OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN

ODEC-HUANCAVELICA
2°
Jr. Manuel Ascencio Segura N° 298 cercado Obispado – Huancavelica
Diócesis de Huancavelica
Email: huancavelica_odec@yahoo.es Pedagogía de la Encarnación
UNIDAD DIDACTICA N° 4

5 SEMANAS
(Desde 20 de junio al 22 de julio)
“VALORAMOS LA IMPORTANCIA DE LOS SACRAMENTOS COMO FUENTES DE GRACIA EN LA VIDA CRISTIANA”
SITUACION SIGNIFICATIVA: En la actualidad se observa en las II.EE INGENIO que algunos padres de familia están dejando de interesarse en la formación
espiritual- cristiana de sus hijos, por lo que existe poco interés de parte de los estudiantes en la recepción de los sacramentos como fuentes de gracia e
indiferencia en la participación de las actividades religiosas, por falta de ejemplo de vida cristiana de parte de los padres, por influencias de otras áreas de
formación científica y tecnológica. Por lo que urge desde el área de Educación Religiosa inculcar a conocer la doctrina cristiana, valorando y participando de los
sacramentos con toda su resonancia eclesial, espiritual y moral, ya que a través de ellos Cristo continua su Obra Salvadora, haciéndonos partícipes de la vida
divina. Por ello los estudiantes deben responder las siguientes interrogantes: ¿Cómo es tu participación en las actividades litúrgicas? ¿Te gustaría prepararte
para recibir algún sacramento? ¿Cuál es la importancia de los sacramentos en nuestra vida cristiana? ¿Por qué decimos que Cristo continua su obra
salvadora en los sacramentos? ¿Por qué es importante el sacramento del bautismo en la vida del cristiano? ¿Qué pasaría si no recibimos este
sacramento? ¿Será importante recibir el sacramento de la confirmación para un cristiano? ¿Por qué?
ACTIVIDAD DE RETO: Elabora un afiche que promueva el valor y la importancia de los sacramentos como fuentes de gracia en la vida cristiana compartiendo
con sus compañeros de la Institución.

COMPETENCIA/ DESEMPEÑO DESEMPEÑO EVIDENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CAMPO

CAPACIDAD NACIONAL PRECISADO APRENDIZAJE TEMÁTICO

 Asume la experiencia del  Comprende Comprende que la Explica que la ACTIVIDAD Nº 1: AGRADECEMOS A DIOS 1. LA
encuentro personal y su dimensión espiritual gracia es una gracia es una POR EL DON DE LA GRACIA GRACIA
comunitario con dios en su y religiosa que le participación en la participación MOTIVACION: Observa la imagen y responde: - Definición
proyecto de vida en permita cooperar en la vida de Dios que le de la vida de ¿En qué Condición se - Clases de
transformación permite cooperar en
coherencia con su creencia personal, de su familia, la transformación
Dios que le encuentro la planta? gracia:
religiosa permite cooperar ¿Qué sucederà despuès . Gracia
de su escuela y de su personal, de su
Transforma su entorno en la de un tiempo con la Santificante
comunidad a la luz del familia, de su escuela
desde el encuentro transformación planta? ¿por qué? ¿El . Gracia
Evangelio. y de su comunidad
personal y comunitario con personal, de su alma sin Dios puede sacramental
 familia, de su
Dios y desde la fe que escuela y de su
seguir teniendo vida? - Gracia
profesa comunidad ¿por que? actual o
Actúa coherentemente en respondiendo un Los estudiantes leen la auxiliar
razón de su fe según los cuestionario de informaciòn y subrayan las respuestas a las
principios de su conciencia reflexion interrogantes planteadas: ¿ Qué es la gracia? - Una vida
moral en situaciones ¿Qué es la gracia santificante? ¿ Qué es la sobrenatu
concretas de la vida gracia actual o auxiliante? ¿Qué es la gracia ral debe
sacramental? crecer

Completa el siguiente organizador visual.

