I.

E:80204 HUAYOBAMBA
SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: “Practicamos juegos de cooperación, respetando reglas”

I. Datos Informativos.
I.E: 80204 HUAYOBAMBA Área: Educación Física Grado: 1º Y 2º de primaria

Profesor: kelvin pedro Arteaga romero N° horas: 2 - Fecha: 30/09/2022

II. Propósito de Aprendizaje

Competencias/Capacidades Desempeños
Interactúa a través de sus habilidades Participa en juegos cooperativos y de oposición en pare grupos;
sociomotrices. acepta al oponente como compañero de juego y arriba a
- Se relaciona utilizando sus habilidades socio consensos sobre la manera de jugar y los posibles cambios que
motrices puedan producirse
Enfoques transversales Demuestra tolerancia evitando cualquier forma de discriminación

III. Campo Temático: Juegos cooperativos

IV. Secuencia Didáctica/Momentos de la Sesión

MEDIOS Y TIE
MOMEN-
ESTRATEGIAS /ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MATERIAL MP
TOS
ES O
INICIO En grupo clase Conos
Reunimos a todos los niños en círculo, en un lugar del patio, y damos la
bienvenida.
Inicia con los niños un diálogo reflexivo sobre sus principales dificultades
existentes en el trato con sus compañeros dentro y fuera de las horas de
clase. Luego, les preguntamos: ¿cuáles son las diferentes actividades que Balones 15
podemos realizar con nuestros compañeros?, ¿qué actividades serán más MIN
adecuadas para desarrollar nuestra flexibilidad UTO
Actividad S
Toca y corre Cartillas
Los estudiantes se desplazan libremente por el campo; comienzan a tocar el
hombro de sus compañeros, intentando no ser tocados por los demás. Luego,
bastones
se forman en parejas y sujetados de la mano tratarán de tocar a las demás
parejas. A la señal, cambiarán de parejas y formarán nuevos grupos de
trabajo. Se les debe indicar si tienen que tocar el lado derecho o el izquierdo
Conos
PARTE PRINCIPAL
Los Colores. Un niño se la liga, colocándose frente al grupo a una
distancia de cómo mínimo dos metros. Un componente del grupo
preguntará ¿qué color quieres? Y el que la liga nombrará un color y el Balones
grupo ha de correr buscando algún objeto que sea del color nombrado
y tocarlo. El jugador perseguidor intenta tocar a un jugador del grupo
DESA- 60
RROLLO antes de que toque el color indicado. El jugador tocado se la liga y el MIN
juego vuelve a comenzar. Cartillas UTO
S
El Tejo. Por grupos dibujar el campo de juego y jugar con las siguientes bastones
reglas:

No pisar la raya.
No dar pasitos
No tocar ralla con la piedra.
No apoyar las manos.
Si lo hago bien, sigo.
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La Silla. Se colocan tantas sillas menos una como participantes. Todos

giran alrededor de las sillas al ritmo de la música. Cuando la música
deje de sonar, todo el mundo trata de sentarse en una silla. El que no
lo consiga, queda eliminado y se retira una silla. Así sucesivamente,
hasta que solo queden dos finalistas y una única silla. El que logre
sentarse será el ganador.

El Escondite. Se sortea quien se la queda. Con los ojos cerrados y

frente a una pared, cuenta hasta 50. Mientras tanto, el resto de
alumnos corren a esconderse. Cuando el que se la queda termina de
contar, se pone a buscar por el patio para encontrarlos. Si consigue
ver a alguien, corre hacia el sitio donde contó y dice “por Pedro”. Si,
por el contrario, alguno consigue burlarle, puede correr hacia donde
se contó y salvarse diciendo “por mí”. El último puede salvar a todos si
consigue llegar a la pared donde se contó y decir al llegar “por mí y
por todos mis compañeros”, volviendo a empezar el que se la
quedaba. Si esto no pasa, se vuelve a jugar, pero ahora se la queda el
primero en ser visto.
VUELTA A LA CALMA
campo
1. Pulso en el Suelo. Por parejas, tumbados en el suelo, uno
enfrente del otro, apoyan el codo del mismo brazo en el suelo y 15
se cogen fuertemente con dicha mano. El otro brazo se coloca MIN
UTO
en la espalda. A la señal, cada uno intenta doblar el brazo de su S
CIERRE rival hasta que éste toque con el dorso de la mano en el suelo.
No está permitido levantar el codo del suelo.

V- EVALUACIÓN

Criterios de Evaluación (desempeños) Evidencias de Instrumentos

Aprendizaje de Valoración
Participa en juegos cooperativos y de Identifica y respeta las reglas en
oposición en pare grupos; acepta al la ejecución de los juegos Lista de cotejo
oponente como compañero de juego y recreativos rescatando el valor de
arriba a consensos sobre la manera de jugar la cooperación
y los posibles cambios que puedan
producirse

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DIRECTORA KELVIN PEDRO ARTEAGA ROMERO
GUMERCINDA PAREDES REBAZA DOCENTE DEL ÁREA
EDUCACIÓN FÍSICA