Elementos para estructurar clases virtuales

Competencia: Define a la sociedad como parte del proceso pedagógico, estableciendo sus vínculos con la educación.
Blo- E 132.3 POLÍTICA Y PLANEAMIENTO EDUCATIVO Diseñe/programe las acti- Defina los medios para
que vidades en función de las evaluar las actividades
competencias
No. 1 SOCIEDAD Y CULTURA

Sema- TEMÁTICA RECURSOS INTERACCIÓN HERRAMIENTAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

na (Temas confor- (Medios para com- (Cómo va a ser la inte- (Qué herramientas se APRENDIZAJE (Qué herramientas de
No. me al progra- partir los conteni- racción con los estu- van utilizar en las cla- (Que estrategias de evaluación se aplica-
ma) dos del programa) diantes) ses) aprendizaje se aplica- rán)
rán)
1 • La sociedad  Lectura guiada  Clases por video  Herramientas de  Trabajo colabora-  Recursos digitales
como un hecho conferencia basa- conferencias y de tivo (Resumen de y de evaluación
 Textos
pedagógico
• La educación,  Infografía das en aprendizaje interacción remota contenidos)  Otras herramien-
función y nece-  Sitios web activo (sincrónicas) (Google Meet)  Actividades inte- tas de evaluación
sidades socia-  Documentos  Asesoría bajo de-  Plataformas tecno- ractivas usando (rúbrica para eva-
les. manda y a distancia lógicas para la ges- tecnología (lectu- luar resumen de
• Educación y
(asincrónica: men- tión de contenidos ra guiada) contenidos).
medio social
• Valor y límites sajes) (Moodle y Google
de los concep-  Acompañamiento al classroom)
tos sociológicos alumno por interac-  Aplicaciones tec-
de la educación ción remota nológicas para el
• La educación
(Whatsapp). aprendizaje activo
como proceso
social y su uni-  Herramientas de
versalidad co-creación y cola-
boración (Google
Docs)
Fuente: Adaptado de Morales, M. (2020)

Estrategias de aprendizaje sugeridas: 1 Aprendizaje invertido, 2. Aprendizaje basado en problema, 3. Aprendizaje basado en proyectos, 4. Aprendizaje basado en experiencias, 5.
Aprendizaje basado en retos, 6. Aprendizaje justo a tiempo, 7. Mentoring, 8. PEPEOLA, (Preparación y estudio previo por evaluación online automática), 9. Paseos y cafés filosófi-
cos, 10. Indagación
 Elementos para estructurar clases virtuales
Competencia: Define a la Sociedad como parte del proceso pedagógico, estableciendo sus vínculos con la educación.
Blo- E 132.3 POLÍTICA Y PLANEAMIENTO EDUCATIVO Diseñe/programe las acti- Defina los medios para
que vidades en función de las evaluar las actividades
competencias
No. 1 SOCIEDAD Y CULTURA

Sema- TEMÁTICA RECURSOS INTERACCIÓN HERRAMIENTAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

na (Temas confor- (Medios para com- (Cómo va a ser la inte- (Qué herramientas se APRENDIZAJE (Qué herramientas de
No. me al progra- partir los conteni- racción con los estu- van utilizar en las cla- (Que estrategias de evaluación se aplica-
ma) dos del programa) diantes) ses) aprendizaje se aplica- rán)
rán)
2 • Educación, Polí-  Lectura guiada  Clases por video  Herramientas de  Trabajo individual  Recursos digitales
tica y Estado. conferencia basa- conferencias y de auto dirigido (en- y de evaluación
 Textos
• Economía y
educación  Infografía das en aprendizaje interacción remota sayo crítico)  Otras herramien-
• Desarrollo y  Sitios web activo (sincrónicas) (Google Meet)  Trabajo colabora- tas de evaluación
educación  Documentos  Asesoría bajo de-  Plataformas tecno- tivo (rúbrica para eva-
• Conceptos fun- manda y a distancia lógicas para la ges-  Actividades inte- luar ensayo críti-
damentales
(asincrónica: men- tión de contenidos ractivas usando co).
sobe el Estado,
 Función privada sajes) (Moodle) tecnología
y política edu-  Acompañamiento al  Aplicaciones tec-
cativa. alumno por interac- nológicas para el
• Políticas de ges- ción remota aprendizaje activo
tión, el rol del
(Whatsapp).  Herramientas de
Estado y la fun-
ción privada en co-creación y cola-
Guatemala y boración (Google
Centroamérica. Docs)
Fuente: Adaptado de Morales, M. (2020)

Estrategias de aprendizaje sugeridas: 1 Aprendizaje invertido, 2. Aprendizaje basado en problema, 3. Aprendizaje basado en proyectos, 4. Aprendizaje basado en experiencias, 5.
Aprendizaje basado en retos, 6. Aprendizaje justo a tiempo, 7. Mentoring, 8. PEPEOLA, (Preparación y estudio previo por evaluación online automática), 9. Paseos y cafés filosófi-
cos, 10. Indagación
 Elementos para estructurar clases virtuales
Competencia: Define a la Sociedad como parte del proceso pedagógico, estableciendo sus vínculos con la educación.
Blo- E 132.3 POLÍTICA Y PLANEAMIENTO EDUCATIVO Diseñe/programe las acti- Defina los medios para
que vidades en función de las evaluar las actividades
competencias
No. 1 SOCIEDAD Y CULTURA

