pueblo Awajún es la preparación de
las tsántsa (cabezas reducidas).
La alfarería Awajún es uno de los artefactos culturales más particulares de los
pueblos amazónicos. Físicamente, tienen la apariencia de vasijas simples
usadas para fines domésticos

 Quechuas:
Tienen gran adaptación a condiciones geográficos y climáticos; hoy en día en
su mayoría de zonas andinas.
Numerosas fiestas patronales con fines religiosos de ritual y también como
técnicas para favorecer a la agricultura.
Cusco
PUEBLOS INDIGENAS:

 Ashaninka
 Harakbut
 Kakinte
 Kichwa
 Matsigenka
 Nanti
 Quechuas
 Yine
LENGUAS:

 Ashaninka
 Kakinte
 Yine
 Matsigenka
 Nanti
 Quechua
 Harakbut
 Yora
ASPECTOS CULTURALES:

 Ashaninka:
Representa el grupo Indígena u Amazónico más numeroso del Perú, con 675
localidades y 405 reconocidas como comunidades nativas.
Principal cultivo es la yuca.

 Harakbut:
Existen varios ritos de pasaje que los varones y mujeres Harakbut deberán
realizar durante toda su vida y van adquiriendo, de acuerdo a ello, ciertos
roles dentro de la sociedad.
Para los Harakbut, las enfermedades son causadas por brujos (varones o
mujeres, denominados huachipaire)

 Kakinte
Los primeros Kakinte producían una tela rústica que empleaban como abrigo
durante las noches, a partir de cortezas de árbol.
De acuerdo a la tradición Kakinte, la niña que llega a la pubertad debe
permanecer dentro de una choza construida dentro de la casa familiar, entre
uno y tres meses con el fin de preparase para el matrimonio.

 Kichwa:

Descendientes de los antiguos Incas

La cosmovisión andina es una parte integral de la vida de los Kichwas en
Cusco.
  Matsigenka
En el pueblo Matsigenka la vestimenta tradicional se denomina cushma o
manchakintsi.
Para los Matsigenka, distintos elementos del medio que los rodea constituyen
una sola dimensión de su mundo

 Nanti
Los hombres y mujeres Nanti se han caracterizado por la tradicional costumbre
de portar adornos de semillas y dientes de mono, así como también discos
hechos de escamas de pescado en la nariz.
Muchos Nanti suelen construir viviendas con materiales de la zona como hojas
de palmera y madera quinilla, que albergan a entre dos y tres familias.

 Quechuas
Tienen gran adaptación a condiciones geográficos y climáticos; hoy en día en
su mayoría de zonas andinas.
Numerosas fiestas patronales con fines religiosos de ritual y también como
técnicas para favorecer a la agricultura.

 Yine
La pesca y la caza han sido para los Yine actividades de subsistencia.
El cazador Yine tiene como práctica ancestral el consumo de brebajes
especiales y la decoración de su cara y partes del cuerpo con signos en tintes
naturales.
Huancavelica
PUEBLOS INDIGENAS:

 Quechuas
LENGUAS:

 Quechua
ASPECTOS CULTURALES:

 Quechuas
Tienen gran adaptación a condiciones geográficos y climáticos; hoy en día en
su mayoría de zonas andinas.
Numerosas fiestas patronales con fines religiosos de ritual y también como
técnicas para favorecer a la agricultura.

BIBLIOGRAFIA:

 Salas E, et al. Ministerio de Educación. Documento Nacional de Lenguas

originarias del Perú. [Internet] [Citado el 20 de octubre de 2023]. Disponible en:
https://centroderecursos.cultura.pe/sites/default/files/rb/pdf/Documento
%20Nacional%20de%20Lenguas%20Originarias%20del%20Peru.pdf
 Ministerio de Cultura. Base de Datos de Pueblos Indígenas u
Originarios [citado el 20 de octubre de 2023]. Disponible en:
https://bdpi.cultura.gob.pe/