Elementos para estructurar clases virtuales

Competencia: Define la evaluación institucional e identifica las semejanzas y diferencias entre los tipos de evaluación.
Blo- E 114.2 Evaluación Institucional Diseñe/programe las acti- Defina los medios para
que vidades en función de las evaluar las actividades
competencias
No. 1 DEFINICIÓN Y NATURALEZA DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Sema- TEMÁTICA RECURSOS INTERACCIÓN HERRAMIENTAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

na (Temas confor- (Medios para com- (Cómo va a ser la inte- (Qué herramientas se APRENDIZAJE (Qué herramientas de
No. me al progra- partir los conteni- racción con los estu- van utilizar en las cla- (Que estrategias de evaluación se aplica-
ma) dos del programa) diantes) ses) aprendizaje se aplica- rán)
rán)
1 • Evaluación  Lectura guiada  Clases por video  Herramientas de  Trabajo colabora-  Recursos digitales
institucio-  Video conferencia basa- conferencias y de tivo y de evaluación
nal  Documentos das en aprendizaje interacción remota  Actividades inte-  Herramientas o
• Evaluación activo (sincrónicas) (Google Meet) ractivas usando instrumentos de
interna y  Asesoría bajo de-  Plataformas tecno- tecnología (Cua- evaluación de eva-
externa manda y a distancia lógicas para la ges- dros comparati- luación para eco-
• Evaluación (asincrónica: men- tión de contenidos vos entre evalua- sistemas digitales
cuantitati-
sajes) (Moodle y Google ción interna y ex- (Google forms).
va y cuali-
 Acompañamiento al classroom) terna, evaluación  Otras herramien-
tativa
alumno por interac-  Aplicaciones tec- cuantitativa y eva- tas de evaluación
 Diferencia
ción remota nológicas para el luación cualitati- (rúbrica para eva-
entre eva-
(chat). aprendizaje activo va, evaluación e luar cuadros com-
luación e
 Herramientas de investigación) parativos).
investiga-
ción co-creación y cola-
boración (Google
Docs)
Fuente: Adaptado de Morales, M. (2020)

Estrategias de aprendizaje sugeridas: 1 Aprendizaje invertido, 2. Aprendizaje basado en problema, 3. Aprendizaje basado en proyectos, 4. Aprendizaje basado en experiencias, 5.
Aprendizaje basado en retos, 6. Aprendizaje justo a tiempo, 7. Mentoring, 8. PEPEOLA, (Preparación y estudio previo por evaluación online automática), 9. Paseos y cafés filosófi-
cos, 10. Indagación
 Elementos para estructurar clases virtuales
Competencia: Identifica las fuentes e instrumentos de la evaluación institucional.
Blo- E 114.2 Evaluación Institucional Diseñe/programe las acti- Defina los medios para
que vidades en función de las evaluar las actividades
competencias
No. 1 DEFINICIÓN Y NATURALEZA DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Sema- TEMÁTICA RECURSOS INTERACCIÓN HERRAMIENTAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

na (Temas confor- (Medios para com- (Cómo va a ser la inte- (Qué herramientas se APRENDIZAJE (Qué herramientas de
No. me al progra- partir los conteni- racción con los estu- van utilizar en las cla- (Que estrategias de evaluación se aplica-
ma) dos del programa) diantes) ses) aprendizaje se aplica- rán)
rán)
2 • Fuentes  Lectura guiada  Clases por video  Herramientas de  Actividades/Prác-  Recursos digitales
para obte-  Video conferencia basa- conferencias y de ticas offline (Ál- y de evaluación
ner infor-  Documentos das en aprendizaje interacción remota bum de instru-  Otras herramien-
mación activo (sincrónicas) (Google Meet) mentos de eva- tas de evaluación
• Instrumen-  Asesoría bajo de-  Plataformas tecno- luación institucio- (rúbrica).
tos y proce- manda y a distancia lógicas para la ges- nal)
dimientos (asincrónica: men- tión de contenidos  Trabajo colabora-
sajes) (Moodle y Google tivo (Organigrama
 Acompañamiento al classroom) de Fuentes e Ins-
alumno por interac-  Aplicaciones tec- trumentos de
ción remota nológicas para el Evaluación, Flujo-
(chat). aprendizaje activo grama de Procedi-
 Herramientas de mientos de Eva-
co-creación y cola- luación)
boración (Google
Docs)
Fuente: Adaptado de Morales, M. (2020)

Estrategias de aprendizaje sugeridas: 1 Aprendizaje invertido, 2. Aprendizaje basado en problema, 3. Aprendizaje basado en proyectos, 4. Aprendizaje basado en experiencias, 5.
Aprendizaje basado en retos, 6. Aprendizaje justo a tiempo, 7. Mentoring, 8. PEPEOLA, (Preparación y estudio previo por evaluación online automática), 9. Paseos y cafés filosófi-
cos, 10. Indagación
 Elementos para estructurar clases virtuales
Competencia: Clasifica los procesos de evaluación institucional, de acuerdo con el agente evaluador y sus procedimientos.
Blo- E 114.2 Evaluación Institucional Diseñe/programe las acti- Defina los medios para
que vidades en función de las evaluar las actividades
competencias
No. 1 DEFINICIÓN Y NATURALEZA DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Sema- TEMÁTICA RECURSOS INTERACCIÓN HERRAMIENTAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

na (Temas confor- (Medios para com- (Cómo va a ser la inte- (Qué herramientas se APRENDIZAJE (Qué herramientas de
No. me al progra- partir los conteni- racción con los estu- van utilizar en las cla- (Que estrategias de evaluación se aplica-
ma) dos del programa) diantes) ses) aprendizaje se aplica- rán)
rán)
3 • Autoevalua-  Lectura guiada  Clases por video  Herramientas de  Actividades/Prác-  Retroalimentación
ción, coe-  Video conferencia basa- conferencias y de ticas offline (Ál- multimodal (video,
valuación,  Documentos das en aprendizaje interacción remota bum de instru- audio, texto)
evaluación activo (sincrónicas) (Google Meet) mentos de eva-  Herramientas o
de 360 gra-  Asesoría bajo de-  Plataformas tecno- luación institucio- instrumentos de
dos. manda y a distancia lógicas para la ges- nal) evaluación de eva-
(asincrónica: men- tión de contenidos  Actividades inte- luación para eco-
sajes) (Moodle y Google ractivas usando sistemas digitales
 Acompañamiento al classroom) tecnología (Prue- (Quizziz – Prueba
alumno por interac-  Aplicaciones tec- ba objetiva) objetiva).
ción remota nológicas para el  Trabajo colabora-
(chat). aprendizaje activo tivo (Cuadro de
 Herramientas de conexiones entre
co-creación y cola- autoevaluación,
boración (Google coevaluación y
Docs) evaluación 360º)

Fuente: Adaptado de Morales, M. (2020)

Estrategias de aprendizaje sugeridas: 1 Aprendizaje invertido, 2. Aprendizaje basado en problema, 3. Aprendizaje basado en proyectos, 4. Aprendizaje basado en experiencias, 5.
Aprendizaje basado en retos, 6. Aprendizaje justo a tiempo, 7. Mentoring, 8. PEPEOLA, (Preparación y estudio previo por evaluación online automática), 9. Paseos y cafés filosófi-
cos, 10. Indagación