UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SESIÓN DE
APRENDIZAJE

ASIGNATURA: Didáctica de la Producción de Textos

DECENTE: Olga Mendoza León

INTEGRANTES:

García Eustaquio Sheyla Josy

Félix Domínguez Leyla Marisol

Gamboa Gutiérrez Alexis David

Malca Becerra Flor de Maria

Uriol Torres Dayana Geraldine

Zaldaña Salazar Tulia Edith

VI CICLO

TRUJILLO-PERÚ

Noviembre, 2021
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa: Pedro Mercedes Ureña N°81014
1.2. Área Curricular: Comunicación
1.3. Duración: 90 minutos
1.4. Grado: 1° “A”
1.5. Nombre de la Unidad:
1.6. Nombre de la Sesión de Aprendizaje:

1.7. Profesor (a):

- García Eustaquio Sheyla Josy
- Félix Domínguez Leyla Marisol
- Gamboa Gutiérrez Alexis David
- Malca Becerra Flor de Maria
- Uriol Torres Dayana Geraldine
- Zaldaña Salazar Tulia Edith
1.8. Fecha: 22/11/21
1.9. Tiempo: 90 minutos

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVALUACIÓN

Escribe EVIDENCIA INSTRUMEN
diversos tipos TO
de textos Lista de
cotejo
 III. PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEM

PEDAGÓGIC PO
OS
Motivación ● Reciben una cordial y calurosa
bienvenida Palabra hablada
● Recuerdan los acuerdos de
Cartel de
convivencia para el buen
acuerdos
desarrollo de la sesión (Anexo 1).

● Escuchan un audio sobre los

sonidos onomatopeyas de tres 20 min
animales
INICIO

Recojo
 Responden las siguientes
preguntas:
de
- ¿Qué animales pudiste
saberes previos
identificar?
- ¿Qué características tienen?
- ¿Cómo es el lugar donde viven?

Problematizació
 Responden a la pregunta retadora:
n
¿Qué recuerdas del texto
descriptivo?

Propósito y  Escuchan el propósito de nuestra

sesión:
organización
“Hoy describiremos a nuestra
mascota preferida”

 Observan una imagen de una

mascota presentada por la Diapositiva
docente (ANEXO)
 Realizan una lluvia de ideas
describiendo las características
físicas de la mascota
 Recuerdan sobre que es un texto 60 min
descriptivo. Mediante una
DESARROLL diapositiva (ANEXO)
Palabra
O  Responden a las siguientes hablada
preguntas:
✔ ¿Para ti que es un texto
descriptivo?
✔ ¿Para qué sirve?
✔ ¿Es importante describir?
  Describen a su animal preferido, en
su ficha de trabajo(anexo)
 Socializan sus respuestas

● Palabra
 Reflexionan y responden a las
hablada
preguntas:
- ¿Qué aprendiste hoy? ● Lista de
- ¿Te pareció interesante la clase cotejo
CIERRE 10 min
de hoy?
- ¿Qué aprendiste sobre el texto
descriptivo?

-Son evaluados mediante una lista de

cotejo (ANEXO 4).
 IV. Bibliografía
4.1. Para el docente:
Ministerio de educación (s/f). Programa Curricular de
Educación Primaria. ebr.pdf. Recuperado de:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-nivel-
primaria-ebr.pdf

4.2. Para el estudiante:

Ministerio de educación (s/f). Cuaderno de Trabajo de

Comunicación.ebr.pdf. Recuperado de:
http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/MINEDU/6836
V. Anexos

ANEXO N° 1
“Acuerdos de
convivencia”
 ANEXO N° 2
“Lectura “El Delfín”
LOS DELFINES

Los delfines viven en el agua, pero son mamíferos. Son animales

mamíferos porque tienen pulmones y toman leche de sus mamá s
cuando son bebés.

Ellos tienen aletas y una cola. Miden entre 2 y 8 metros de largo.

Ademá s, tienen un espirá culo, es decir un agujero en la cabeza para
poder respirar.

Los delfines comen peces y otros animales marinos. Tienen 250

dientes en la boca.

Existen má s de 40 tipos de delfines. Muchos delfines viven en el mar,

pero hay delfines de río. Por ejemplo, el delfín rosado.

Son muy inteligentes y se comunican entre ellos a través de sonidos y

silbidos. A los delfines les gusta mucho el contacto con los hombres.
Aparte de las amenazas que sufren los delfines por parte del hombre,
estos son usados en espectá culos y en el ejército.
Una especie de delfín, es el delfín rosado: El delfín rosado es un animal grande
que vive en uno de los ríos má s largos del mundo: el río Amazonas.
Es de color rosado. Su cuerpo es muy flexible, por eso atrapa a sus
presas con facilidad. Tiene una cabeza grande ,ojos pequeñ os y un
hocico muy largo.Ademá s, tiene aletas en el cuerpo y en la cola.
Ademá s, tiene entre 80 y 120 dientes.

Nada lentamente y muy rara vez, sale fuera del agua. Emite sonidos
muy fuertes para poder orientarse y no chocar debajo del agua con los
demá s, le encanta comer peces y cangrejos.

En la selva, lo llaman “boto”. La gente de ese lugar los cuidan de los

cazadores y pescadores para que no le hagan dañ o. Ya quedan muy
pocos de ellos.
 ANEXO N° 3
“Esquema descriptivo”
 ANEXO N° 4
“Lista de cotejo”

INDICADORES OBSERVACION
ES
N.º APELLIDOS Y Obtiene
NOMBRES información
Muestra Completa el
explícita que se
predisposició esquema
encuentra en
n en clase descriptivo
lugares evidentes
del texto
S NO SI NO SI NO
I
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
...