Elementos para estructurar clases virtuales

Competencia:
Blo- Seleccione los materiales adecuados a la competencia y a los contenidos. Identifique las Diseñe/programe las Defina los medios
que estrategias más adecuadas para lograr los resultados de aprendizaje deseados. actividades en fun- para evaluar las acti-
No. ción de las competen- vidades
cias
Sema- TEMÁTICA RECURSOS INTERACCIÓN HERRAMIENTAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
na (Temas confor- (Medios para com- (Cómo va a ser la inte- (Qué herramientas se APRENDIZAJE (Qué herramientas de
No. me al progra- partir los conteni- racción con los estu- van utilizar en las cla- (Que estrategias de evaluación se aplica-
ma) dos del programa) diantes) ses) aprendizaje se aplica- rán)
rán)
 Lecturas  Clases por video  Herramientas de  Actividades/Prác-  Recursos digitales
 Textos conferencia basa- conferencias y de ticas offline y de evaluación
 Presentaciones das en aprendizaje interacción remota  Actividades su-  Retroalimentación
 Sitios web activo (sincrónicas) (Google Meet, pervisadas multimodal (video,
 Infografías  Asesoría bajo de- Zoom, Jitsi)  Trabajo colabora- audio, texto)
 Videos graba- manda y a distancia  Plataformas tecno- tivo  Herramientas o
dos (asincrónica: men- lógicas para la ges-  Trabajo asistido instrumentos de
 Videos en vivo sajes, foros) tión de contenidos vía remota evaluación de eva-
 Podcasts (emi-  Acompañamiento al (Moodle y otras)  Trabajo individual luación para eco-
siones de radio alumno por interac-  Aplicaciones tec- auto dirigido sistemas digitales
o TV) ción remota nológicas para el  Trabajo colabora- (Google forms,
 Imágenes (Whatsapp, telé- aprendizaje activo tivo guiado Kahoot!, Quizziz,
 Audio fono, correo elec-  Herramientas de  Actividades inte- otros).
 Documentos trónico, chat, me- co-creación y cola- ractivas usando  Otras herramien-
 Realidad virtual ssenger). boración (wikis, tecnología tas de evaluación
 Real aumenta- Google Docs).  Simuladores, la- (lista de cotejo, es-
da. boratorios virtua- cala de rango, rú-
les y remotos brica).
Fuente: Adaptado de Morales, M. (2020)

Estrategias de aprendizaje sugeridas: 1 Aprendizaje invertido, 2. Aprendizaje basado en problema, 3. Aprendizaje basado en proyectos, 4. Aprendizaje basado en experiencias, 5.
Aprendizaje basado en retos, 6. Aprendizaje justo a tiempo, 7. Mentoring, 8. PEPEOLA, (Preparación y estudio previo por evaluación online automática), 9. Paseos y cafés filosófi-
cos, 10. Indagación
 Elementos para estructurar clases virtuales
Competencia:
Blo- Seleccione los materiales adecuados a la competencia y a los contenidos. Identifique las Diseñe/programe las Defina los medios
que estrategias más adecuadas para lograr los resultados de aprendizaje deseados. actividades en fun- para evaluar las acti-
No. ción de las competen- vidades
cias
Sema- TEMÁTICA RECURSOS INTERACCIÓN HERRAMIENTAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
na (Temas confor- (Medios para com- (Cómo va a ser la inte- (Qué herramientas se APRENDIZAJE (Qué herramientas de
No. me al progra- partir los conteni- racción con los estu- van utilizar en las cla- (Que estrategias de evaluación se aplica-
ma) dos del programa) diantes) ses) aprendizaje se aplica- rán)
rán)

Fuente: Adaptado de Morales, M. (2020)

Estrategias de aprendizaje sugeridas: 1 Aprendizaje invertido, 2. Aprendizaje basado en problema, 3. Aprendizaje basado en proyectos, 4. Aprendizaje basado en experiencias, 5.
Aprendizaje basado en retos, 6. Aprendizaje justo a tiempo, 7. Mentoring, 8. PEPEOLA, (Preparación y estudio previo por evaluación online automática), 9. Paseos y cafés filosófi-
cos, 10. Indagación