CONSEJO TECNICO ESCOLAR SESION ORDINARIA DE CTE

CIERRE DEL CICLO ESCOLAR ANTE COVID-19,

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 1034 "FELIPE ANGELES RAMIREZ"
LA VIDA Y EL TRABAJO DOCENTE EN EL PERIODO DE CONTINGENCIA.
PRODUCTOS DE LA SESIÓN

PRODUCTO 1: transcribir los propósitos y temas de trabajo para la sesión de CTE

PROPÓSITOS
 Ejemplo: Fortalecer la comunicación entre maestras y maestros para favorecer el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes;
 _______________________________________________________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________________________________________________

TEMAS
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 _______________________________________________________________________________________________________________

PRODUCTO 2. Realiza lo que se te pide

Escribe tu reflexión a continuación: _________________________________________________________________________________________________

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LA VIDA Y EL TRABAJO DOCENTE EN EL PERIODO DE CONTINGENCIA.
PRODUCTOS DE LA SESIÓN

PRODUCTO 3. Ideas clave de la introducción. Transcríbelas a continuación

a) _____________________________________________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________________________________________________

PRODUCTO 4 Trabajando con las emociones

¿Cómo podemos desde el aula, orientar a los alumnos en el trabajo con alguna de estas emociones: miedo, ansiedad, estrés, hastió, irritabilidad,
agotamiento mental entre otras?
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Producto 5 Fichero Cuidar de otros es cuidar de sí mismo. Herramientas de soporte socioemocional para la educación en contextos de emergencia”

Pega tu fotografía a continuación y tu pequeño comentario

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PRODUCTO 6. Criterios de valoración.

Cuadro 1: a continuación registra aquellos criterios que generen alguna duda, inquietud o imprecisión al momento de aplicarlo.
CRITERIO DUDA COMENTARIO

Cuadro 2: finalmente en el siguiente cuadro plasma aquellos criterios que fueron utilizados en colectivo para valorar a los alumnos, en lo general, en lo colectivo,
si de forma individual se aplicó algún criterio en cada asignatura que imparte y finalmente si es necesario plantear un criterio adicional como academia -
trabajaran en academia-
CRITERIOS DE VALORACIÓN
Criterio adicional utilizado Criterio adicional a utilizar en lo
Criterio general Criterio adicional a utilizar por academia
como colectivo individual
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“Intercambio de experiencias”.
Instrucciones: dar respuesta a los siguientes cuestionamientos

1- ¿Cómo me he sentido durante el periodo de contingencia?

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2- ¿Qué estrategias podrían favorecer el bienestar emocional del colectivo docente?
______________________________________________________________
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3- ¿Cómo percibo que se sienten mis estudiantes?
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4- ¿Qué estrategias podrían favorecer el bienestar emocional de los estudiantes y sus familias?
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“NUESTRO PLAN DE TRABAJO EN CASA (whats app)”

Responde a los siguientes cuestionamientos.

1- ¿Qué tipo de experiencias y conocimientos se adquirieron a través de la convivencia familiar, durante la contingencia?
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2- ¿Cuáles contribuyen al logro de aprendizajes formales?
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3- ¿Las actividades permitieron profundizar sobre los aprendizajes adquiridos? _________________________________________________________________
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4- ¿Las actividades fueron adecuadas para desarrollarse en periodo de contingencia?
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5- ¿Revisé las actividades de aprendizaje que realizaron mis alumnos en casa?
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6- ¿Cómo realimenté a mis estudiantes?
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Al finalizar responderlo siguiente ¿Cómo se podría mejorar la estrategia utilizada durante la contingencia? _____________________________________
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PRODUCTO 7: responde al cuestionamiento

¿Qué estrategias proponemos para la comunicación de resultados de la evaluación del tercer periodo lectivo del ciclo escolar 2019-2020 a padres de
familia y para la entrega de la documentación final?
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PRODUCTO 8: plasma lo que se pide de cada inciso.

INCIS FECHA PROCESO RECURSOS NECESARIOS

O

A
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Protocolo de Regreso a Clases en la Nueva Normalidad:

N
INTERVENCIÓN
P
Comité Participativo de Salud Escolar:
 Relación Escuela-Centro de Salud Local.
 Sanitización y Limpieza.
 Tres filtros de corresponsabilidad:
1  Casa, escuela, salón de clases.
 Medidas de higiene permanente
 Entrenamiento formal.
 Circulación en un sentido.
 Señalizaciones.
Garantizar acceso a jabón y agua o gel
2 personal de intendencia: Sra.
antibacterial
3 Cuidado de maestras y maestros en grupos
Las 9 intervenciones
Responsabilidades compartidas
RESPONSABLE(S) Logística y recursos (disponibles)
 Profra. Sandra Elizabeth Monjaraz
Angeles,
 Profra. Lizbeth Zugarazo Aguilera,
 Profra. María Francisca Vega
López,
 Madres de familia de comités de
apoyo (Salud y Escuela Segura)
 Profra. Nathalie Montiel Anaya
(garantizar la disposición de agua)
 Representante de APF y CEPSE
Marcelina José (garantizar la
disposición de jabón o gel
antibacterial)
 Todos los docentes
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de riesgo
 Toda la comunidad escolar: padres
4 Cubrebocas o pañuelo obligatorio
de familia, alumnos y maestros.
Sana distancia
 Entradas y salidas.
 O.T. Domínguez Alvarado Sandra
 Recreos escalonados.
5 Fabiola
 Lugares fijos asignados.
 O.T. Vázquez León Nicandra
 Asistencia alternada a la escuela por
 apellido durante el Curso Remedial.
Maximizar el uso de espacios abiertos  Todos intervendrán para asignar los
6
espacios y asignaturas pertinentes
Suspensión de cualquier tipo de ceremonias o
7
reuniones
Detección temprana  Profra. Yessica Guadalupe Sánchez
8
 Con un enfermo se cierra la escuela. Samperio
 O.T. Domínguez Alvarado Sandra
Apoyo socio emocional para docentes y
9 Fabiola
estudiantes
 O.T. Vázquez León Nicandra