PRODUCTO 4.

TEMÁTICAS Y PLANIFICACIÓN DE VIDA SALUDABLE

INSTRUCCIONES: en el siguiente cuadro de doble entrada escribe en la primera columna las prácticas o experiencias en común y en la segunda columna,
las acciones que se tendrían que implementar con sus alumnas y alumnos.

Nombre de docente: Mariano Ortiz Asignatura: Educacion Fisica

VIDA SALUDABLE
Temáticas
seleccionadas de Vida Planificación de acciones (basadas en el aprendizaje esperado) Aprendizaje esperado
Saludable
Promocion, creacion y reforsamiento de abitos alimenticios como lo es Reafirma su identidad corporal mediante la
tomar agua , comer bien etc. práctica de la actividad física, para la
adquisición de estilos de vida saludables.
1.- Alimentación y
Reconoce sus límites y posibilidades al
nutrición
planificar actividades físicas, expresivas y
deportivas, que le permiten conocerse
mejor y cuidar su salud.

Promocion de actividades fisicas, como lo son eventos deportivos (torneos, Reafirma su identidad corporal mediante la
gimkana, mini olimpiadas). práctica de la actividad física, para la
2.-Comportamiento adquisición de estilos de vida saludables.
del movimiento
(actividad física, Reconoce sus límites y posibilidades al
tiempo sedentario y planificar actividades físicas, expresivas y
sueño) deportivas, que le permiten conocerse
mejor y cuidar su salud.

Promover y reforsar la higiene personal y de grupo. Reafirma su identidad corporal mediante la

práctica de la actividad física, para la
adquisición de estilos de vida saludables.

3.-Higiene y limpieza Reconoce sus límites y posibilidades al

planificar actividades físicas, expresivas y
deportivas, que le permiten conocerse
mejor y cuidar su salud.
 Creacion de carteles para promover el cuidado de la salud y la prevencion Reafirma su identidad corporal mediante la
de enfermedades práctica de la actividad física, para la
4.-Prevención de adquisición de estilos de vida saludables.
enfermedades
(transmisibles y no Reconoce sus límites y posibilidades al
transmisibles) e planificar actividades físicas, expresivas y
inmunizaciones. deportivas, que le permiten conocerse
mejor y cuidar su salud.

Promover el deporte y la actividad fisica Reafirma su identidad corporal mediante la

práctica de la actividad física, para la
adquisición de estilos de vida saludables.

5.- Salud mental Reconoce sus límites y posibilidades al

planificar actividades físicas, expresivas y
deportivas, que le permiten conocerse
mejor y cuidar su salud.

Promocion de actividades fisicas, como lo son eventos deportivos (torneos, Reafirma su identidad corporal mediante la
gimkana, mini olimpiadas). práctica de la actividad física, para la
adquisición de estilos de vida saludables.
6.-Prevención de
adicciones, consumo
Reconoce sus límites y posibilidades al
de drogas, alcohol y
tabaco) planificar actividades físicas, expresivas y
deportivas, que le permiten conocerse
mejor y cuidar su salud.
 SESIÓN 5

Nuevos planteamientos
curriculares
 Sesión 5. Nuevos planteamientos curriculares

Tema 1. Formación cívica y ética.

PRODUCTO 1. Desafíos sociales que enfrenta la educación

MATERIALES:
Artículo periodístico 1. “Teníamos ganas de matar a Christopher”
https://www.eluniversal.com.mx/articulo/nacion/sociedad/2015/08/23/
teniamos-ganas-de-matar-christopher
Artículo periodístico 2. Las secuelas familiares que marcaron la vida
de José Ángel, el niño que disparó en Coahuila
https://www.animalpolitico.com/2020/01/familia-padres-jose-angel-
nino-tiroteo-colegio-coahuila/

