PROGRAMA ANALÍTICO

(P1) Análisis del contexto socioeducativo de la escuela

(a) Condiciones (c) Formas de (d) Contexto Social en el que se (b) Ejes
Académicas Trabajo de los Ubica la escuela Articuladores
Docentes

Docentes Estrategias, El contexto que ya se tiene De los 7, que puedes

Qué presentan los
docentes que te puede
ayudar con respecto a su
formación
Alumnos
Condiciones de ellos,
áreas de oportunidad,
áreas de desarrollo,
fortalezas, baps
Familias
dinámicas, talleres, hacer con cada uno a
opciones de favor de tu escuela
aprendizaje que él
brinda, cursos que
puede impartir, Fomento a la lectura
conocimientos que y escritura. Ayudar a
domina que los alumnos
rescaten la manera
correcta en que se
redacta un
enunciado

Cómo son, qué pueden

aportar, qué se puede
trabajar con ellos, cómo
involucrarlos

Problemáticas derivadas de la Información Anterior

Las problemáticas más severas que presenta la escuela y que tú vas a resolver por medio de distintas
acciones, estrategias y otras actividades a favor de la escuela y los niños

(P2) Contextualización
(b) Elección de la Problemática o Problemáticas

La problemática más grave que se tiene que trabajar o favorecer

(a) Elementos de Programa Sintético (Contenidos) Fase (3,4,5)

Lenguajes Saberes y Pensamiento Ética, Naturaleza y De lo Humano y lo

Científico. Sociedades Comunitario
 (c y d) Formas de Abordar (estrategia) los Contenidos

Lenguajes Saberes y Pensamiento Ética, Naturaleza y De lo Humano y lo

Científico. Sociedades Comunitario

Cómo trabajarlos para

favorecer el trabajo que
se desea

(P3) Codiseño
Contenidos NO incluidos en el Programa Sintético

Lenguajes Saberes y Pensamiento Ética, Naturaleza y De lo Humano y lo

Científico. Sociedades Comunitario

C Contenido C C C

J Justificación J J J

E Eje articuladores EA EA E
A A

Esquema basado en el Diseño Creativo