Sema- TEMÁTICA RECURSOS INTERACCIÓN HERRAMIENTAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

na (Temas confor- (Medios para com- (Cómo va a ser la inte- (Qué herramientas se APRENDIZAJE (Qué herramientas de
No. me al progra- partir los conteni- racción con los estu- van utilizar en las cla- (Que estrategias de evaluación se aplica-
ma) dos del programa) diantes) ses) aprendizaje se aplica- rán)
rán)
3 • Vínculo entre  Lectura guiada  Clases por video  Herramientas de  Trabajo colabora-  Recursos digitales
Estado, función conferencia basa- conferencias y de tivo y de evaluación
 Textos
privada y políti-
ca educativa.  Infografía das en aprendizaje interacción remota  Actividades inte-  Otras herramien-
• Análisis y eva-  Sitios web activo (sincrónicas) (Google Meet) ractivas usando tas de evaluación
luación de polí-  Documentos  Asesoría bajo de-  Plataformas tecno- tecnología (Foro (rúbrica para eva-
ticas manda y a distancia lógicas para la ges- panel sobre el rol luar Participación
• Políticas públi-
(asincrónica: men- tión de contenidos del Estado y la ini- en foro panel).
cas, privadas y
desarrollo re- sajes) (Moodle y Google ciativa privada en
gional  Acompañamiento al classroom) la formulación de
• Metodología de alumno por interac-  Aplicaciones tec- políticas de edu-
análisis y desa- ción remota nológicas para el cación)
rrollo de políti-
(Whatsapp). aprendizaje activo
cas
• Política y su re-  Herramientas de
lación con la co-creación y cola-
educación. boración (Google
Docs)
Fuente: Adaptado de Morales, M. (2020)

Estrategias de aprendizaje sugeridas: 1 Aprendizaje invertido, 2. Aprendizaje basado en problema, 3. Aprendizaje basado en proyectos, 4. Aprendizaje basado en experiencias, 5.
Aprendizaje basado en retos, 6. Aprendizaje justo a tiempo, 7. Mentoring, 8. PEPEOLA, (Preparación y estudio previo por evaluación online automática), 9. Paseos y cafés filosófi-
cos, 10. Indagación
 Elementos para estructurar clases virtuales
Competencia: Define a la Sociedad como parte del proceso pedagógico, estableciendo sus vínculos con la educación.
Blo- E 132.3 POLÍTICA Y PLANEAMIENTO EDUCATIVO Diseñe/programe las acti- Defina los medios para
que vidades en función de las evaluar las actividades
competencias
No. 1 SOCIEDAD Y CULTURA

Sema- TEMÁTICA RECURSOS INTERACCIÓN HERRAMIENTAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

na (Temas confor- (Medios para com- (Cómo va a ser la inte- (Qué herramientas se APRENDIZAJE (Qué herramientas de
No. me al progra- partir los conteni- racción con los estu- van utilizar en las cla- (Que estrategias de evaluación se aplica-
ma) dos del programa) diantes) ses) aprendizaje se aplica- rán)
rán)
4 • Planeamiento y  Lectura guiada  Clases por video  Herramientas de  Trabajo colaborati-  Recursos digitales
desarrollo na- conferencia basa- conferencias y de vo guiado (Mapa y de evaluación
 Textos
cional
• Relación entre  Infografía das en aprendizaje interacción remota conceptual rela-  Herramientas o
el planeamien-  Sitios web activo (sincrónicas) (Google Meet) ción entre planea- instrumentos de
to de la educa-  Documentos  Asesoría bajo de-  Plataformas tecno- miento de la edu- evaluación para
ción con el pla- manda y a distancia lógicas para la ges- cación y planea- ecosistemas digita-
neamiento eco- miento económico
(asincrónica: men- tión de contenidos les (Google Forms
nómico general
y sectorial sajes) (Moodle y Google general y sectorial) – Prueba objetiva).
• La complemen-  Acompañamiento al classroom)  Actividades inte-
tariedad entre alumno por interac-  Aplicaciones tec- ractivas usando
el desarrollo ción remota nológicas para el tecnología
nacional. Pla-
(Whatsapp). aprendizaje activo
neamiento de
la educación.
• Las limitaciones
políticas y ad-
ministrativas
para el planea-
miento de la
educación
Fuente: Adaptado de Morales, M. (2020)

Estrategias de aprendizaje sugeridas: 1 Aprendizaje invertido, 2. Aprendizaje basado en problema, 3. Aprendizaje basado en proyectos, 4. Aprendizaje basado en experiencias, 5.
Aprendizaje basado en retos, 6. Aprendizaje justo a tiempo, 7. Mentoring, 8. PEPEOLA, (Preparación y estudio previo por evaluación online automática), 9. Paseos y cafés filosófi-
cos, 10. Indagación