INSTITUTO TECNICO EMPRESARIAL EL YOPAL GA-DC-FR-06

SISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD

Fecha: 22/01/2013
GUIA 1 DE TRABAJO PRODUCTIVO- PRIMER PERIODO
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CUADRO DE DATOS
DOCENTE(S): AREA: GRADO: PERIODO SEMANAS DEL
PERIODO
Flor Danelia Otalora
Gina Cristancho INGLÉS 9° I 1Y2
Monica Amaya

CORREO ELECTRONICO NUMERO DE CELULAR

Flor Otálora: Flor Otálora:
 fenglishteacher66@gmail.com whatsapp: 322 3385216
 https://meet.jit.si/TEACHERFLOWER (según
horario de clase) Gina Cristancho:

 Gina Cristancho: whatsapp: 316 3502729

ginacristanchoiteyteacher@gmail.com
Monica Amaya:
 Monica Amaya: whatsapp: 313 3588598
Horario clases zoom
9A: horario 2- 10: 00am
9D : horario 5- 7: 00 a.m
9C horario 3- 9:00 a.m
9I horario 5- 9:00 a.m

INSTRUCCIONES GENERALES

Bienvenido estudiante, bienvenidos padres de familia y acudientes. Nuestra sociedad está

atravesando por una situación que nos ha llevado a adquirir nuevas formas de relacionarnos, de
ver el mundo, de aprender. Esta es una oportunidad valiosa para crecer en familia, reconociendo
que cada integrante cumple un papel importante en la consolidación de la misma. Papas, mamás,
abuelos, tíos, hermanos, esta es una oportunidad para acompañar, guiar y apoyar de manera
asertiva el proceso de aprendizaje de sus niños, niñas y adolescentes; pero, lo más importante es
que la vida les da la posibilidad de fortalecer esos lazos familiares con ellos; acentuando esos
valores que harán que sean mejores personas, los ciudadanos exitosos que requiere nuestra
sociedad.
Los maestros hemos preparado un material que les permitirá a los estudiantes continuar con su
proceso de formación académica periodo a periodo en esta asignatura (ingles); es un material
que ha sido pensado para y en los estudiantes, considerando sus tiempos de formación, sus
tiempos de dedicación a la familia, en los espacios de descanso, es decir está preparado de tal
manera que no exceda el tiempo escolar. Queremos que sea aprovechado al máximo y sobre
todo que sean muy responsables y juiciosos con su autoformación.
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HORARIO RECURSOS FECHA DE FECHA LIMITE DE 9A Monica

DE VIRTUALES ENTREGA: ENTREGA DE iqqhcxt
ATENCIÓN: USADOS Febrero TRABAJO 9B Flor
Lunes a - Correo nsvo274
1/2021 (SUSTENTACIÓN
9C Monica
viernes de -https://meet., Y EVALUACION): 36issn3
7:00 a 12:00 -classroom, 9D Monica
a.m -videos, Febrero 12 /2021 gafskrc
-youtube 9E Flor
- Links rptzawr
9F Flor
nvn2wbz
9G Ginna
onfo7qt
9H Ginna
sz2wd6e
9I Monica
qrrznap
CODIGOS CLASSROOM

TEMA: INPUT BEHAVIOR

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Mediante ejercicios de diagnostico empezar a conocer
habilidades y destrezas de los estudiantes en sus saberes previos.
INSTRUCCIONES:
¡Recuerda!
1.Disponer de un ambiente ordenado, claro y ventilado al iniciar tu trabajo.
2.En esta guía revisaremos conocimientos previos.
3.Leer la explicación y preguntar en las clases vía zoom o jitsi meet asignadas por cada docente.
4.Desarrollar las actividades propuestas y enviarlas a google classroom, correo o whatsapp según su
facilidad de comunicación.
- Marcar debidamente con el nombre y apellido del estudiante que envía.
- Copiar en el cuaderno la teoría para reforzar la parte escrita del idioma. (tomar la foto en
posición vertical)
- Ser responsable con este tipo de aprendizaje el cual es de absoluta conciencia individual.
- Practicar pronunciación con canciones y lectura de cuentos cortos. (opcional)
 En la actividad 1 Colocaras una foto tuya y completaras información personal básica.
 En la actividad 2 Pronunciar y grabar.
 En la actividad 3 Responder las preguntas forma completa y libre.
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1. Las actividades se pueden contestar por medio virtual, el cuaderno o en la fotocopia.

