OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA

ODEC-HUANCAVELICA
Jr. Manuel Ascencio Segura N° 298 cercado Obispado - Huancavelica “Pedagogía de la Encarnación…”

Email: huancavelica_odec@yahoo.es

Diócesis de Huancavelica

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°0 PARA LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

“PROPONIENDO ACCIONES DE CARIDAD PARA VIVIR EL ENCUENTRO PERSONAL CON DIOS”
1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa :
1.2. Duración Aproximada : 2 semanas
1.3. Grados : (5°)
1.4. Ciclo : VII
1.5. Responsables :

2.- SITUACION SIGNIFICATIVA: (Contexto/problema-oportunidad/plantear el reto o desafío)

En el Perú actualmente después de haber pasado el aislamiento social provocado por la pandemia COVID-19, el Ministerio de
Educación en coordinación con el Ministerio de Salud ha decretado la RVM Nº 531-2021, una disposición para el buen retorno a las
clases presenciales, semipresenciales y remotas 2022 en el ámbito urbano y rural, recomendando seguir con los protocolos de
bioseguridad, para protegerse del contagio y de esta forma prevenir el incremento de casos.
Actualmente en la región de Huancavelica…seguimos vivenciando la emergencia sanitaria, a pesar de la disminución de casos de
contagio, que están siendo controladas por la vacunación masiva a la población de manera voluntaria desde la los 5 años a más.
Ante esta situación vivida por la pandemia que generó problemas socioemocionales (depresión, estrés, somatización, miedo, ansiedad)
problemas económicos. El área de Educación Religiosa tiene como propósito fortalecer la parte emocional y espiritual en los
estudiantes, anunciando la palabra de Dios, a la luz del magisterio de la Iglesia viviendo y practicando la caridad con nuestros prójimos.
En este tiempo de cuaresma que estamos viviendo, pedimos reflexión y solidaridad, por lo cual nos planteamos las siguientes
interrogantes: Actualmente ¿Cómo te sientes emocionalmente? ¿De qué manera podemos enfrentar estas dificultades generadas por
la pandemia? ¿Qué acciones deberíamos de realizar para ayudar a superar estas dificultades? ¿Qué podríamos hacer para que
nuestras familias tomen conciencia de la necesidad de tener a Dios en sus vidas? ¿Estas realizando las debidas acciones humanas
y espirituales para vivir este tiempo de pandemia? ¿De qué manera afrontaron los problemas económicos que surgieron en tu
familia?
Elabora un infograma y /o afiche donde invites a los demás (familia, escuela y comunidad) a vivir el encuentro personal con
Dios en este tiempo de emergencia sanitaria.
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3.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
VII CICLO APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

Fundamenta la presencia de Confronta el mensaje de Elabora un organizador “PROPONIENDO ACCIONES DE CARIDAD PARA
Dios en la creación, en el Plan Jesucristo y las (cuadro comparativo) VIVIR EL ENCUENTRO PERSONAL CON DIOS”
de Salvación y en la vida de la enseñanzas de la Iglesia confrontando la parábola Motivación
Iglesia. Asume a Jesucristo - Conoce a Dios y con sus vivencias del buen samaritano con la Observa las imágenes y responde:
como Redentor y modelo de asume su identidad personales y actitud de las personas ¿De qué manera podemos enfrentar estas
hombre que le enseña a vivir religiosa y espiritual dificultades?
bajo la acción del Espíritu comunitarias seleccionando acciones
como persona demostrando una positivas y negativas que te ¿Qué acciones realizas para ayudar a
Santo, participando en la
Construye su identidad misión evangelizadora en digna, libre y actitud de permanente ayuden a vivir este tiempo superar estas dificultades expuestas
como persona humana, coherencia con su creencia trascendente. conversión. de emergencia sanitaria. ¿Que podríamos hacer para que nuestras
amada por Dios, digna, religiosa. Argumenta su fe en familias tomen conciencia de la necesidad
libre y trascendente, diálogo crítico con la cultura, la de tener a Dios en sus vidas
ciencia, otras manifestaciones ¿Qué acciones humanas y espirituales
comprendiendo la religiosas y espirituales. -Cultiva y valora las
doctrina de su propia manifestaciones nos ayudaría a vivir en este tiempo de
Propone alternativas de
religión, abierto al solución a problemas y religiosas de su pandemia?
diálogo con las que le necesidades de su entorno Lee la lectura sobre la parábola del
son más cercanas comunidad, del país y del argumentando su Buen Samaritano (Lc 10, 25-37) y
mundo, que expresen los subraya las ideas principales
fe de manera
valores propios de su tradición Elabora un organizador (cuadro
cristiana y católica, el bien comprensible y
común, la promoción de la respetuosa. comparativo) confrontando la parábola
dignidad de la persona y el del buen samaritano con la actitud de las
respeto a la vida humana. personas, seleccionando acciones
Interioriza el mensaje de positivas y negativas que te ayuden a vivir
Jesucristo y las enseñanzas este tiempo de emergencia sanitaria