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Definición

Gracia Santificante
LA GRACIA
Gracia sacramental

Gracia actual

Responde:
¿El alma sin Dios puede seguir teniendo
vida? ¿por que?
¿Qué debe hacer el hombre para estar
siempre en gracia de Dios?
Escribe ejemplos de como recibimos la
gracia de Dios en la vida diaria. (en tu
familia, escuela y en tu comunidad)
Elabora una oración de agradecimiento por
el don de la gracia.
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 Comprende  Comprende A traves de la ACTIVIDAD Nª 2:
su dimensión espiritual el valor de los imagen, explica VALORANDO LOS SACRAMENTOS COMO 2. LOS
y religiosa que le sacramentos como por qué los FUENTE DE GRACIA SACRAMEN
permita cooperar en la fuente de gracia que sacramentos - Motivación: observa las imágenes y TOS:
transformación coopera en su
son fuente de responde: ¿A qué hacen referencia las • ¿Qué son
personal, de su familia, transformación
de su escuela y de su personal, de su gracia imágenes? Sabes ¿Qué son los los
comunidad a la luz del familia, de su escuela sacramentos? Sacramentos
Evangelio. y de su comunidad a  Lee la hoja informativa subrayando las ?
. la luz del Evangelio. ideas importantes relacionado a las siguientes • Naturaleza
. . interrogantes: ¿Qué son los sacramentos? de los
¿Quién es el autor de los sacramentos? Sacramentos
¿Para qué ha sido instituido? ¿Cuántos y .
Elabora un
cuáles son los sacramentos? ¿Cuáles son los • La Gracia
cartel que
efectos de los sacramentos? ¿Cómo se Sacramental
inviten a los
clasifican? • Efectos de
demás a
 Completa el organizador prediseñado los
conocer y
sobre los sacramentos a partir de las Sacramentos
valorar los
preguntas planteadas. .
sacramentos
 Lee la cita bíblica: Is 12,3: “Beberá con • Elementos
como fuentes de
gozo el agua de las fuentes del salvador” de los
la gracia
 A partir de la cita bíblica, la información Sacramentos
y con la ayuda de la imagen explica por .
qué los sacramentos son fuente de vida •
Clasificación
los
Sacramentos
.

A partir de las
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ACTIIDAD Nº 4: VALORAMOS LA
 Comprende IMPORTANCIA DEL SACRAMENTO DE LA EL
su dimensión espiritual CONFIRMACION SACRAMEN
y religiosa que le TO DE LA
permita cooperar en la CONFIRMA
transformación CIÓN
personal, de su familia, • ¿Qué es el
de su escuela y de su
sacramento
comunidad a la luz del
Evangelio. de la
Confirmación
?
• Efectos del
Sacramento
Responde un de la
Confirmación
cuestionario de  Motivación: Observa las imágenes y
.
reflexión sobre responde: ¿Qué nos enseña las imagenes? • Elementos
Comprende su ¿Qué relación existe entre las imagenes?
el valor y la del
dimensión espiritual Sabes ¿Qué es el sacramento de la
importancia del confirmación? Sacramento
y religiosa
sacramento de  Lee la cita bíblica: Hch 2, 1-6 y la de la
valorando la Confirmación
la confirmación información doctrinal resaltando las ideas
importancia del .
en la vida del importantes referidas a las interrogantes:
sacramento de la
cristiano y ¿Qué es el sacramento de la confirmación?
Confirmación que
le permita cooperar ¿Cuáles son los elementos y efectos del
en la sacramento de la confirmación?
transformación  Desarrolla un esquema prediseñado con las
personal, de su interrogantes planteadas
Sig
familia, de su nifi
Ma
escuela y de su cad
LA teri
For
Mi
comunidad a la luz
CONFI ao
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del Evangelio.
RMAC ro
Suj
ION
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s
 A partir de la información y la cita bíblica
leída responde las preguntas de reflexión:
 ¿Qué sucede el día de pentecostés con los
apóstoles y otros? ¿Cuándo viene el Espíritu
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ENFOQUE VALOR ACTITUD QUE SUPONE ACTITUD OBSERVABLE
TRANSVER
SAL
Disposición a apoyar incondicionalmente a
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en
Solidaridad personas en situaciones comprometidas o
la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
difíciles.
Enfoque
Identificación afectiva con los sentimientos Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos
Orientación
Empatía del otro y disposición para apoyar y de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
al bien
comprender sus circunstancias. bienestar en situaciones que lo requieran
común
Disposición a valorar y proteger los bienes Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Responsabilid
comunes y compartidos de un colectivo responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
ad
su bienestar y el de la colectividad.
Disposición a adquirir cualidades que Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
Enfoque de Superación mejorarán el propio desempeño y para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
la excelencia personal aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO NACIONAL
TRANSVERSAL
Se desenvuelven en entornos  Personaliza en entornos virtuales Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos
virtuales generados por las  Gestiona informacion del entorno variados en un entorno virtual determinado, como televisor, computadora
TICS virtual personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para uso personal y
necesidades educativas. Ejemplo: Abre más de dos aplicaciones a la vez, abre
una aplicación de video y otra de procesador de texto para generar el resumen
del video.
Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que respondan
a consignas y necesidades de investigación o tareas escolares, y resume la
información en un documento con pertinencia y considerando la autoría.
Gestiona su aprendizaje  Define metas de aprendizaje Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades,
autónomo  Organiza acciones estrategias para conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y
alcanzar sus metas actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
 Monitorea y ajusta su desempeño Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los
durante el proceso de aprendizaje recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad para
alcanzar las metas de aprendizaje.
Revisa los avances de las acciones propuestas, la elección de las estrategias y
considera la opinión de sus pares para llegar a los resultados esperados.
Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en función
de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje.
RELACION CON LAS  Se comunica oralmente.
COMPETENCIAS DE OTRAS COMUNICACIÓN  Escribe diversos tipos de textos
ÁREAS  Lee diversos tipos de textos
DESARROLLO PERSONAL,  Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CIUDADANIA Y CIVICA  Construye su identidad.
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Huancavelica, marzo 2022