Inteligencia Emocional

en la educación

Dr. Pablo Fernández Berrocal

Catedrático de Psicología
Universidad de Málaga

Dos  opciones  

1   2   La  semana  
Ahora  
que  viene  

1000  €     1100  €  

1
 Walter  Mischel  y  la  tentación  

 Sus  cerebros  40  años  después  

Casey B J et al. PNAS 2011;108:14998-15003

©2011 by National Academy of Sciences

2
Su  hermano:  Craig  
Me  habría  gustado  ser  una  
persona  con  más  
paciencia…    
Mirando  hacia  tras,  hay  
definiBvamente  momentos  
en  los  que  me  habría  
ayudado  a  tomar  mejores  
decisiones.  

3
Dunedin  en  Nueva  Zelanda  
1033  personas  hasta  los  33  años  

4
 Peor  salud  

-­‐IE   Peor  salario  

Más  
delincuencia  

5
El listo
•  Daniel Goleman

6
Dónde  se  desarrollan  estas  habilidades  
Familia  

IE  

Escuela  

Dónde  se  desarrollan  estas  habilidades  

Familia  

IE  
Programas  
Educación   Escuela  
Emocional  

7
 RENDIMIENTO   RELACIONES  
ACADÉMICO   SOCIALES  

AJUSTE   CONDUCTAS  
PSICOLÓGICO   AGRESIVAS  

IE  

Durlak,  J.A.,  Weissberg,  R.P.,  Taylor,  R.D.,  &  Dymnicki,  A.B.  (2011).  The  effects  of  school-­‐based  
social  and  emoBonal  learning:  A  meta-­‐analyBc  review.  Child  Development.  

IE y competencia académica

Capacidad β = .16
verbal

β = .36 Competencia
β = .26
HH.SS.
académica
Conocimiento
Emocional
β = .20

Preescolar Primaria

Trentacosta, Mostow, & Izard (2005)

8
 alegría  
Si sonríes y
expresas emociones
positivas…

Equilibrados   Cordiales  y   CooperaBvos  y  

Agradables  
emocionalmente   aserBvos   prosociales  

Escuela
Escuela
Siglo XXI

Aspectos
cognitivos

Desarrollo
emocional y Aprendizaje
social científico

9
 ¿Para  qué?  

Profesores  +  IE  menos  desgaste  personal  

1.  Menos  cansancio  

emocional  
2.  Menor  grado  de  
despersonalización  
3.  Más  realización  
personal  

Augusto et al. (2007); Extremera et al (2007)

10
Escuela
Escuela
Siglo XXI

Aspectos
cognitivos

Desarrollo
emocional y Aprendizaje
social científico

11
Modelo de IE de Mayer y Salovey (1997)

Facilitación Conocimiento
Emocional Emocional

Percepción,
Regulación
expresión y
de las
evaluación
emociones
emocional
Inteligencia
Emocional

MSCEIT (Mayer, Salovey y Caruso, 2001)

4 factores y 2 tareas por factor:

1.  Percepción emocional

1.  Rostros
2.  Paisajes y diseños abstractos
2.  Facilitación emocional
1.  Sinestesia
2.  Facilitación emocional
3.  Comprensión emocional
1.  Cómo cambian las emociones
2.  Combinaciones de emociones
4.  Manejar emociones
1.  Propias
2.  Sociales
•  Puntuación global

12
 Definición de IE:

Inteligencia Emociones
sobre mejoran el
emociones pensamiento

“La capacidad para reconocer, comprender

y regular nuestras emociones y las de los
demás”.
Mayer, J. D., Roberts, R. D., & Barsade, S. G. (2008).

Dos  programas  diferentes  

basados  en  el  modelo  de  IE    

RULER   INTEMO  

13
Proyecto Intemo

14
 Laboratorio de Emociones
http://emotional.intelligence.uma.es

Modelo de IE de Mayer y Salovey (1997)

Facilitación Conocimiento
Emocional Emocional

Percepción,
Regulación
expresión y
de las
evaluación
emociones
emocional
Inteligencia
Emocional

15
 Cronograma Curso

Regulación
emocional
Regulación
POSTEST
emocional
Comprensió 18 OCT
17 OCT
n emocional
Comprensi
ón 4 OCT
Percepción emocional
emocional 3 OCT
PRETEST
Introducció 20 SEP
n
19 SEP

Libros

16
 Percepción,
expresión y
evaluación
emocional

Inteligencia
Emocional

fantaseando  
aturdida    
deseo      
convencida  

17
fantaseando  
aturdida    
deseo      
convencida  

fantaseando  
aturdida    
deseo    
convencida  

18
¿Te creerías sus
palabras?

19
Comunicación  no  verbal  

20
 Regulación
de las
emociones

Inteligencia
Emocional

Walter  Mischel  y  la  tentación  

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 Educar  emociones  de  0  a  6  años  
•  Percepción  
•  Reconocimiento  
•  Comprensión  
•  EBquetado  
•  Expresión  
•  Regulación    

Dr. Pablo Fernández Berrocal

Universidad de Málaga
berrocal@uma.es
http://emotional.intelligence.uma.es

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