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de la Iglesia para actuar en
coherencia con su fe.
Asume la experiencia del Demuestra coherencia
encuentro personal y entre lo que cree, dice y
hace en su proyecto de
comunitario con Dios en
vida personal, a la luz del
su proyecto de vida en
coherencia con su mensaje bíblico y los
creencia religiosa documentos del Magisterio
de la Iglesia. Vivencia su
dimensión religiosa,
espiritual y trascendente,
que le permita cooperar en
la transformación de sí
mismo y de su entorno a la
luz del Evangelio buscando
soluciones a los desafíos
actuales. Promueve el
encuentro personal y que profesa.
comunitario con Dios en
diversos contextos desde
un discernimiento
espiritual, con acciones
orientadas a la
construcción de una
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Explica, con argumentos
coherentes, su fe en
relación armónica entre
cultura y ciencia, y
valorando las diversas
manifestaciones
religiosas más cercanas
a su entorno.
Actúa Expresa en su proyecto
coherentemente en de vida personal y
comunitario coherencia
razón de su fe
entre lo que cree, dice y
según los principios hace, contrastándolo con
de su conciencia la realidad a la luz del
moral en mensaje bíblico y los
situaciones documentos del
Magisterio de la Iglesia
concretas de la vida
.
Propone situaciones de
Transforma su encuentro personal con
entorno desde el Dios, en su familia, en su
encuentro personal escuela y en su
y comunitario con comunidad desde un
Dios y desde la fe discernimiento
espiritual, con acciones
orientadas a la
construcción de una
comunidad de fe guiada
por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia
Responde un cuestionario
en forma clara y precisa
sobre la importancia de vivir
la caridad en este tiempo de
emergencia sanitaria.
Elabora un listado de
acciones positivas que te
ayuden a vivir como hijo de
Dios en este tiempo de
emergencia sanitaria.
Elaboran afiches
proponiendo acciones de
encuentro con Dios a
ejemplo del Buen
Samaritano en su vida
personal, en su familia,
escuela y comunidad en
este tiempo de emergencia
Sanitaria.
“Pedagogía de la Encarnación…”
 Responde un cuestionario:
¿De qué valor nos habla la parábola
del Buen Samaritano?
¿Con quienes debes vivir la caridad en
este tiempo de la emergencia
sanitaria?
¿Cómo debes vivir la caridad en este
tiempo de la emergencia sanitaria?
¿Por qué es importante vivir la
caridad en este tiempo de la
emergencia sanitaria?
Elabora un listado de acciones positivas
que le ayuden a vivir como hijo de Dios
en este tiempo de emergencia sanitaria.
Elaboran afiches proponiendo acciones
de encuentro con Dios a ejemplo del
Buen Samaritano en su vida personal, en
su familia, escuela y comunidad en este
tiempo de emergencia Sanitaria.
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comunidad de fe guiada
por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia.
Asume su rol protagónico
en la transformación de la
sociedad a partir de las
enseñanzas de Jesucristo
en un marco ético y moral
cristiano
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por LAS TICS

COMPETENCIA
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con
las que le son más cercanas
EVALUACION
CAPACIDADES CRITERIOS
Conoce a Dios y asume su identidad -Confronta la actitud del buen
religiosa y espiritual como persona digna, samaritano con las actitudes
libre y trascendente. de personas indiferentes.
-Cultiva y valora las manifestaciones Valora la caridad que se
religiosas de su entorno argumentando su muestra en la parábola del
fe de manera comprensible y respetuosa. buen samaritano
respondiendo con coherencia
el cuestionario.
EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE
EVALUACION
Elabora un organizador (cuadro Escala Estimativa
comparativo) confrontando la
actitud del buen samaritano
con la actitud de las personas
seleccionando acciones
positivas y negativas que te
ayuden a vivir este tiempo de
emergencia sanitaria
Responde un cuestionario en
forma clara y precisa sobre la
importancia de vivir la caridad
en este tiempo de emergencia
sanitaria.