INSTRUCCIONES: lee los artículos mencionados, reflexiona sobre las problemáticas y redacta algunas ideas principales.
En la actualidad estamos trodeados de un exeso de informacion en la cual se va normalizando la violencia y las drogas , ademas de que se a echo
una imagen de respeto y aspiracional a los narcotraficnyes en las series televisivas.
Tamb9n tenemos la violencia del entordno del niño como lo pude ser elentorno social donde se desarrolla pues en el caso espesifico de nuesyros
estudiantes vemos que esta el bandalismo, la drogadiccion y un ambiente ostil de violencia don se aspira a ser el jefe de las banditas, a ser el que
vende drogas , el que no trabaja pero tiene dinero etc.
Si estos factores no fueran suficentes tenemos el abandono y descuido de los niños en algunos casos por que los padres de familia tien que
trabajar amnos para poder proveer de lo necesario a los hijos y en otros cssos solo por omicion, en el mejor de los casos los abuelos terminan
criando alos nietos pero esto creea incertidumbre en el niño.
Al docente se le culpa en muchso casos de lo sucedido dentro de la escuela pero debemos entender que no se cuenta con los medios necesarios
para atender las necesidades de los educanco pue spara tender ciertas circunstancias de violencia se necesetaria tener psiclogos de base en las
institucuines y no solo para los alumnos si no tambien para los docentes .
Desde mi punto de vista en el caso de los actos de violencia y los delitos que se cometan a todo aquel que lo cometa se le debe de juzgar con el
peso de la ley sin importar su edad pues lse a vuelto recurrente ver delinquir a menores de edad pues ellos no son sancionados aunque actuen
como adultos.
PRODUCTO 2. Formación cívica y ética

INSTRUCCIONES: después de conocer los elementos que integran el programa de la asignatura de Formación Cívica y Ética, sus cambios y
continuidades con relación a los programas actuales responde las preguntas siguientes.

¿Cuáles elementos coinciden y cuáles son completamente nuevos?

 Busca el desarrollo de saberrs, conductas y valores cívicos éticos. pide que sea vivencial.
 Se centra en la comunidad interactuando con la escuela buscando el bien común.

¿Cómo cambia el enfoque para abordar esta asignatura? Hace enfasis en el prefeccionamieto de lo aprendido encasa usandolo en su entorno y su
vida cotidiana
¿De qué manera se fortalece o enriquece el aprendizaje de tus estudiantes? Con trabajo transversal o multidiciplinario , teniendo un aprendizaje
guiado.

¿Estoy dispuesta o dispuesto a ser un agente promotor de la formación cívica y ética? Si , mediante juegos y dinamicas propias de la materia.
¿Qué desafíos y oportunidades representa para mis prácticas pedagógicas? Un continuo mejoramiento de mi actuar asi como la modificacion de
actividades, buscando cumplir con las metas y objetivos planteados.
¿Cuáles son mis principales compromisos para promover una cultura cívica y ética en mi comunidad educativa?siendo ejemplo de lo que se
predica. Buscar un descubrimiento guiado y colaborativo.

Tema 2. Vida saludable

PRODUCTO 3. Nueva propuesta

INSTRUCCIONES: A partir de la introducción que la guía del taller nos proporciona sobre la asignatura Vida Saludable y sus líneas curriculares
responde las preguntas siguientes.

¿Cuáles aprendizajes o contenidos se relacionan con la asignatura de Vida saludable? Reafirma su identidad corporal mediante la práctica de la
actividad física, para la adquisición de estilos de vida saludables.
Reconoce sus límites y posibilidades al planificar actividades físicas, expresivas y deportivas, que le permiten conocerse mejor y cuidar su salud.

¿Cuáles aprendizajes o contenidos podrían enriquecerse? Alguno sobre el cuidado de simismo en las actividades fisicas.
¿Cuáles aprendizajes o contenidos faltan? Añgunos que se enfoquen en la prevencion de adicciones y en la salud mental
¿Cuál era la propuesta didáctica para abordarlos? Por medio de proyectos
¿Cómo se podría enriquecer la enseñanza de estos aprendizajes o contenidos que ya están considerados en los programas de estudio?
¿Cómo se podrían vincular entre ellos para favorecer el desarrollo de hábitos que promuevan la salud y el bienestar?_por medio de un proyecto en el cual
toda la comunidad educativa se involucre en la vida saludable y en la actividad fisica todo guiado or los docentes
¿Qué acciones podríamos emprender en el aula? Difucion y reforsamiento de habitos alimneticios relacionandolosconlas materias y los temas de ellos
¿Qué acciones podríamos emprender en la escuela? Promocion de estilos de vida saludable asi como la ejecucion de mas actividades deportivas tanto de
alumnos como de docentes.
¿Cómo puedo ser un agente promotor de una vida saludable? Poniendo el ejemplo como docente educacion fisica teniendo habitos alimenticion correctos
asi como hacer ejerciio con ellos.
¿Qué desafíos/retos le implican a mi estilo de vida? El cambio de habitos alimenticion asi mo el cambio enlla trutina de actividades dejando la vida
cedentaria
¿De qué manera se puede impulsar una vida saludable desde el trabajo colaborativo? por medio de juegos y actividades pre deportivaas donde se promueva
el trabajo colavorativo y se incentive la creatividad de los alumnos