Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Modelos de intervención en psicología
Código: 403021

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Fundamentos de la acción psicosocial.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
20 de febrero de 2023 12 de marzo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado de
aprendizaje:

Explicar los fundamentos de la acción psicosocial como el conjunto de

estrategias de reconocimiento y relación de individuos y comunidades
que le posibilita tomar una postura crítica desde su rol profesional.
La actividad consiste en:

Siguiendo la estrategia de aprendizaje basado en tareas, se invita

para que, de manera organizada, lógica y procesual, desarrolle las
siguientes actividades propias de la Tarea 2:

• Leer de manera comprensiva las lecturas propuestas en la

Unidad 1, la guía de actividades y la rúbrica de evaluación.

• A partir del ejercicio de lectura crítica, desarrolla Anexo 2.

Ficha de lectura.

• Grabar un video tomando como base la información del Anexo

2 ficha de lectura, en espacial los tres mapas de persuasión.
Para la grabación del video, debe tener en cuenta lo siguiente:

El estudiante debe hacer su exposición en el video, por lo tanto,

no es leer los mapas de persuasión sino, explicar los conceptos allí
expuestos.

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El video debe subirse a YouTube en formato mp4.
El video debe tener introducción (nombre, curso académico,
docente, información general sobre el video), desarrollo del tema
y cierre.
El video no debe exceder los 5 minutos.
• Presenta un documento escrito bajo un estricto cumplimiento de
la norma técnica APA 7 que contenga portada, introducción y
anexo 2 - ficha de lectura.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la agenda del curso donde se indica la fecha de inicio y
cierre de la tarea 2.
• Revisar las noticias del curso.
• Revisar programación de webconferencias y agenda de Skype del
docente.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Descargar las lecturas de la Unidad 1 requeridas para el
desarrollo de las actividades.
• Publicar en el foro de la Tarea 2, los avances que realice de
manera independiente.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el producto final que contenga portada, introducción y

anexo 2 - Ficha de lectura diligenciada en su totalidad.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Portada: nombre del estudiante, el código, el nombre del docente

y la fecha.
• Introducción.
• Anexo 2 – Ficha de lectura.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
• El estudiante debe entregar el producto de la actividad con los
lineamientos solicitados.
• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: Presenta el anexo 2 – Ficha de lectura siguiendo todos
los ítems establecidos para tal fin y en el mapa de persuasión se
evidencian las ideas, las razones, los ejemplos y la conclusión a partir
de la pregunta propuesta.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 25 puntos.
Análisis y
comprensión de
Nivel Medio: Aunque presenta el anexo 2 – Ficha de lectura no
lecturas a partir de la
sigue los ítems del formato propuesto y en el mapa de persuasión, no
ficha propuesta.
se evidencian con claridad las ideas, las razones, los ejemplos y la
conclusión a partir de la pregunta propuesta.
Este criterio
representa 25
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 1 puntos y 11 puntos.
de 80 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: No presenta el anexo 2 – Ficha de lectura con los
ítems solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.
Segundo criterio Nivel alto: El producto presentado expresa de manera oral y escrita
de evaluación: con claridad los principios y características de la acción psicosocial, el
paradigma de la complejidad y la importancia de la interdisciplinariedad
Expresa los principios en psicología.
y características de la
acción psicosocial, el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
paradigma de la
entre 12 puntos y 25 puntos.
complejidad y la
importancia de la
interdisciplinariedad Nivel Medio: Aunque presenta el producto éste no expresa de
en psicología a través manera oral y escrita con claridad los principios y características de la
de recurso acción psicosocial, el paradigma de la complejidad y la importancia de
audiovisual. la interdisciplinariedad en psicología.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 4 puntos y 11 puntos.
puntos del total
de 80 puntos de la Nivel bajo: No presenta el producto o, aunque presenta el
actividad. producto, no expresa los principios y características de la acción
psicosocial, el paradigma de la complejidad y la importancia de la
interdisciplinariedad en psicología a través de recurso audiovisual.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos y 3 puntos.
Nivel alto: El producto presentado es coherente en su expresión
Tercer criterio de oral, no está cargado de información, se observa y escucha con
evaluación: claridad e inicia con la introducción al tema, seguido del desarrollo y
finaliza con cierre y conclusiones en un tiempo máximo de 5 minutos.
Muestra un producto
coherente, a través Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
del recurso entre 12 puntos y 25 puntos
audiovisual en el cual
se evidencian
Nivel Medio: Aunque presenta el producto, este no muestra
aspectos expresivos y
suficiente coherencia en su expresión oral, presenta carga de
estéticos iniciando con
información y no hay suficiente claridad en la introducción al tema, el
la introducción al
desarrollo, cierre y conclusiones al igual que se excede de los 5
tema, el desarrollo, el
minutos.
cierre y las
conclusiones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 11 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: No presenta el producto final en el entorno de
puntos del total evaluación.
de 80 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: Presenta el documento escrito con todos los elementos
solicitados (portada, introducción y anexo 2 - Ficha de lectura bajo un
Presenta el estricto cumplimiento de la norma técnica APA 7.
documento escrito
bajo un estricto Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
cumplimiento de la entre 4 puntos y 5 puntos
norma técnica APA 7.

5
Este criterio Nivel Medio: El documento cuenta con todos los elementos
representa 5 solicitados, pero cumple parcialmente con las normas APA 7 para la
puntos del total presentación de trabajos escritos.
de 80 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos

Nivel bajo: No presenta el documento o no da cumplimiento de la

norma técnica APA 7 para la presentación de trabajos escritos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos