Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Max Planck”- Ambo

SESIÓN DE APRENDIZAJE 2023

Sesión N° 7y8
Docente a cargo:
Año
1.1 Programa de estudios:
1.2 Competencia técnica o
de especialidad:
1.3 Competencia para la
empleabilidad:
1.4 Módulo: N° 05
SEMANA N° - 4
I. Información general
Nelson Pele Ortega Salazar
2023 Periodo Lectivo: 2023 – 2 Periodo Académico: VI
PRODUCCIÓN AGROPECUARIA
Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de producción
de animales mayores para obtener productos de calidad.
- Realiza la transferencia de tecnología en su entorno y localidad
- Utilizar de manera adecuada las diferentes herramientas informáticas de las
TIC para optimizar, automatizar y mejorar los procedimientos de acuerdo a los
requerimientos de su entorno laboral
Producción de Animales Mayores

1.5 Unidad didáctica: Formulación y Evaluación de Proyectos Agropecuarios

1.6 Capacidad:
1.7 Indicador(es) de logro
de competencia a la que se
vincula:
1.8 Tema o Actividad:
Reconocer y describir los aspectos básicos, para iniciar la elaboración de
proyectos, teniendo en cuenta el sistema y normativas sobre los proyectos de
inversión pública.
Reconoce y explica el enfoque metodológico, tipos de proyectos y niveles de
gobierno en el desarrollo de proyectos.
Fases de Ciclo de Inversiones del Proyecto

1.9 Actividades de tipo: Teórico-Práctico( x ) Práctico ( )

1.10 Tipo de sesión: Presencial ( x ) Virtual sincrónica ( x ) Virtual asincrónica ( )

1.11 Fecha de desarrollo:
dd/mm/aaaa
2.1 Indicador(es) de logro de
competencia a la que se vincula
2.3 Logro de la sesión
05/09/2023
II. Planificación del aprendizaje
Reconoce y explica el enfoque metodológico, tipos de proyectos y niveles de
gobierno en el desarrollo de proyectos.
Al finalizar la sesión, los estudiantes reconocen las fases del proyecto
productivo.

III. Secuencia didáctica

Momentos Estrategias y actividades Recursos didácticos Tiempo
Estrategia: Lluvia de Ideas
Actividades:
Motivación
Videos
1. Bienvenida a los estudiantes seguidamente
se da a conocer a los estudiantes la sesión
a desarrollar la presente semana, teórica y
práctica.
2. Se presenta un video relacionado tema.
Recojo de saberes previos
3. Visto el video el docente formula las
Inicio siguientes interrogantes: Multimedia
10 min.
¿De qué trata el video? laptop
¿Cuál es el mensaje que nos da a conocer?
Conflicto cognitivo
4. El docente plantea la siguiente interrogante
¿Qué entiendes por fases del proyecto?
¿Cuáles son las etapas del proyecto?
¿Qué entiendes por ciclo de inversiones?
El docente da a conocer el propósito de la
sesión a los estudiantes.
Pizarra

Desarrollo Estrategia: Demostración y Participativo

Actividades
Construcción del aprendizaje
 1. El docente da las instrucciones de la
actividad a realizar y presenta el tema en
PPT
2. El docente promueve la participación activa
de los estudiantes formulando las
interrogantes.
Aplicación
1. Mediante la exposición del tema por medio
del PPT, se genera las interrogantes.
2. El docente formula las preguntas los
estudiantes interactúan entre compañeros y
docente, absolviendo las ideas y opiniones Pizarra acrílica
sobre el tema tratado, donde el estudiante Mota 100 minutos
está preparado para su demostración Laptop
práctica. Proyector multimedia
PPT
3. En la práctica el estudiante presenta el Papelotes
avance de formulación de su proyecto.
4. El docente fortalece el tema considerando
las interrogantes de los estudiantes.
5. Realizado la parte teórica es estudiante
desarrolla la parte práctica según el tema
tratado.
Estrategia: Síntesis y Reflexión del aprendizaje

Actividades
Metacognición
1. Se promueve la reflexión de los estudiantes
a través de las siguientes interrogantes:
 ¿Qué hemos aprendido hoy?;
 ¿Cómo hemos aprendido?;
Pizarra 25 minutos
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
Plumones
Cierre  ¿Dónde aplico lo aprendido?
Evaluación
El docente realiza una síntesis de lo
desarrollado previa formulación de interrogantes
y el desarrollo de la práctica.
El docente propone revisar el material del
siguiente tema.
IV. Actividades de evaluación
Peso o
Indicadores de logro de la sesión Técnicas Instrumentos Momento
Porcentaje
Describe las fases de ciclo de inversiones
del proyecto, según el invierte.pe. Preguntas Cuestionario/Ficha 20/100% Desarrollo
de observación
IV. Bibliografía
Para el Docente:
 FAO (2017). Guía para la formulación de proyectos de inversión del sector
agropecuario. Bajo el enfoque de planificación estratégica y gestión por resultados.
Ciudad de Panamá. 76 pp.
 Fundación UPM, (2010) Guía para la formulación de Proyectos.
 MULLER E., R. (2011). Manual para la presentación de proyectos productivos
sustentables. Tercera edición. Fondo Nacional de Capacitación Laboral y de Promoción
del Empleo – FONDOEMPLEO. Lima – Perú. 130 pp.
Para el Estudiante:
 Ministerio de Economía y Finanzas. www. mef.gob.pe
 Ministerio de Agricultura y Riego, www. minagri.gob.pe
 Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y La Agricultura, www.
fao.gob.pe

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COORDINADOR DE ÁREA ACADEMICA DOCENTE