Unidos

Por un Futuro Educativo para Guanajuato

Sexta Sesión Ordinaria

Consejo Técnico Escolar

Inicial, preescolar, primaria, telesecundaria, CAM

Ciclo Escolar: 2022 - 2023

Abril 28 de 2023.
 MOMENTO
1

APROXIMACIÓN AL PLAN DE ESTUDIO 2022

CAMPO FORMATIVO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.

Campo formativo Ética, Naturaleza y

Fase-grado:_______________________________________

Sociedades
Descripción general y su Finalidades
concreción curricular
Especificidades
Apartado del Preguntas guía para el análisis, diálogo y Respuestas.
programa sintético la discusión

¿Cuáles son los objetos de aprendizaje del

campo formativo Ética, Naturaleza y
Sociedades y cómo se abordan?
Descripción general del ¿Cómo se articulan entre las distintas
campo formativo Ética, disciplinas del campo, los conceptos,
Naturaleza y Sociedades. habilidades, valores y actitudes para

Finalidades del campo
formativo Ética, Naturaleza
y Sociedades
Especificidades del campo
formativo Ética, Naturaleza
y Sociedades.
Semejanzas y diferencias entre las tablas generadas de cada fase.
Campo Formativo Ética, Naturaleza y Sociedades
Fase-grado:_____________________________
Descripción general
orientar la relación de NNA con otras
personas, seres vivos y la naturaleza?
¿A qué contribuye el campo formativo
Ética, Naturaleza y Sociedades en la
trayectoria educativa de las y los
estudiantes (perfil de egreso)?
¿Qué conceptos, habilidades, valores y
actitudes se propone lograr desarrollar en
las y los alumnos?
¿Cómo se tendría que articular desde la
didáctica experiencias de aprendizaje para
que NNA logren tomar una postura ética,
democrática, comunitaria y responsable
de su entorno natural y social?
¿Qué conceptos, habilidades, valores y
actitudes poseen las y los estudiantes que
apoyen a intensionar la enseñanza y
aprendizaje con respecto a las relaciones
con la naturaleza y la sociedad?
¿Qué se espera desarrollen NNA en la fase
correspondiente para lograr una visión
crítica, informada e integral de la realidad?
¿Cuáles estrategias y/o actividades
(experiencias de aprendizaje) facilitan y
propician una visión crítica, informada e
integral de la realidad en las y los
estudiantes?
Finalidades Especificidades
Preguntas para el juego “Piedra, papel o tijera” Ética, Naturaleza y Sociedades

Ejes articuladores que se encuentran presentes dependiendo

de los objetos de conocimiento del campo formativo,
 mencionen un ejemplo.
Importancia de atender contenidos del campo formativo de
la fase-grado que atiendes para el logro del perfil de egreso
a lo largo de las fases.
¿Cómo la integración curricular del campo formativo
permite contextualizar y atender las situaciones problema
de la comunidad y las necesidades sentidas por las niñas,
niños y adolescentes?
¿Cómo hacer partícipes a las niñas, niños y adolescentes,
así como a las familias y comunidad en los procesos de
enseñanza y aprendizaje, en la transformación de las
prácticas?
Metodología sugerida desde el Plan y programas de estudio
para el tratamiento didáctico del campo formativo,
susténtalo.
Vinculación del campo formativo Ética, Naturaleza y
Sociedades con los otros campos formativos, mencionen un
ejemplo.
Vinculación entre las diferentes disciplinas del campo
formativo, mencionen un ejemplo.
Rasgos del perfil de egreso que se lograrán a partir del
trabajo del campo formativo.
Tres aspectos sustantivos para el trabajo didáctico del
campo formativo.

Para reconocer si el programa analítico que se está construyendo es pertinente, les

sugerimos analizar si contempla lo siguiente:
Aseveración. SI N Qué podemos agregar.
O
Los planteamientos de la
integración curricular del
Plan de Estudio (Ejes
articuladores y Campos
 formativos).
Las condiciones concretas
en las que se realizan los
procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Las particularidades de la
enseñanza de las
profesoras y los profesores.
Las necesidades, estilos y
ritmos de aprendizaje de
las y los estudiantes.

Para finalizar, de manera individual, retomen la figura humana “Soy un docente…”

considerando el fortalecimiento de su autonomía profesional, agregar una habilidad, actitud
o valor que te permita modelar y te haga falta fortalecer para lograr lo que propone el
campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades.
MOMENTO 2

GESTIÓN ESCOLAR
 SUGERENCIA DE FICHA DE CONVIVENCIA PACÍFICA.
Nivel de Nombre de la Material Acciones Pasos para Aspectos Resultados
operación estrategia o implementarla claves para esperados
práctica medir
avances
 MOMENTO 3

ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA
 Abordemos y desarrollemos los asuntos
prioritarios que decidimos como colectivo para
seguir mejorando la organización y
funcionamiento de la escuela para brindar un
servicio educativo de calidad.

Asuntos propios