2. Si lo contestas en fotocopia, esta debe ir en el cuaderno para evitar pérdidas.
3. Recuerda que la asistencia a las clases por zoom o meet es IMPORTANTE, además es tu
oportunidad para despejar dudas.

¿Qué voy a aprender? (EXPLORACION)

Te invito a ver este video https://www.youtube.com/watch?v=f7JV6fdtDBU

Benefits of Self-Confidence

Having self-confidence can bring many benefits—at home, at work, and within your relationships.
Here's a look at a few of the positive effects self-confidence can have on your life.

 Openness to try new things. When you believe in yourself, you’ll be more willing to try new
things. Whether you apply for a promotion or sign up for a cooking class, believing in yourself
is key to putting yourself out there.
 Better performance. When you feel confident in yourself, you’re able to devote your resources
to the task at hand. Rather than waste time and energy worrying that you aren't good enough,
you can devote your energy to your efforts. 2 So ultimately, you'll perform better when you feel
confident.
 Better resilience. Confidence, or believing in yourself, can enhance your resilience, or ability
to bounce back from any challenges or adversities you face in life.
 Improved relationships. Having a healthy dose of self-confidence can help keep your
relationships happy and healthy.3 One reason is that people with self-confidence tend to set
stronger boundaries, prioritizing their own needs and emotions. Having self-confidence not only
impacts how you feel about yourself, but it helps you better understand and love others. It also
gives you the strength to walk away if you're not getting what you deserve.
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Fortunately, there are things you can do to boost your self-confidence. Whether you lack confidence in
one specific area or you struggle to feel confident about anything, these strategies can help.

Lo que estoy aprendiendo (ESTRUCTURACION)

ACTIVIDAD 1

Vas a empezar tu aprendizaje en este nuevo año 2021. En primer lugar vas a colocar tu fotografía
y luego vas a completar el texto.

HERE ADD YOUR PHOTO, BE CREATIVE!

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¡Practico lo aprendido! ACTIVIDAD 2

Como te habrás dado cuenta, completar el texto fue muyyy fácil. Ahora permíteme revisar tu
pronunciación.

OPCION #1 Lee el texto (INTRODUCE YOURSELF) y grábalo en audio.

Opción #2 Lee el texto anterior (INTRODUCE YOURSELF) y grábalo en video.

 Elige con cual te sientes cómodo.

¿Qué aprendí?( EVALUACION) ACTIVIDAD 3

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste el año pasado.
1. What is your principal objective this year.( A que te comprometes este año. Objetivos)
2. What will you improve by yourself. ( Qué vas a mejorar)
3. What would you like to learn this year. (Qué te gustaría aprender )

ANSWER. Respuesta abierta.

EVIDENCIAS DE MI APRENDIZAJE
 Solo se resolverán dudas entre las 6 Am y 12 AM
 Se valorará la honestidad, buena letra, ortografía, organización y presentación de los trabajos
(SER).
 La actividad 1 y 2 serán una nota para el SABER y la actividad 3 será una nota para el HACER.
 Ingresar a Classroom y enviar el taller, de no ser posible a los correos o en última instancia al
whasapp de cada docente.
 Se debe vestir el uniforme para quienes puedan conectarse por zoom para los encuentros
virtuales.
 Para informaciones adicionales, se seguirán publicando en el muro de classroom y enviando
mensajes por medio del estudiante representante del curso.

REFLEXION DE MI APRENDIZAJE
 ¿Qué le gusto de la guía?
 ¿Para qué le sirve lo aprendido?

DOCUMENTOS SUGERIDOS, LIBROS, VIDEOS, LINK, PÁGINAS WEB, OTROS.

 http://www.saberingles.com.ar/curso/index2.html
 https://www.youtube.com/watch?v=f7JV6fdtDBU