Asume la experiencia del encuentro Actúa coherentemente en razón de su fe Expresa en su proyecto de Elabora un listado de acciones
personal y comunitario con dios en su según los principios de su conciencia moral vida personal y comunitario positivas que le ayuden a vivir

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proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa
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en situaciones concretas de la vida elaborando un listado de
acciones positivas que le
Transforma su entorno desde el encuentro ayuden a vivir como hijo de
personal y comunitario con Dios y desde la Dios en este tiempo de
fe que profesa emergencia sanitaria.
En el afiche elaborado
propone acciones de
encuentro con Dios a
ejemplo del Buen
Samaritano en su vida
personal, en su familia,
escuela y comunidad en este
tiempo de emergencia
Sanitaria.
“Pedagogía de la Encarnación…”
como hijo de Dios en este
tiempo de emergencia
sanitaria.
Elaboran afiches proponiendo
acciones de encuentro con Dios
a ejemplo del Buen Samaritano
en su vida personal, en su
familia, escuela y comunidad
en este tiempo de emergencia
Sanitaria.
Huancavelica, marzo del 2022.
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“PROPONIENDO ACCIONES DE CARIDAD PARA VIVIR EL ENCUENTRO PERSONAL

CON DIOS”

APELLDIOS Y NOMBRES:…………………………………………………………………………………………………………………………………

GRADO Y SECCION:…………………….. N° ORDEN……………………

DOCENTE:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

MOTIVACION

Observa las imágenes y responde:

Actualmente ¿Cómo te sientes emocionalmente?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿De qué manera podemos enfrentar estas dificultades generadas por la pandemia?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué acciones deberíamos de realizar para ayudar a superar estas dificultades?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CONFLICTO COGNITIVO

¿Qué podríamos hacer para que nuestras familias tomen conciencia de la necesidad de tener a Dios en sus vidas?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Estas realizando las debidas acciones humanas y espirituales para vivir este tiempo de pandemia?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿De qué manera afrontaron los problemas económicos que surgieron en tu familia?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿QUÉ HAREMOS?
Nuestros propósitos son: Elaborar un cuadro comparativo seleccionando acciones positivas y negativas que te ayude a
confrontar la parábola del buen samaritano con la actitud de las personas, Responde un cuestionario en forma clara y precisa sobre la
importancia de vivir la caridad en este tiempo de emergencia sanitaria , elabora un listado de acciones positivas que te ayuden a vivir
como hijo de Dios, luego diseña y elabora un afiche donde invites a los demás (familia, Institución Educativa y comunidad)
a vivir el encuentro personal con Dios en este tiempo de emergencia sanitaria a ejemplo del Buen Samaritano.
PRODUCTO : ELABORACION DE UN AFICHE.
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-Construye su identidad como persona Asume la experiencia del encuentro personal y

humana, amada por Dios, digna, libre y comunitario con dios en su proyecto de vida en
trascendente, comprendiendo la coherencia con su creencia religiosa
COMPETENCIA doctrina de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son más
cercanas
-
Confronta el mensaje de Jesucristo y las Expresa en su proyecto de vida personal y
enseñanzas de la Iglesia con sus comunitario coherencia entre lo que cree, dice y
hace, contrastándolo con la realidad a la luz del
vivencias personales y comunitarias
mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la
demostrando una actitud de Iglesia
permanente conversión. .

DESEMPEÑO
Explica, con argumentos coherentes, su Propone situaciones de encuentro personal con
fe en relación armónica entre cultura y Dios, en su familia, en su escuela y en su comunidad
ciencia, y valorando las diversas
desde un discernimiento espiritual, con acciones
manifestaciones religiosas más cercanas
a su entorno orientadas a la construcción de una comunidad de fe
guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la
Iglesia
Confronta la actitud Valora la caridad que En el afiche elaborado
del buen Expresa en su proyecto de
se muestra en la vida personal y comunitario propone acciones de
samaritano con las
actitudes de parábola del buen elaborando un listado de encuentro con Dios a
personas samaritano acciones positivas que le ejemplo del Buen
indiferentes. respondiendo con Samaritano en su vida
ITEMS ayuden a vivir como hijo
coherencia el de Dios en este tiempo de personal, en su
cuestionario. emergencia sanitaria. familia, escuela y
. comunidad en este
tiempo de emergencia
Sanitaria.

JUZGAR
 Lee la lectura sobre la parábola del Buen Samaritano (Lc 10, 25-37), subraya y comenta las ideas principales de dicho
texto.

"Un maestro de la Ley, que quería ponerlo a prueba, se levantó y le dijo:

«Maestro, ¿qué debo hacer para conseguir la vida eterna?» 26. Jesús le dijo:
«¿Qué está escrito en la Escritura? ¿Qué lees en ella?» 27. El hombre
contestó: «Amarás al Señor, tu Dios, con todo tu corazón, con toda tu alma,
con todas tus fuerzas y con toda tu mente; y amarás a tu prójimo como a ti
mismo.» 28. Jesús le dijo: «¡Excelente respuesta! Haz eso y vivirás.» 29. El
otro, que quería justificar su pregunta, replicó: «¿Y quién es mi prójimo?» 30.
Jesús empezó a decir: «Bajaba un hombre por el camino de Jerusalén a Jericó
y cayó en manos de unos bandidos, que lo despojaron hasta de sus ropas, lo
golpearon y se marcharon dejándolo medio muerto. 31.Por casualidad bajaba
por ese camino un sacerdote; lo vio, tomó el otro lado y siguió. 32.Lo mismo
hizo un levita que llegó a ese lugar: lo vio, tomó el otro lado y pasó de largo.
33.Un samaritano también pasó por aquel camino y lo vio; pero éste se
compadeció de él. 34.Se acercó, curó sus heridas con aceite y vino y se las
vendó; después lo montó sobre el animal que él traía, lo condujo a una
posada y se encargó de cuidarlo. 35.Al día siguiente sacó dos monedas y se
las dio al posadero diciéndole: «Cuídalo, y si gastas más, yo te lo pagaré a mi
vuelta.» 36. Jesús entonces le preguntó: «Según tu parecer, ¿cuál de estos
tres fue el prójimo del hombre que cayó en manos de los salteadores?» 37. El
maestro de la Ley contestó: «El que se mostró compasivo con él.» Y Jesús le
dijo: «Vete y haz tú lo mismo.»"
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 Completa el siguiente cuadro:

¿Qué actitudes observas en la parábola? ¿Qué actitudes observamos en este tiempo de pandemia?

 Responde un cuestionario:
1.- ¿De qué valor nos habla la parábola del Buen Samaritano?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---

2.- ¿Con quienes debemos vivir la caridad?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. ¿Cómo debemos vivir la caridad?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. ¿Por qué es importante vivir la caridad?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---

 ………………………………………………………………………………………………….
Elabora un listado de acciones positivas que te ayuden a vivir como hijo de Dios en este tiempo de emergencia sanitaria.
 …………………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………….
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Elabora afiche proponiendo acciones de encuentro con Dios a ejemplo del Buen Samaritano en la vida personal,
familiar, escolar y comunitaria en este tiempo de Emergencia Sanitaria.

PROPONIENDO ACCIONES DE ENCUENTRO CON DIOS A EJEMPLO DEL BUEN SAMARITANO

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ESCALA ESTIMATIVA

PRODUCTO : ELABORACION DE UN AFICHE.

-Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
COMPETENCIA
religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas

Confronta el mensaje de Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia con Expresa en su proyecto de vida personal y comunitario coherencia
sus vivencias personales y comunitarias demostrando una actitud de entre lo que cree, dice y hace, contrastándolo con la realidad a la luz del
mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia.
permanente conversión.
DESEMPEÑO Explica, con argumentos coherentes, su fe en relación armónica entre Propone situaciones de encuentro personal con Dios, en su familia, en
cultura y ciencia, y valorando las diversas manifestaciones religiosas su escuela y en su comunidad desde un discernimiento espiritual, con
más cercanas a su entorno. acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada
por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia
confronta la actitud Elabora un Valora la caridad que se Elabora un listado de En el afiche elaborado El afiche
del buen samaritano compromiso de muestra en la parábola acciones positivas que propone acciones de presentado tiene
con la actitud de las vivir las acciones del buen samaritano te ayuden a vivir encuentro con Dios a coherencia y
personas positivas a respondiendo con como hijo de Dios en ejemplo del Buen orden lógico en su
seleccionando ejemplo del coherencia el este tiempo de Samaritano en su vida explicación.
ITEMS acciones positivas que Buen cuestionario. emergencia sanitaria. personal, en su familia,
te ayuden a vivir este Samaritano . escuela y comunidad
tiempo de emergencia en este tiempo de
sanitaria emergencia Sanitaria.

N° APELLIDOS Y NOMBRES MB B R M MB B R M MB B R M MB B R M MB B R M MB B R M
1
2
3
4
5
6
NOTA: Todo docente debe contextualizar de acuerdo a la realidad y necesidades de cada I.E.
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RUBRICAS DE LA EVALUACION
“PROPONIENDO ACCIONES DE CARIDAD PARA VIVIR EL ENCUENTRO PERSONAL CON DIOS”
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le
son más cercanas
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y -Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe
trascendente. de manera comprensible y respetuosa.

LOGRO DESTACADO LOGRO EN PROCESO EN INICIO LOGRO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO
ESPERADO DESTACADO
INTERIORIZA el mensaje de Confronta el Reflexiona sobre Comprende que Demuestra con Explica, con Explica, con Tiene dificultades
Jesucristo y las enseñanzas de mensaje de el mensaje de Jesucristo es la convicción su fe en argumentos argumentos para explicar con
coherentes, su fe coherentes, su fe
la iglesia con sus vivencias Jesucristo y las Jesucristo y las plenitud de la dialogo critico argumento su fe
en relación en relación
personales y comunitarias enseñanzas de la enseñanzas de la revelación y el entre cultura y armónica entre armónica entre
N actuando en coherencia con Iglesia con sus iglesia para un cumplimiento de ciencia frente a cultura y ciencia, y cultura y ciencia,
su fe vivencias cambio de vida las promesas de otras valorando las
personales y personal salvación a la luz manifestaciones diversas
comunitarias del evangelio religiosas y manifestaciones
religiosas más
demostrando una cercanas a su
actitud de entorno
permanente
conversión.
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Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
- Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde
moral en situaciones concretas de la vida la fe que profesa.Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y trascendente.

LOGRO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO LOGRO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO DESTACADO
Demuestra Expresa en su Expresa en su Expresa en su Promueve el Propone Discierne los Interioriza el
coherencia entre proyecto de vida proyecto de viva proyecto de vida encuentro situaciones de acontecimientos encuentro
personal y
lo que cree, dice y personal personal y personal y encuentro de la vida desde el personal y
comunitario
hace en su coherencia entre lo coherencia entre comunitaria comunitario con personal con Dios, encuentro personal comunitario con
Nº proyecto personal lo que cree, dice y coherencia entre Dios en diversos en su familia, en con Dios en su Dios valorando
que cree, dice y
y comunitario hace, hace a la luz del lo que cree dice y contextos desde su escuela y en su familia y en su momentos de
respondiendo los contrastándolo con mensaje bíblico y hace ala luz del un discernimiento comunidad desde escuela, con silencio, oración y
desafíos de la la realidad a la luz los documentos mensaje bíblico espiritual con un discernimiento acciones celebración
del mensaje bíblico
realidad a la luz y los documentos
del magisterio de acciones espiritual, con orientadas a la propias de su
del mensaje del Magisterio de la iglesia orientadas a la acciones construcción de iglesia y
bíblico y los la Iglesia. construcción de orientadas a la una comunidad de comunidad de fe
documentos del una comunidad de construcción de fe, inspirada en
magisterio de la fe guiada por las una comunidad de Jesucristo
iglesia enseñanzas de fe guiada por las
Jesucristo y de la enseñanzas de
iglesia Jesucristo y de la
Iglesia
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